جنبی و سرگرمی

سرگرمی‌های آموزشی بچه‌ها را سرگرم و دقت و توجه آن‌ها را تقویت می‌کنند. کتاب حاضر جلد دوم از مجموعه‌ای چند جلدی است که شامل فعالیت‌ها و سرگرمی‌های متنوع مناسب کودکان پیش‌دبستانی و پایه‌های اول و دوم دبستان است. رنگ‌کردن تصویرها، پیداکردن شباهت‌ها، پیداکردن راه، مقایسۀ تصویر ها و پیداکردن اختلاف‌ها از جملۀ آن‌ها هستند. در انتهای کتاب نیز پاسخ‌ها آمده‌اند.

سرگرمی‌های آموزشی بچه‌ها را سرگرم و دقت و توجه آن‌ها را تقویت می‌کنند. کتاب حاضر جلد اول از مجموعه‌ای چند جلدی است که شامل فعالیت‌ها و سرگرمی‌های متنوع مناسب کودکان پیش‌دبستانی و پایه‌های اول و دوم دبستان است. رنگ‌کردن تصویرها، پیداکردن شباهت‌ها، پیداکردن راه، مقایسۀ تصویر ها و پیداکردن اختلاف‌ها از جملۀ آن‌ها هستند.

بازی‌ و سرگرمی‌ آموزشی ذهن کودک را باز می‌کند. این کتاب مجموعه‌ای است از بازی‌ها و معماهای تصویری. نویسنده بازی‌ها را به صورت داستانی آورده است تا مخاطب را بیشتر همراه کند. سودوکوی تصویری ساده نیز از جمله بازی‌های این کتاب است.

کتاب حاضر مجموعه‌ای از تمرین‌های خلاقیت را در بر دارد. فعالیت‌های این کتاب که جلد دوم از مجموعه‌‌ای سه‌جلدی و شامل سه دسته تمرین‌ است، در حد متوسط‌ و برای افراد 10 سال به بالا مناسب است. بعضی از فعالیت‌ها عبارت‌اند از: بازی با واژگان، چی بکشم، طراحی کنیم و با این چه کنیم. نحوۀ انجام هر فعالیت در نخستین فعالیت از آن گروه شرح‌داده شده است. همچنین شاخه‌ای که فعالیت به آن تعلق دارد و زیرشاخه‌های مربوط نیز اعلام شده‌اند.

بازی از مهم‌ترین روش‌های یادگیری کودکان و از مؤثرترین راه‌های ارتباط با آن‌هاست. کتاب حاضر شامل بازی‌هایی است که برای کودکان هفت تا دوازده سال مناسب‌اند و هدف از آن‌ها، علاوه بر سرگرم‌شدن و آموزش، تقویت توجه کودکان به طبیعت و شناخت آن است. متن کتاب برای کودکان تنظیم نشده‌است. در واقع بزرگ‌ترها باید چگونگی اجرای بازی‌ها را بخوانند و بچه‌ها را در انجام آن‌ها همراهی کنند.

برای پرورش خلاقیت در کودکان، باید از همان کودکی روش‌های درست‌اندیشیدن را به آن‌ها آموخت. برنامه‌های پرورش خلاقیت کتاب حاضر شامل نمایش خلاق، داستان‌پردازی خلاق، نقاشی خلاق، کاردستی، موسیقی و بارش فکری است. در این کتاب، نویسنده تعداد 110 فعالیت‌ بازی‌گونه را معرفی کرده‌است. بازی‌های کتاب با همراهی بزرگ‌ترها قابل انجام‌اند.

بازی فعالیت دوران کودکی است که به هزاران شکل وجود دارد. بهترین نوع بازی، باعث ایجاد فعالیت، لذت همکاری، بحث، تحقیق و حل مسئله در کودکان می‎شود. کودکان می‎توانند با بازی لذتِ انگیزه داشتن را حس کنند و چیزهایی یاد بگیرند که از هیچ راه دیگری نمی‎توان آموخت. هدف از تدوین این کتاب، آن است که مجموعه‌ای از بازی‌ها را در اختیار کودکان، دانش‌آموزان یا بزرگسالان قرار دهد تا هم بازی کنند، هم درباره بازی‎ها بیندیشند. پس از هر بازی، فعالیت‌ها و پرسش‌هایی برای به چالش کشیدن اندیشه و افزایش تفکر درباره آن بازی ارائه شده است. این بازی‌ها مهارت فکر کردن، یادگیری، منطق و زبان را پرورش می‎دهند.

بهره‌گیری از شیوه‌های نوین در فرایند یاددهی - یادگیری، به‌ویژه بازی‌های آموزشی و راهبردهای بازیوارسازی، از ابزارهای جذب یادگیرنده محسوب می‌شود. این روش، امروزه با استفاده از فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات، به‌کارگیری بازی برای اهداف آموزشی را شتاب بخشیده است. کتاب حاضر تئوری‌های بازیوارسازی در یادگیری و آموزش، چارچوب و راهبردهای این کار را شرح می‌دهد. نمونه‌هایی از بازیوارسازی در آموزش را مثال می‌زند و در نهایت به مخاطب معلم پیشنهاد می‌هد چگونه تدریس را بازیوار کند.

کتاب حاضر جلد اول از مجموعه‌ای دو جلدی است که به منظور تقویت دقت و توجه در کودکان و به خصوص کودکان دچار اختلال توجه، تمرین‌های بسیاری را دربردارد. در این جلد، در دو بخش اول، نشانه‌ها و خصوصیات کودکان دچار اختلال دقت و توجه و نیز پرسش‌نامۀ تشخیص اختلال دقت و توجه آمده‌است. در بخش‌های بعدی، انواع بازی‌ها، ترسیم شکل با آینه، و تمرین‌های تقویت توجه ارائه‌ شده‌اند.

کتاب حاضر جلد دوم از مجموعه‌ای دو جلدی است که به منظور تقویت دقت و توجه در کودکان و به خصوص کودکان دچار اختلال توجه، تمرین‌های بسیاری را دربردارد. در این جلد، ابتدا خصوصیات کودکان دچار اختلال توجه آمده‌است. سپس انواع بازی‌های عملی تقویت توجه گستره و متمرکز، حسی- تجسمی، تن‌آرامی و آرامش ذهن، و در نهایت تمرین‌های دیداری- ترسیمی و دقت و توجه، در سه سطح مقدماتی تا پیشرفته، ارائه‌ شده‌اند.