راهنمای معلم

دانش‌آموزان دچار اختلال یادگیری به توجه ویژه نیاز دارند. برای کمک به این افراد، معلم باید اطلاعات کافی از مقولۀ یادگیری داشته‌باشد و راهبردهای بهبود و ارتقا ی توانمندی آنان را به کار بندد. کتاب حاضر راهنمایی‌هایی ساده و کاربردی به معلمان دورۀ دبستان می‌دهد. اختلال یادگیری و انواع آن، تنظیم مراحل آموزش و روش‌های بهبود خواندن، نوشتن، یادگیری ریاضی و تقویت مهارت‌های حرکتی و در نهایت چک لیست غربالگری از جمله موارد کتاب هستند.

از چه سنی اتاق خواب کودکتان را جدا می‌کنید؟ آیا به کودکان قسمت‌های خصوصی بدن و لزوم پوشاندن و محافظت از آن‌ها را می‌آموزید؟ آیا... ؟ کتاب حاضر جلد اول از راهنمای آموزشی است که برای والدین و مربیان تهیه شده است و می‌کوشد به پرسش‌های فوق و سوالات مشابه با بیانی ساده و روان و کاربردی پاسخ دهد. هدف از تربیت جنسی، ضرورت تربیت جنسی کودکان، مراحل رشد جنسی کودکان و راهنمای کاربردی تربیت جنسی، از جمله مطالبی است که در کتاب ارائه شده است.

املا و مهارت نوشتن بخش بسیار مهمی است در مسیر یادگیری دانش آموز. کتاب املای حاضر بخشی از مجموعه‌ای چندجلدی است که می‌کوشد با ارائۀ املاهای هفتگی، به اولیا کمک کند با فرزند خود همراه شوند. این کتاب بر اساس درس‌های کتاب فارسی اول دبستان تنظیم شده‌ و شامل املاهای هفتگی، ماهانه و فصلی است. در ابتدای کتاب نیز راهنمایی‌های برای والدین آمده است.

این کتاب دارای ده طرح کار است که در ابتدای هر کدام، اهداف، روش اجرا و وسایل لازم ذکر شده است. مربیان با توجه به این موارد و بررسی شرایط می‌توانند نوع فعالیت را انتخاب کنند. هر طرح کار دارای بخش‌های متفاوت مثل شعر، داستان، کاردستی، کار گروهی، آزمایش، نمایش، بازی، گفت‌گو و بازدید است. تعدادی از فعالیت‌های هر طرح کار نیز برای اجرا در خانه طراحی شده است تا خانواده نیز در روند آموزش سهیم باشند.

این کتاب دارای ده طرح کار است و برای مربیان نوشته شده است. ابتدای هر فعالیت اهداف، روش اجرا و وسایل لازم برای انجام آن ذکر شده است. در هر طرح کار نیز شعرها، فعالیت‌ها و داستان‌های متعددی آورده شده است تا مربیان امکان انتخاب بیشتری داشته باشند و اجرای تمام فعالیت‌ها ضرورت ندارد. برخی از طرح کارها به این صورت است: ایران سرزمین من، خشم، کتاب و کتاب‌خوانی، مناسبت‌های سالیانه و نوروز.

با توجه به متن کتاب، دقت و تمرکز مهارت هستند و مانند همۀ مهارت‌های دیگر قابل آموزش می‌باشند. برای بر طرف کردن نقص توجه، والدین اثربخش‌ترین افراد هستند. این کتاب دارای شش فصل تغذیه و خواب، تمرکز، حافظه، اختلال‌های زمینه‌ساز کاهش دقت و تمرکز، نکاتی برای معلمان و برنامه‌های اجرایی است. در بخش آخر کتاب تمرین‌هایی وجود دارد که برای نمونه آورده شده‌اند و والدین می‌توانند بازی‌های دیگری مشابه آن‌ها برای تمرین بیشتر طراحی کنند.

اگر مفاهیم درسی به طور صحیح و مفهومی آموخته‌شوند، کاربردی و لذت‌بخش خواهند بود. کتاب کار فعالیت‌های تلفیقی فعالیت‌محور شامل فعالیت‌هایی از مفاهیم کتاب‌های درسی فارسی، علوم‌تجربی، ریاضی و هنر پایۀ اول ابتدایی به صورت سرگرم‌کننده است و کتاب حاضر راهنمای معلم آن محسوب می‌شود. در این کتاب، دربارۀ جزئیات و نحوۀ انجام فعالیت‌های انفرادی و گروهی و نیز دستورالعمل انجام فعالیت و نتایج مورد انتظار، راهنمایی‌های لازم به معلم داده می‌شود.

این کتاب که به عنوان کتاب راهنما برای جلدی دیگر تدوین شده است، به شرح اهداف و شیوۀ انجام هر فعالیت در کتاب اصلی می‌پردازد. مراحل انجام هر فعالیت و مواد مورد نیاز برای تمرینات در همین کتاب مطرح شده‌اند. نکاتی نیز برای مربیان در بخش ابتدایی کتاب وجود دارد تا نتایج بهتری در آموزش حاصل شود؛ مثل قرار دادن دوبارۀ مواد اولیه در اختیار کودکان در صورت خراب شدن مواد در دفعۀ نخست، سخت‌گیری در کمک عملی رساندن به کودکان، دور نینداختن محصولات ایراددار کودکان و غیره.

این کتاب شامل طرح درس برای مربیان و مجموعۀ دستورالعمل‌ها و شیوه‌نامۀ اجرایی طرح است. در دورۀ اول، که برای پایه‌های چهارم، پنجم و ششم دبستان طراحی شده است، دانش‌آموز در سه بخش آداب معاشرت، مسئولیت‌های ابتدایی شهروندی و حفظ و اهمیت محیط زیست آموزش میبیند. در دورۀ دوم و سوم که برای متوسطۀ اول و دوم طراحی شده است، دانش‌آموز علاوه بر نکات یاد شده با مهارت‌های ارتباطی در متوسطۀ اول و مهارت‌های عاطفی در متوسطۀ دوم آشنا میشود. محتوای کتاب برای شانزده هفتۀ آموزشی در نظر گرفته شده است.

بر اساس نظر نویسنده، انسان‌ها را نمی‌توان فقط از یک منظر مورد توجه قرار داد و هر انسانی باید با توجه به طبیعت و توانمندی‌هایش پرورده شود. در این کتاب فعالیت‌هایی مطرح می‌شود که در آن‌ها هوش‌ها و توانش‌های اساسی یادگیرنده مورد توجه است. کتاب، هشت هوش پیشنهادی از سوی "هوارد گاردنر" را پوشش می‌دهد. از فصول کتاب می‌توان به "تعیین هوش‌های چندگانۀ کودکان"، "فعالیت‌های کلاسی و مراکز یادگیری"، "تدریس هوش‌های چندگانه به نوآموزان" و "گنجاندن هوش‌های چندگانه در برنامۀ درسی" اشاره کرد.