فضای مجازی

این کتاب درباره‌ کنار گذاشتن وسایل الکترونیک و بازگشتن کودکان به طبیعت است. شخصیت اصلی این داستان یک دختربچه است که همیشه با تبلت‌اش مشغول بازی است بدون آن‌که بداند اصلا باید چه کار کند. او در یک روز بارانی از کلبه‌ی جنگلی‌شان بیرون می‌زند و تبلت‌اش را هم با خود می‌برد، به برکه می‌رسد و تلاش می‌کند با کمک تخته‌سنگ‌ها از روی آن عبور کند اما تبلت از دستش سُر می‌خورد و درون برکه می‌افتد؛ حالا دختر، تازه می‌تواند دنیای اطرافش را خیلی خوب ببیند، انگار در نزدیکی او چیز خاصی وجود دارد که... .

این کتاب در تلاش است تا والدین را برای محافظت‌کردن از کودکان و نوجوانان خود در برابر آسیب‌های فضای مجازی راهنمایی کند. نویسنده با بالابردن سواد رسانه‌ای و آگاهی والدین از فضای مجازی، سبک تربیتی متناسب با شرایط امروز براساس نظریات اندیشمندان گوناگون همچون راتر، زیگلمن و بامریند را بازگو می‌کند.
در بخش‌های میانی کتاب، آسیب‌های فضای مجازی مثل: روانی، بین‌فردی، جسمانی، عملکردی و تربیتی را عنوان کرده است. در ادامه برای هرکدام از آسیب‌ها راه‌های کنترل این آسیب‌ها همچون کنترل زمان، آگاه‌سازی و... را نام برده است.

هدف اصلی نویسنده از تألیف این کتاب تدوین راهبردهایی برای برگزارکردن مسابقات و جشنواره‌های مجازی بوده است. برای دست‌یافتن به این منظور پژوهش‌های کاربردی صورت گرفته و نتایج آن در کتاب حاضر ارائه شده‌است.
در کتاب حاضر بحث‌های آماری ذکر نشده‌اند و به جای آن، تمرین‌هایی برای بحث، گفت‌وگو و ژرف‌اندیشی مخاطبان آمده‌اند.

این کتاب برای راهنمایی و کمک‌کردن به مدیران مدارس و صاحبان مراکز فرهنگی و آموزشی در روند آموزش نوشته شده است. نویسنده این اثر، رهبری‌کردن را با توجه به نتایجی که از تحقیقات گوناگون مانند تالیس و پیزا به دست آمده است بررسی می‌کند. با توجه به اینکه امروزه آموزش مجازی نقش پررنگی در فرایند تحصیل دانش‌آموزان دارد، بخش‌هایی از این کتاب مربوط به رهبری و مدیریت مدرسه در عصر دیجیتال است.

فناوری آموزش یا یادگیری الکترونیکی؛ شیوه‌ای برای طراحی، تدوین، ارائه و ارزشیابی آموزش است که از قابلیت‌ها و امکانات الکترونیکی برای کمک به یادگیری بهره می‌گیرد. در این کتاب مبتنی بر آخرین دستاوردهای آموزشی و براساس مجموعه‌ی پژوهشی «یادگیری مشهود» و مجموعه‌ای از فراتحلیل‌ها به استراتژی‌ها‌ی رهبری و مدرسه در فضای مجازی پرداخته شده و مجموعه‌ای از اپلیکیشن‌ها، برنامه‌ها، پلتفرم‌ها، و ابزارهای مختلف دیگر در این حوزه، معرفی شده است.

در این کتاب مبتنی بر آخرین دستاوردهای سنجش و ارزشیابی تحصیلی و دستاوردهای اجرایی دنیای دیجیتال، و نیز ارائه تجارب زیسته معلمان در اجرای سنجش یادگیری دانش‌آموزان کشورهای مختلف در دوران کووید19و براساس دیدگاه‌های یادگیری قابل مشاهده، و روش‌های کلاسیک و نوین در بستر محیط‌های الکترونیکی و تأکید بر اهداف سنجش (تشخیصی، تکوینی و تراکمی) و...، به ارزشیابی و سنجش در یادگیری الکترونیکی و یادگیری ترکیبی پرداخته می‌شود. همچنین در کتاب ابزارهای سنجش متمرکز، معرفی و به سنجش‌های پیشرفته، اشاره و راهکارهای پرورش تفکر برای یک ارزشیاب حرفه‌ای تحصیلی ارائه می‌شود.

معلمان در ایجاد موقعیت یادگیری در فضای مجازی و بستر شاد برای دانش آموزان نقش اساسی دارند و باید توانمندی‌هایی را در این خصوص کسب کنند. اجرای طرح درس پژوهی در شرایط کرونا زمینه را برای تلفیق نظریه و عمل و به اشتراک گذاشتن دانش و تجربه معلمان افزایش می دهد.

زال نوجوانی آبادانی است که در دوران جنگ یکی از همسایه ها دسته کلیدی به او سپرده اند تا وقتی برگشتند، آن را پس بگیرند. زال دلباخته فریبا دختر همسایه بوده ولی فریبا نسبت به او احساسی نداشته است. حالا بعد از سی و چند سال وبلاگی به نام دسته کلید به راه می افتد و اتفاق های تازه ای را به دنبال می آورد…

کتاب حاضردر دو بخش ارائه شده است: بخش اول حاوی فیلم‌نوشت فیلم سینمایی «سؤتفاهم»، اثر احمدرضا معتمدی است که به‌مقوله ماهیت رسانه در عصر جدید می‌پردازد و سردرگمی انسان معاصر در فضای مجازی را تصویر می‌کند. بخش دوم حاوی گفت‌وگو با کارگردان فیلم و نشست‌های نقد و بررسی فیلم، سخنرانی‌ها و نوشتارهای انتقادی درباره فیلم از ناحیه چند دسته از اندیشمندان و متفکران و اساتید دانشگاه است.

بی‌تردید با گسترش فضای مجازی و برنامه‌های کاربردی و رشد روزافزون فناوری‌های آن، توجه به‌نوع استفاده از آن‌ها و چندوچون تعامل کاربران اهمیت یافته است. از این‌رو، نویسندگان در این کتاب با درک اهمیت این موضوع، کوشیده‌اند با هدف تبیین دینیِ چگونگی استفاده از فضای مجازی، به بررسی «فقه سایبری» بپردازند و موضوعات مرتبط با این فضا را از منظر فقه شیعه و با رویکردی اجتهادی واکاوی کنند.