مدیریت و سازماندهی

در دنیای امروز که مدرسه‌ها با چالش‌هایی فزاینده رو در رو هستند، دیگر مدیریت سنتی کارآمد نیست. اکنون مدارس نیازمند تحول و نوسازی در همه امور خود به عنوان یک فعالیت مستمر هستند. رهبری و مدیریت تحول‌آفرین در مدرسه، نقشه راه برای رهبران الهام‌بخشی است که می‌خواهند مدرسه خود را به جامعه‌ای پویا، انسانی و یادگیرنده بدل کنند. این کتاب با تکیه بر نظریه‌های نوین و تجربه‌های عملی به شما نشان می‌دهد که چگونه می‌توان مدرسه‌ای ساخت که نه تنها آموزش می‌دهد، بلکه انگیزه، معنا، امید و نشاط را نیز می‌آفریند.

در این کتاب، روایت‌هایی به تصویر کشیده شده که در آنها، مدیران در لحظات نفس‌گیر تصمیم‌گیری، بر سر دوراهی‌های سخت قرار گرفته و دست به انتخاب زده‌اند. بعد از خواندن هر روایت و فهمیدن نتایج حاصل شده از تصمیم مدیر، به نظرات اساتید برجسته تعلیم و تربیت، درباره روایت‌ها می‌رسیم که هر کدام از یک زاویه منحصر به موضوع پرداخته‌اند. روایت‌کاوی موجود در کتاب، به مخاطبان کمک می‌کند ظرفیت تجزیه و تحلیل خود را توسعه دهند. کتاب دارای ده روایت است.

این کتاب به دانش‌آموزها و معلم‌ها کمک می‌کند دریابند «یادگیری» چگونه کیفیت زندگی را افزایش می‌دهد. خواندن این کتاب مانند سفری است که در آن، خواننده با آموزه‌های اصلی نویسنده آشنا می‌شود و خود را معلم و راهبری الهام‌بخش می‌بیند که به دانش‌آموزان کمک می‌کند لذت را در یادگیری با کیفیت بیابند و کنترل بیشتری بر زندگی خود داشته باشند تا بتوانند در رویارویی با مشکلات، راه‌حل‌هایی مسئولانه اتخاذ کنند. نویسنده برای رسیدن به این هدف، به تشریح چند مبحث کلیدی در رویکرد تئوری انتخاب می‌پردازد؛ مباحثی چون تئوری انتخاب، واقعیت درمانی، آشنایی با مدارس کیفی و خودارزیابی. آشنایی با این مبانی به تغییری اساسی در شیوه یادگیری و سبک زندگی دانش‌آموزان می‌انجامد.

آموزش دادن در بهترین وضعیت نیز کار دشواری است، ولی نادیده گرفتن نیازهای دانش‌آموزان یا معلمان، این شغل ذاتاً دشوار را به شغلی غیرممکن تبدیل می‌کند. هر روش آموزش‌دهی که نیازهای دانش‌آموزان و معلمان را نادیده بگیرد، به شکست خواهد انجامید. نویسنده این کتاب در این کتاب، مؤلفه‌های بنیادین مدرسه و کلاس درس کیفی را با مثال‌های عینی ارائه داده است. وی «سیستم» آموزش و مدرسه را مسئول ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری دانش‌آموزان می‌داند و از این روی در این کتاب سعی شده است چارچوب نظری و راهکارهای عملی مؤثر بر یک تئوری منسجم با توجه تلاش‌های صورت گرفته در نیم قرن اخیر در عرصه تعلیم و تربیت ارائه گردد.

این کتاب مجموعه مقالات برجسته در حوزه رهبری و مدیریت است. از رهبری مؤثر (گلمن) و انگیزش کارکنان (هرزبرگ) تا پیشگیری از شکست مدیران (مانزونی و بارسوکس) و ویژگی‌های مدیران برتر (باکینگهام) را دربرمی‌گیرد. مباحث فرایندهای منصفانه (کیم و موبورنی)، اخلاق مدیریتی، کنترل تیم‌ها (کاتزباخ و اسمیت) و مدیریت رئیسان (گابارو و پیکاتر) را پوشش می‌دهد و راهنمایی عملی برای بهبود عملکرد سازمانی ارائه می‌کند.

حفظ و نگهداری عملکرد اجرایی مشخص و مؤثر در دنیای پرشتاب و آمیخته با فناوری امروزه برای بسیاری، به ویژه نوجوانان و جوانان چالش‌برانگیز شده است. عملکرد اجرایی سیستم مدیریت ذهن شما است که مسئولیت برنامه‌ریزی، تمرکز، به یادآوری دستورالعمل‌ها، انجام چند وظیفه با هم به صورت مؤثر را برعهده دارد. این مهارت‌ها برای موفقیت تحصیلی، رشد فردی و دستاوردهای حرفه‌ای حیاتی هستند. این کتاب به عنوان یک جعبه ابزار کاربردی ساخته شده است که با داستان‌های شخصی، مؤلفه‌های تعاملی و راهبردهای مشخص پر شده است که شما را به شکل فعالی برای بهبود عملکرد اجرایی مشغول می‌کند.

ادیسون می‌گوید: «یک درصد نبوغ، الهام است و 99 درصد تلاش.» ایده‌های کسب‌وکار تازه و یا کارآفرینی همواره وجود دارد؛ اما اجرای خوب و موفق به‌ندرت اتفاق می‌افتد. ایده‌ها مهم نیستند، آنچه مهم است تحقق آن‌ها است. همۀ ما ایده‌پردازانی خلاق هستیم؛ اما اینکه چگونه ایده را محقق سازیم به زنجیره‌ای از مفاهیم و اطلاعات، مدیریت اجرایی و خلاقیت وابسته است. نویسنده با نگارش این کتاب زوایای عملی کردن ایده‌ها را به زبان ساده بیان کرده است. او از مراحل، موانع، مشکلات و تمام مسیرهای میان‌بر تحقق اهداف در این اثر سخن گفته است. این کتاب 3 فصل دارد که عبارت‌اند از: سازماندهی و اجرا، فشارهای مجموعه و قابلیت مدیریت.

این کتاب مدیران مدارس را در انجام وظایف‌شان یاری می‌کند و آن‌ها را برای پذیرش مسئولیت بزرگ‌تر یعنی رهبری مدرسه آماده می‌سازد. کتاب مباحث بسیاری را پوشش می‌دهد، از جمله: مدیریت و رهبری و کارکردهای آن‌ها، مهارت‌های مورد نیاز مدیران مدارس و معلمان، وظایف مدیران مدارس در ایّام مختلف سال تحصیلی، سلسله مراتب نیازهای دانش‌آموزان و معلمان، ظایف و حقوق معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها، کاربرد سبک‌های مختلف مدیریت و رهبری در مدرسه، تحلیل میدان نیرو برای تعیین استراتژی‌های تغییر‌، مدرسه و مدیریت تغییر‌، جوّ سازمانی و مختصات مدرسه سالم، ویژگی‌های نسل نو و تأثیر آن بر مؤلفه‌های مدرسه، کاربرگ‌هایی برای استفاده مدیران و‌... از آن‌جا که مدیر در نقش رهبر، مسئولیت توسعه حرفه‌ای معلمان را نیز برعهده دارد، کتاب به مهارت‌های مورد نیاز معلمان نیز پرداخته است.

این کتاب درباره زندگی و فعالیت‌ رهبران حوزه مدیریت انسانی در جهان همچون جوزف جوزان، وارن بنیس، آلوین تانلر و الکسی آسبورن است. نویسنده گفت‌وگوی 20 نفر از این مدیران بزرگ، اندیشه‌ها، روش مدیریتی و خلاصه‌ای از نمونه آثارشان را ارائه کرده است. هدف نویسندگان تواناکردن مدیران مدرسه‌ها و رهبران سازمانی و مدیران منابع انسانی شرکت‌های عظیم است.
در پایان هربخش لینک اینترنتی نیز آمده تا مخاطب بتواند علاوه‌بر محتوای کتاب به اطلاعات الکترونیکی مضاعفی نیز دست پیدا کند.

هدف نویسنده از تألیف این کتاب کمک به مدیران مدارس برای آموختن روش‌های «برنامه‌ریزی مدرسه‌ای» به گونه کاربردی و ملموس است تا مدیران بتوانند مدرسه خود را بهتر اداره کنند.
این کتاب بخش‌های گوناگونی دارد که نام برخی از آن‌ها عبارت‌اند از: تعریف برنامه‌ریزی؛ معرفی الگوی مفهومی و نظری؛ دقت‌ها و قواعد ناظر بر برنامه‌ریزی راهبردی مدرسه.