مهارت‌های مطالعه

ما انسان‌های رشدپذیری هستیم و برای تغییردادن خودمان اشتیاق داریم. جهانی که در آن زندگی می‌کنیم در حال پیشرفت است و ما باید بتوانیم همگام و همسو با تغییرات امروز پیش برویم. تندخوانی و تقویت حافظه دو مهارتی است که امروز بیش از پیش به آن‌ها نیاز داریم. برای کسب این دو مهارت باید به نکاتی چون یادگیری درست، بالابردن قدرت یادگیری، شناخت توانایی‌های بصری، قوانین تندخوانی و تکنیک‌های افزایش تمرکز و درک مطالب واقف باشیم که در این کتاب به آن‌ها پرداخته شده است.

درِک فالون یک پسربچه‌ی دوازده‌ساله، عاشق اسکیت‌بورد و همین‌طور تبدیل کلمات به تصویر و متنفر از کتاب است. حتی با شکلات و تشویق‌های مامان هم حاضر به خواندن نیست. یک‌بار که برای نخواندن کتاب در حال فرار از دست مادرش است، بریده‌ی روزنامه‌ای پیدا می‌کند. تیتر روزنامه در مورد غرق شدن دختر نوزده‌ساله‌ای در ساحل است. آن دختر پرستاری است که در دوسالگی یک شب از درِک نگهداری کرده است. درِک از وجود آن بریده‌ی روزنامه در انباری تعجب می‌کند و سعی می‌کند راز ماجرا را بفهمد.
آیا درِک باعث مرگ او شده است؟ درِک برای حل معما همراه خانواده‌اش به همان محل می‌رود و حالا یک سوژه‌ی ناب برای نوشتن دارد.

این کتاب در زمینۀ مهارت‌های مطالعه است، از جمله مهارت‌هایی که در این کتاب ارائه شده است می‌توان به فراشناخت؛ تکنیک‌های مدیریت زمان و جلوگیری از اهمال‌کاری؛ یادداشت‌برداری و مطالعۀ آکادمیک؛ درستکاری تحصیلی شامل نحوۀ صحیح استناددهی، نقل‌قول و ارجاع‌دهی؛ آماده‌سازی تکالیف نوشتاری؛ کار گروهی؛ و ارائۀ سخنرانی اشاره کرد. همچنین روش‌های مؤثر و غیرمؤثر در زمینۀ مطالعه معرفی می‌شود و نکته‌هایی در خصوص مطالعۀ مؤثر و آکادمیک به مخاطبان ارائه می‌شود.

خواندن از مهارت‌های مورد تأکید در تمامی نظام‌های تعلیم‌وتربیت است، چراکه پیشرفت در خواندن، رشد سایر حیطه‌های سوادآموزی را در پی دارد. هرچند هدف اصلیِ خواندن درک مطلب است؛ اما روان‌خوانی پیش‌نیاز اصلی درک خواندن می‌باشد. در این کتاب از سری کتاب‌های «مهارت‌محور»، سعی بر آن بوده است تا مهارت روان خواندن به ترتیب حروف الفبا از حرف «الف» تا حرف «ظ» با ارائه تمرین‌های مناسب تقویت شود. طراحی کتاب به‌گونه‌ای است که علاوه بر روان‌خوانی، تمرین‌های کتاب منجر به تقویت املای کودکان نیز می‌شود.

توانایی خواندن واژه‌ها به‌تدریج و با یادگیری نشانه‌های حروف الفبای فارسی امکان‌پذیر است؛ از این‌رو در این کتاب، واژه‌هایی گنجانده شده است که دانش‌آموزان کلاس اول تا پایان ماه اردیبهشت با نشانه‌های مربوط به آن واژه‌ها در کتاب فارسی، آشنا شدند. همچنین، تلاش شده است به کمک چنین واژه‌هایی جمله‌هایی ساده پیش‌روی نوآموزان قرار داده شود تا ضمن آشنایی آنان با ساختار جمله، امکان خواندن متن‌هایی خارج از کتاب‌های درسی، برایشان فراهم شود. ضمن آن‌که متن کتاب به‌گونه‌ای انتخاب‌شده که مرور و تمرین آموخته‌های قبلی دانش‌آموزان نیز باشد.

توانایی خواندن واژه‌ها به‌تدریج و با یادگیری نشانه‌های حروف الفبای فارسی امکان‌پذیر است؛ از این‌رو در این کتاب، واژه‌هایی گنجانده شده است که دانش‌آموزان کلاس اول تا پایان ماه فروردین با نشانه‌های مربوط به آن واژه‌ها در کتاب فارسی، آشنا شدند. همچنین، تلاش شده است به کمک چنین واژه‌هایی جمله‌هایی ساده پیش‌روی نوآموزان قرار داده شود تا ضمن آشنایی آنان با ساختار جمله، امکان خواندن متن‌هایی خارج از کتاب‌های درسی، برایشان فراهم شود.

توانایی خواندن واژه‌ها به‌تدریج و با یادگیری نشانه‌های حروف الفبای فارسی امکان‌پذیر است؛ از این‌رو در این کتاب، واژه‌هایی گنجانده شده است که دانش‌آموزان کلاس اول تا پایان ماه اسفند با نشانه‌های مربوط به آن واژه‌ها در کتاب فارسی، آشنا شدند. همچنین، تلاش شده است به کمک چنین واژه‌هایی جمله‌هایی ساده پیش‌روی نوآموزان قرار داده شود تا ضمن آشنایی آنان با ساختار جمله، امکان خواندن متن‌هایی خارج از کتاب‌های درسی، برایشان فراهم شود.

توانایی خواندن واژه‌ها به‌تدریج و با یادگیری نشانه‌های حروف الفبای فارسی امکان‌پذیر است؛ از این‌رو در این کتاب، واژه‌هایی گنجانده شده است که دانش‌آموزان کلاس اول تا پایان ماه بهمن با نشانه‌های مربوط به آن واژه‌ها در کتاب فارسی، آشنا شدند. همچنین، تلاش شده است به کمک چنین واژه‌هایی جمله‌هایی ساده پیش‌روی نوآموزان قرار داده شود تا ضمن آشنایی آنان با ساختار جمله، امکان خواندن متن‌هایی خارج از کتاب‌های درسی، برایشان فراهم شود.

توانایی خواندن واژه‌ها به‌تدریج و با یادگیری نشانه‌های حروف الفبای فارسی امکان‌پذیر است؛ از این‌رو در این کتاب، واژه‌هایی گنجانده شده است که دانش‌آموزان کلاس اول تا پایان ماه دی با نشانه‌های مربوط به آن واژه‌ها در کتاب فارسی، آشنا شدند. همچنین، تلاش شده است به کمک چنین واژه‌هایی جمله‌هایی ساده پیش‌روی نوآموزان قرار داده شود تا ضمن آشنایی آنان با ساختار جمله، امکان خواندن متن‌هایی خارج از کتاب‌های درسی، برایشان فراهم شود.

توانایی خواندن واژه‌ها به‌تدریج و با یادگیری نشانه‌های حروف الفبای فارسی امکان‌پذیر است؛ از این‌رو در این کتاب، واژه‌هایی گنجانده شده است که دانش‌آموزان کلاس اول تا پایان ماه آذر با نشانه‌های مربوط به آن واژه‌ها در کتاب فارسی، آشنا شدند. همچنین، تلاش شده است به کمک چنین واژه‌هایی جمله‌هایی ساده پیش‌روی نوآموزان قرار داده شود تا ضمن آشنایی آنان با ساختار جمله، امکان خواندن متن‌هایی خارج از کتاب‌های درسی، برایشان فراهم شود.