فارسی

ناآشنا بودن دانش‌آموزان با انواع حروف و طرز نگارش آنها سبب بروز مشکلاتی در مهارت‌های خواندن و نوشتن در اوایل تحصیل می‌شود. در این کتاب تمرین‌هایی برای نگارش حروف متصل و جدا، کلمات، جمله‌های ساده و... به خط نستعلیق در نظر گرفته شده است. عبارت‌های ارائه شده در کتاب علاوه بر خوش‌نویسی، می‌تواند تمرینی برای روان‌خوانی نوآموزان باشد.

با برنامه‌ریزی هدفمند می‌توان از بازی برای آموزش موضوعات علمی، مهارتی، اخلاقی و... استفاده کرد. مجموعه پیش رو یک راهنمای کاربردی شامل 58 بازی شاد و آموزشی است که تلاش می‌کند مشکلات ضعف املایی دانش‌آموزان را برطرف کند. فعالیت‌های ارائه‌شده در کتاب در کلاس‌های درس به صورت تجربی آزموده شده است.

تدریس فرایند یادگیری دوسویه است؛ به این معنا که هم مدرس و هم دانش‌اندوز در یادگیری و بازآموزی نقش مؤثر دارند. کتاب پیش رو حاوی توضیحات لازم برای آموزش درس فارسی است. در هر بخش بودجه‌بندی تدریس، ابزارهای مناسب برای هر مبحث و روش‌های ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان برای توجه به درس معرفی و تبیین شده است. همچنین تکالیف پیشنهادی و فعالیت‌هایی نیز برای تمرین در کلاس ارائه شده است.

تدریس فرایندی هدفمند است که در جریان ارتباط دوجانبه معلم و دانش‌آموز تحقق می‌یابد. کتاب پیش رو دربردارنده نکته‌هایی است که در طول تدریس باید به آنها توجه کرد. ابزار‌های تدریس، روش‌های ارزشیابی، انواع تکلیف و روش‌های ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان از جمله مواردی است که برای هر درس ذکر شده است.

بازی‌ها نه فقط روشی سرگرم‌کننده و جالب برای آموزش‌ اند، بلکه محیط‌های رقابتی و تعاملی برمی‌انگیزند که به ارزشیابی آموزشی کمک می‌کند. در کتاب پیش رو مجموعه فعالیت‌های کلاسی در نظر گرفته شده است که به صورت غیرمستقیم مهارت‌های کلامی و درک مطلب را در دانش‌آموزان تقویت می‌کند. در هر بخش علاوه بر اهداف فعالیت، روش‌ها و نکته‌های مهم هر یک شرح داده شده است.

بازی‌ها سرگرمی‌های لذت‌بخش و هیجان‌انگیزی‌ اند که باعث تمرکز کامل و علاقه کودکان می‌شوند و از این طریق یادگیری را تسهیل می‌کنند. در این کتاب با توجه به نکات مثبت استفاده از فعالیت‌‌های آموزشی به عنوان روش تدریس و ارزشیابی و مرور موضوعات درسی، تلاش شده است فعالیت‌های آموزشی قابل استفاده در کلاس درس معرفی شود و در اختیار معلمان گذاشته شود.

محور اصلی آموزش نگارش در دبستان بندنویسی و توسعه آن به صورت نوشتن متنی حاوی چند بند است. در اثر پیش رو تأکید بر گسترش بندهای یک متن، با توجه به عناصر تشکیل‌دهنده آن (شخصیت‌ها، زمان، مکان و پیام متن) بوده است. در هر بخش، هماهنگ با هر درس از کتاب درسی تمرین‌هایی ارائه گردیده و در خلال درس‌ها بخش‌هایی برای مرور آموخته‌های پیشین در نظر گرفته شده است.

نگاره‌ها دریچه ورودی دانش‌آموزان به دنیای زبان‌آموزی اند؛ این بدان معناست که گام نخست در آموزش زبان، پرورش سواد بصری، به همراه رشد سواد شنیداری است که باید با دست‌ورزی‌هایی همراه گردد. در این کتاب الفبای فارسی، شکل نگارش کلمه‌ها و جمله‌نویسی با بهره‌گیری از نقاشی‌ها و تصاویر رنگی به کودکان آموزش داده شده است. همچنین سرگرمی‌هایی برای آموزش غیرمستقیم و نشاط‌آور درس تدوین گردیده است.

کتاب پیش رو دربردارنده متن‌های بسیار ساده و کوتاه است که شکل نگارش کلمات را به نوآموزان می‌آموزد. مخاطب با خواندن متن‌ها علاوه بر تقویت مهارت روان‌خوانی، بر صورت نوشتاری واژه‌ها تسلط می‌یابد. نمونه‌هایی از هر یک از حروف و وضعیت قرار گرفتن آنها در آغاز، وسط و پایان کلمه آمده است. این اثر با هدف تشویق کودکان برای ساختن جمله و به‌کار بردن خلاقیت در این زمینه است.

در یادگیری نشانه‌های زبانی علاوه بر نوشتن، دوباره‌خوانی و تمرین نیز در به‌خاطرسپاری شکل نوشتاری لغات جدید ضروری است. این کتاب حاوی نوشته‌های کوتاهی است که طی آن کاربرد حروف در ابتدا، وسط و پایان کلمه‌ها آموزش داده شده است. حروف مورد بحث با رنگ قرمز در متن مشخص شده و در کنار هر متن، شکل‌های رنگی نیز آمده است.