مهارت‌های زندگی

بهتر است آموزش مهارت‌های زندگی به کودکان در قالب سرگرمی و به طور غیرمستقیم باشد. کتاب حاضر از مجموعۀ «توصیه‌های سلستن» در قالب قصه‌ای کودکانه به بیان ماجرای بازی‌های کودکانه‌ای می‌پردازد که در آن شخصیت اصلی داستان شیطنت و بازیگوشی می‌کند. در جریان همین رفتارها، او دچار حادثه می‌شود و به عاقبت رفتار خود پی می‌برد.پنج صفحۀ پایانی کتاب مخصوص والدین است و نویسنده در آن‌ها نکات روان‌شناسانه‌ای را دربارۀ خطرها و کشمکش‌های زندگی به اولیا گوشزد می‌کند، چند ترفند کاربردی به آن‌ها می‌آموزد و در پایان نیز به والدین یاد می‌دهد چگونه دربارۀ این داستان کودک را به چالش و عمیق‌شدن در موضوع وادارند.

آموزش مهارت‌های زندگی به کودکان در قالب داستان و به طور غیرمستقیم مؤثر خواهد بود. کتاب حاضر از مجموعۀ «توصیه‌های سلستن» در قالب قصه‌ای کودکانه دربارة خوابیدن و لزوم آن برای هر فرد سخن می‌گوید. خوابیدن شاید برای بزرگ‌ترها لذت‌بخش و راحت باشد، اما برای کودکان چنین نیست. در این داستان لوکا با خوابیدن دست و پنجه نرم می‌کند.پنج صفحۀ پایانی کتاب مخصوص والدین است و نویسنده در آن‌ها نکات روان‌شناسانه‌ای را دربارۀ روش‌های خوب برای خوابیدن به اولیا گوشزد می‌کند، چند ترفند کاربردی در بارۀ خواب به آن‌ها می‌آموزد و در پایان نیز به والدین یاد می‌دهد چگونه دربارۀ موضوع این داستان کودک را به چالش و عمیق‌شدن در موضوع وادارند.

بهتر است آموزش مهارت‌های زندگی به کودکان در قالب سرگرمی و به طور غیرمستقیم باشد. کتاب حاضر از مجموعۀ «توصیه‌های سلستن» در قالب قصه‌ای کودکانه به بیان ماجرای بازی‌های کودکانه‌ای می‌پردازد که در آن شخصیت اصلی داستان نمی‌خواهد هنگام دوچرخه‌سواری کلاه ایمنی برسر بگذارد. او به اجبار والدین این کار را می‌کند، اما وقتی به طور ناگهانی به زمین می‌خورد، متوجه اهمیت داشتن کلاه می‌شود. دو صفحۀ پایانی کتاب مخصوص والدین است و نویسنده در آن نکاتی را دربارۀ کلاه ایمنی به اولیا گوشزد می‌کند.

ایجاد جذابیت در کلاس درس یک ضرورت آموزشی است. کتاب حاضر می‌کوشد، با توجه کردن به موضوع ایجاد شادی در کلاس درس، مخاطب را به داشتن چنین کلاس درسی تشویق کند. چیستی شادی، عوامل مؤثر بر جذابیت کلاس درس، نقش معلم در این باره و راهکارهای به‌سازی و شادسازی کلاس، از جمله مباحث کتاب هستند. در پایان نیز چند نمونه بازی آموزشی قابل اجرا در کلاس‌های دورۀ ابتدایی آورده شده است تا معلمان با کاربرد آن‌ها بتوانند کلاسی جذاب داشته باشند.

آموزش رفتارهای نیک و پسندیده به کودکان، مهارت‌های اجتماعی را در آن‌ها تقویت می‌کند. کتاب حاضر مجموعه‌ای است از دستورالعمل‌های رفتاری که به تفکیک موضوعی و محل کاربرد تقسیم ‌بندی شده‌اند؛ آداب اجتماعی و قوانین اجتماعی نانوشته‌‌ای که عبارت‌اند از: رفتارهای پسندیده در : برقراری ارتباط، مهمانی، منزل، مکان‌های عمومی، مدرسه و وسایل نقلیه.

هدف از آموزش مهارت مطالعه، آموزش روش‌هایی است که در کوتاه‌ترین زمان، بیشترین بازده یادگیری را برای موفقیت تحصیلی ایجاد کند. نویسنده تلاش کرده است با زبانی ساده و به شیوه‌ای خودآموز به مخاطب بیاموزد قبل از مطالعه با بهره‌گیری از مبانی روان‌شناسی در خود ایجاد انگیزه کند و با تمرکز حواس، روش‌هایی را برای درک و فهم بهتر به کار گیرد و فنونی را برای یادآوری مطالب بیاموزد.

کنترل نظم و مدیریت کلاس درس از موضوعات مهمی است که لازم است هر معلمی چگونگی آن را بداند. کتاب حاضر می کوشد با ارائۀ راهکارهای علمی روان‌شناسی و اصلاح رفتار، شناخت تیپ‌های مشکل دار، ادارۀ مثبت کلاس، انجام بازی‌ و فعالیت‌ با دانش‌آموزان و کنترل رفتار و تشویق به انجام رفتارهای اخلاقی خوب، در ادارۀ بهتر کلاس به معلم کمک کند. در فصل اول این کتاب، با قوانین کلاس‌داری و دونوع مدیریت مستبدانه و خودکنترلی آشنا می‌شویم. در فصل دوم، با موضوع معلم و مدیریت کلاس، و در فصلی هم مدیریت کلاس با اصلاح رفتار مطرح شده است. مدیریت کلاس با ایجاد انگیزه و مدیریت به صورت مثبت نیز از فصل‌های کتاب هستند. در فصل آخر کتاب نیز به موضوع رابطۀ تیپ‌های شخصیتی و مدیریت کلاس پرداخته شده است.

خواندن شرح حال و احوال اصحاب دانش می‌تواند چراغ راهی باشد در درک چگونگی پیمودن این راه. نویسندۀ کتاب حاضر می‌کوشد با بیان نقادانۀ زندگی خویش، به خصوص از نظر تحصیلی و شغلی، بعضی مسائل و مشکلات موجود در جامعه، اعم از مشکلات مدرسه و دانشگاه، و تحصیل و تدریس و حتی سفر تا مشکلات جامعه و کسب و کار و تجارت را در قالب خاطره بیان کند. در واقع، این کتاب زندگی‌نامه‌ای خود نوشته است که بیشتر جنبۀ تحلیلی و نقادانه دارد. محتوای کتاب به ده فصل تقسیم شده است و هر فصل در پیوستگی مفهومی با فصل‌های دیگر، خاطراتی از یک استاد دانشگاه است که در کودکی درس‌نخوان بوده و به مرور و در اثر گذشت زمان، به درس روی آورده و حال در این کتاب نقد احوال جامعه را آورده است.

ترافیک از مهمترین فعالیت‌های مدیریت شهری و مهندسی ترافیک در هر جامعه‌ای است و فرهنگ ترافیک، رفتارهایی است که ما در ترافیک که بخشی از فعالیت‌های اجتماعی ما را در برمی‌گیرد از خود نشان می‌دهیم. کتاب پیش‌رو با ضرورت توجه به فرهنگ ترافیک و گنجاندن آن در برنامه آموزش و پرورش، نگارش یافته است. نگارنده نخست به راهکارهای ارتقا فرهنگ ترافیک، رعایت حقوق شهروندی و مفهوم علائم و مقررات راهنمایی و رانندگی پرداخته است. در ادامه مباحثی همچون مقررات مربوط به رانندگی، موتورسیکلت سواری، دوچرخه‌سواری ایمن، قوانین و مقررات عابرین پیاده و کودکان در ترافیک آورده شده است. در فصل پایانی به اقدامات قبل و بعد از وقوع حادثه رانندگی و کمک‌های اولیه اشاره شده است.

کتاب پیش‌رو به آموزش علائم و قوانین و مقررات راهنمایی و رانندگی و نکات ایمنی در قالب تصاویر رنگی می‌‎پردازد. در پایان جهت ارزیابی خواننده، قسمت پرسش و پاسخ و رنگ آمیزی تصاویرآورده شده است.