ابتدایی

«گاو سه‌چشم دم‌طلایی» یکی از معدود گاوهایی بود که سه چشم روی صورتش داشت و همین مسئله باعث شده بود که نصف بدنش به هنگام ورود به طویله به درِ چوبی برخورد کند و سمت چپ بدنش پرلک‌تر از سمت راستش باشد. پسرعموی یونجه‌شناس این گاو معتقد بود که مادر این گوساله یعنی زن‌عمویش در موقع بارداری، مکعب مستطیل‌های رنگی و بطری‌های شفاف پلاستیکی اطراف باتلاق را خورده که یک چشم اضافه روی سر پسرعمویش درآمده است. روزی گاو سه‌چشم مشغول تفریح بود که پسری را با موهای قرمز می‌بیند که عینک گِرد مشکی‌رنگی به چشم داشت. وقتی گاو سه‌چشم با پسرک صحبت می‌کند تصمیم می‌گیرد که برای مداوا پیش دکتر «گاوپور» برود و... .

دخترکی که عادت نداشت موهایش را شانه بزند و هر روز کنار پیاده‌رو می‌نشست و لیف و کبریت می‌فروخت و بیشتر وقت‌ها مردمی را نگاه می‌کرد که با اخم و عصبانیت از جلویش می‌گذشتند؛ خودکاری روی موزاییک‌های پیاده‌رو پیدا کرد و برای اینکه حوصله‌اش سر نرود روی یک تکّه کارتن مقوایی که صاحب لامپ‌فروشی توی جوی کنار پیاده‌رو انداخته بود شروع به کشیدن نقاشی کرد، دخترک مدرسه نمی‌رفت و... .

این کتاب از مجموعه‌ی «ترانه‌های فندقی»، دربردارنده شعرهای کوتاه کودکانه با عناوین مختلف است که در هر یک همراه با تصاویر جذاب و مرتبط، تلاش بر آن است که کودکان با برخی از مفاهیم اجتماعی مانند مراقب هم بودن، دوستی، مهربان بودن، و...، آشنا شوند.

این کتاب از مجموعه‌ی «ترانه‌های فندقی»، دربردارنده شعرهای کوتاه کودکانه با عناوین مختلف است که در هر یک همراه با تصاویر جذاب و مرتبط، تلاش بر آن است که کودکان با برخی از مفاهیم اجتماعی مانند کارکرد ماه و خورشید، چتر، کتاب، کمد، و...، آشنا شوند.

کتاب «ابر پشمکی» از مجموعه‌ «ترانه‌های فندقی» است. شاعر در این کتاب با سرودن شعرهای کوتاه، ساده و لطیف، فضایی خیال‌انگیز برای کودکان به تصویر کشیده است. «عیدی»، «ماهی میشم»، «توپ نقره‌ای» و «چیک چیک» برخی از شعرهای این کتاب هستند.

پیشی می‌خواهد تمام روز بازی رایانه‌ای کند. ولی اواجازه ندارد این کار را انجام دهد و باید علاوه بر بازی، نقاشی بکشد و کتاب بخواند. آیا پیشی می‌تواند این کارهای سخت را انجام بدهد و برگردد بازی رایانه‌ای‌اش را انجامب دهد؟ ...

در این کتاب دربارة جنگل‌های جنوب آمریکا، جنگل‌های فلات کامبرلند، توضیحاتی ارائه شده‌ است. نویسنده در صفحه‌های ابتدایی چیزهایی را که در آن جنگل‌ها هستند مانند: دانه بلوط، سنجاب، درخت و... را نام می‌برد و در ادامه بازگو می‌کند که یک دانة بلوط در آن زیست‌بوم اهمیت زیادی دارد و اگر دانة بلوطی نباشد تا حیوانات آن را بخورند یا اینکه رشد کند و به درختی تبدیل شود، موجودات جنگل از گرسنگی می‌میرند و جنگل‌ها نابود می‌شوند.

بدون شک هر کشوری مطابق فلسفه حاکم خود تلاش می‌کند کودکان، نوجوانان و جوانان را همسو با آرمان‌ها و اهداف مقبول، پرورش دهد تا بتواند جامعه‌ای مطلوب داشته باشد. این امکان مُیسر نیست مگر با هویت دینیِ برنامه درسی. بر همین اساس نویسنده این کتاب را در 15فصل نوشته و ضرورت و چارچوب ارتباط این حوزه معرفت با اندیشه‌‌های اسلامی را به طُرق مختلف، ارائه کرده است.

در کتاب‌های «راهنمای تدریس»، نکات سازمان‌دهی و طراحی درس‌ها در رابطه با تدریس بهتر هر درس با کارگزاران تربیتی جامعه در میان گذاشته شده است که مهم‌ترین و وقت‌گیر‌ترین وظایف مربوط به تدریس است. اما اینکه کتاب راهنما چه مؤلفه‌هایی باید داشته باشد تا کارگزاران امور تربیتی را توانمند کند، امروزه مهم‌ترین موضوعی است که مورد بحث قرار گرفته است. این کتاب براساس سرفصل جدید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و لزوم برون‌رفت از رویکردهای سنتی و همچنین تدوین اسناد تحولی از قبیل برنامه درسی ملی، و تغییر نظام آموزشی، تدوین شده است و به معرفی مهم‌ترین راه‌های آسان تدریس علوم دوره ابتدایی می‌پردازد.

نویسندگان در این کتاب به دامنه ای از مساله های نظری و کاربردی روانشناسی رشد می پردازند. به زعم نگارندگان هدف نگاهی گسترده به نظریه های رشد کودک است، البته کاربرد را نیز فراموش نکرده اند.
کتاب در 12 بخش تدوین شده است. برخی مباحث عبارتند از:" راه های شناخت رشد"، " کودک در مقام فیلسوف"، " ماشین گرایی: کل با مجموع جزء هایش برابر است."، " تاریخمندی رویدادها: بافت گرایی" و " تاثیرهای فرهنگی اجتماعی بر رشد."