ابتدایی

این کتاب، جلد چهارم از مجموعه «دانشنامه کودکان» است. در این کتاب، کودکان پاسخ پرسش‌های خود را درباره زندگی گرگ‌ها، به‌دست می‌آورند. محله زندگی گرگ‌ها کجاست؟ غذایشان چیست و چگونه غذای خود را شکار می‌کنند؟ یک گرگ ماده در هر بارداری ‌چند نوزاد به دنیا می‌آورد؟ و...، نمونه‌هایی از پرسش‌های کتاب هستند. در پایان کتاب، فرهنگِ لغت «گرگ‌ها» شامل معانی لغاتی که در کتاب استفاده شده و ممکن است کودکان با آن‌ها آشنایی نداشته باشند، ارائه می‌شود.

این کتاب، جلد پنجم از مجموعه «دانشنامه کودکان» است. در این کتاب، کودکان پاسخ پرسش‌های خود را درباره زندگی ببرها، به‌دست می‌آورند. غذای ببرها چیست و چگونه آن را به‌دست می‌آورند؟ آیا ببرها شنا هم می‌کنند؟ چرا ببرها درخت‌ها را می‌خراشند؟ و...، نمونه‌هایی از پرسش‌های کتاب هستند. در پایان کتاب، فرهنگِ لغت «ببرها» شامل معانی لغاتی که در کتاب استفاده شده و ممکن است کودکان با آن‌ها آشنایی نداشته باشند، ارائه می‌شود.

این کتاب، جلد نخست از مجموعه «دانشنامه کودکان» است. در این کتاب، کودکان پاسخ پرسش‌های خود را درباره زندگی خرس‌ها به‌دست می‌آورند. خرس‌ها چه می‌خورند؟ کجا زندگی می‌کنند؟ آیا خرس‌ها شنا می‌کنند؟ و...، نمونه پرسش‌های کتاب هستند. در پایان کتاب، فرهنگِ لغت «خرس‌ها» شامل معانی لغاتی که در کتاب استفاده‌شده و ممکن است کودکان با آن‌ها آشنایی نداشته باشند، ارائه می‌شود.

این کتاب حاوی سه داستان از سه نویسنده روسی است و خواننده را با فرهنگ عامیانه این کشور آشنا می‌کند. «دُم نقره‌ای»، «ماشا و خرس» و « روباه و دمپایی حصیری» نام این سه داستان است. داستان آخر درباره روباه گرسنه‌ای است که دمپایی حصیری کهنه‌ای پیدا می‌کند. روباه آن را برمی‌دارد و فکر می‌کند شاید روزی به دردش بخورد. روباه به روستایی می‌رسد و درِ کلبه‌ای را می‌زند. او از صاحبخانه می‌خواهد که اجازه دهد، شب را آنجا بگذراند. پیرمرد او را به خانه‌اش راه می‌دهد و... .

این کتاب، متأثر از رویکردهای جدید کتاب فارسی اول ابتدایی و با هدف پرورش همه‌جانبه مهارت‌های مختلف زبان‌آموزی (شنیدن، گفتن، خواندن و نوشتن و همچنین افزایش دقت تمرکز و توجه فراگیران)، تألیف شده است. کتاب پیش‌رو یک کتاب چند‌بُعدی است که شامل «دیکته شب»، «روان‌خوانی»، «زیبانویسی»، «داستان‌خوانی» و «داستان‌نویسی» می‌شود. وجه تمایز این کتاب با کتاب‌های هم‌راستای خود؛ داشتن کلمه‌ها و جمله‌ها در حد توان کودک 6 یا 7ساله کلاس اولی، رنگی بودن حروف در کلمه‌ها، پنج خط بودن به‌جهت آموزش توازن خطی و زیبانویسی و داشتن جدول ترکیب در هر درس، ارزشیابی عملکردی تصویری و ارزشیابی ماهانه در انتهای هر ماه است.

امروزه در اغلب نظام‌های آموزشی توسعه‌یافته دنیا آموزش مهارت‌های زندگی در قالب مهارت‌های کارآفرینی به دانش‌آموزان ارائه می‌شود و این آموزش‌ها از سنین پایه و حتی پیش از دبستان در نظر گرفته می‌شود. هدف از این آموزش‌ها تغییر نگرش دانش‌آموزان از کارمندی به کارآفرینی است. در این جلد از مجموعه کتاب‌های «کارآفرین باش»، دانش‌آموزان با مفهوم بازار، تفاوت‌های بازارهای سنتی و بازارهای مدرن، روش شناسایی مشتریان هدف در بازار، عناصر کلیدی بازار و موانع ورود به بازار، ویژگی بازارهای داخلی، بازار انحصاری، بازار سفید و بازار سیاه، نحوه صادرات، و محصولات صادراتی مخصوص شهرهای ایران آشنا می‌شوند. ضمنا حضور مربی و یا تسهیلگردر تدریس این کتاب لازم است.

یکی از مهارت‌های مورد توجه در زندگی با هدف آموزش به کودکان مهارت «کارآفرینی» است که منجر به هدفمندی، مسئولیت‌پذیری، بهبود اخلاق کاری، ریسک‌پذیری و تغییر نگرش از کارمندی به کارآفرینی در آن‌ها می‌شود. در این کتاب دانش‌آموزان با «تفاوت کالاهای مصرفی و کالاهای صنعتی»، «منابع طبیعی و ارتباط آ‌ن‌ها با مشاغل»، «کالاهایی که از منابع طبیعی ساخته می‌شوند»، «انواع بسته‌بندی کالا و تأثیر آن در کسب‌وکار»، «تأثیر رنگ علائم تجاری»، و «مشتریان» آشنا می‌شوند. همچنین در کتاب در صفحه‌های مجزا کادر تمرین تهیه شده که کمک می‌کند دانش‌آموزان اطلاعات خود را درباره کارآفرینی بالا ببرندو ضمنا حتما حضور مربی و یا تسهیلگردر تدریس این کتاب لازم است.

داشتن سواد مالی برای همه افراد مفید است. آموزش‌‌های اقتصادی در سنین کم فرصتی را در اختیار کودکان قرار می‌دهد که اغلب مدرسه‌ها زمان کافی برای آموزش آن اختصاص نمی‌دهند. به فرزندان خود فرصت بدهید تا دربارة پول و مسائل مالی بیشتر بدانند. آن‌ها این موضوع را با راه‌اندازی کسب‌و‌کار کوچک خود یا با کمک کردن به شما در کسب‌و‌کارتان می‌آموزند. در این کتاب دانش‌آموزان با «مشاغل مختلف و ویژگی آن‌ها»، «مشاغلی که از بین رفته‌اند و مشاغلی که در آینده به‌وجود خواهند آمد»، «تفاوت محیط‌های کار»، «مشاغل خانگی»، «ابزار و لباس کار مشاغل مختلف»، « افراد شب‌کار»، و «کار داوطلبانه» آشنا می‌شوند. ضمناحضور مربی و یا تسهیلگردر تدریس این کتاب لازم است.

یکی از دروس اختصاصی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان که معلمان آینده جامعه و مربی نسل جدید خواهند بود، «سند فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران» است. هدف از این درس آشنایی با مبانی، اصول، جایگاه و نیز چیستی و چرایی و چگونگی تربیت از دیدگاه علمای اسلام است؛ از آنجا که متن اصلی سند با رویکرد فلسفی و استدلالی نوشته شده در این کتاب، سعی بر آن بوده است تا در قالبِ سیزده درس و سه جلسه با محوریت درس چهاردهم، مطالب آن کتاب ساده‌سازی و ارائه شود.

این کتاب اقتباسی از داستان «ضحاک» در شاهنامه فردوسی است. داستان هفت راوی دارد؛ «مرداس»، پدر ضحاک، اهریمن، «شهرناز»، همسر ضحاک، «فرانک»، مادر «فریدون»، «کاوه»، فریدون و خودِ ضحاک. داستان با روایت مرداس شروع می‌شود. از کودکی پسرش می‌گوید و از عشقش به او. اهریمن داستان را ادامه داده و توضیح می‌دهد که چگونه ضحاک را فریب می‌دهد. راوی سوم از خواب ضحاک می‌گوید که او را به وحشت می‌اندازد. راوی بعدی... .