ابتدایی

انس با قرآن باید از خردسالی در کودکان ایجاد شود. کتاب حاضر می کوشد در قالب بازی، نقاشی و سرگرمی، در سه سطح و هر سطح 20 جلسۀ 45 دقیقه‌ای، روخوانی قرآن را به مخاطب بیاموزد. در پایان سطح سوم معلم باید تعیین کند هر کودک در چه بخش هایی توانایی دارد؛ حفظ، صوت و لحن، و ترجمه. کتاب شامل 27 درس است و هر درس عنوان یک بازی را به خود گرفته است. بخش نهایی کتاب شامل جزأء30 قرآن کریم با خط عثمان طه است که خواندن آن برای کودکان آسان تر است.

آشنا‌شدن کودکان با امامان، پیامبران و تعلیمات قرآنی چراغ راه آیندۀ آنان خواهد شد. کتاب حاضر مجموعه‌ای است شامل قصه‌هایی دربارۀ پیامبران، آشنایی با 12 امام، احادیث اخلاقی و تربیتی، آشنایی با اصول و فروع دین، و سوره‌های کوتاه قرآنی به همراه ترجمۀ فارسی و انگلیسی. در سرتاسر کتاب، مخاطب تشویق می‌شود موارد اخلاقی مثبت را رنگ‌آمیزی کند و برای موارد منفی اخلاقی چاره‌جویی کند. در انتهای کتاب نیز سخنی با بزرگ‌ترها و توصیه‌هایی به آنان آمده است.

نویسنده در این کتاب می‌کوشد بحث حفظ قرآن کریم را با انسجام و مدیریت و با مبناهای علمی بیشتری ارائه کند. مراحل معرفی شده که شامل حفظ، زنجیرسازی اولیه، زنجیرسازی ثانویه، سبق همیشگی، شرطی‌سازی، زنجیرسازی کامل و شبکه‌سازی می‌شوند، با توجه به روش «عثمان طه» در حفظ ارائه شده‌اند. پایه اصلی آموزش در این کتاب با توجه به «منحنی هرمان ابینگ هاوس» (منحنی فراموشی ـ منحنی آموزش) و بر مبنای قانون تقسیم و غلبه در هوش مصنوعی بنا شده است.

گسترش روزافزون برنامۀ فلسفه برای کودکان نیاز به منابع مکتوب آموزشی در این زمینه را نیز بیشتر می کند. کتاب حاضر از منابع تکمیلی این موضوع محسوب می شود و به موضوع «علم ورزی در حلقۀکندوکاو» اختصاص دارد. در فصل اول کتاب، موضوع تفکر در حلقه کندوکاو و تبدیل کلاس به این حلقه و نیز مراحل تشکیل آن توضیح داده شده‌اند. موضوعات بعضی دیگر از فصل‌های این کتاب عبارت اند از: نگاهی به تاریخچه و رویکردهای آموزش علوم، ساخت گرایی و آموزش علوم، فراورده‌های علم و حلقۀ کندو کاو، نهاد اجتماعی وحلقۀ کندو کاو.

هدیه دادن، شکل و نوع بسته‌بندی آن دغدغه‌ای است که فکر هر کسی را مشغول می‌کند. این کتاب، آموزش‌ کارهای دستی است، آموزش درست کردن کیف‌ها و جعبه‌های مقوایی به همراه طرح‌های پرفراژ شده آنهاست.

آموزش و پرورش فرایندی مستمر و دائمی است که انجام آن منحصر به سالتحصیلی نیست و لازم است برای تعمیق آموزش و مرور آموخته‌ها، فعالیت‌هایی برای فصل تابستان پیش‌بینی شود تا موجب پایداری و توسعه آنها گردد و علاوه بر آن آمادگی فرزندان ما را برای حضور در پایه بالاتر فراهم نماید. کتاب حاضر با هدف تقویت مهارت‌های زندگی مانند حل مساله، تصمیم‌سازی و تصمیم‌گیری، تصویرسازی ذهنی و خلاقیت و بالابردن اعتماد به نفس، تقویت مهارت‌های چهارگانه زبان فارسی (خواندن، نوشتن، سخن گفتن و گوش دادن)، تمرین و تکرار آموخته‌ها و حفظ آمادگی بیشتر برای ورود به پایه بالاتر و ارائه پرسش‌های چهارگزینه‌ای با هدف ارزشیابی از مطالب کتب درسی نگارش یافته است.

با توجه به اینکه در آموزش درس‌ها، ایجاد انگیزش نقش بسیار مهمی در فرایند آموزش دارد، این کتاب با بهره‌گیری از رویکردهای نوین آموزشی بر پایه تفکر خلاق در جهت ایجاد آموزش‌های اصولی و در عین حال لذت‌بخش طراحی شده است. کتاب با هدف تقویت مهارت‌های زندگی همچون حل مساله، تصویرسازی ذهنی، خلاقیت و بالابردن اعتماد به نفس، تقویت مهارت‌های چهارگانه فارسی (خواندن، نوشتن، سخن گفتن و گوش دادن)، تمرین و تکرار آموخته‌ها و آمادگی بیشتر جهت ورود به پایه بالاتر و ارائه پرسش‌های چهارگزینه‌ای برای ارزشیابی از مطالب کتب درسی نگاشته شده است.

این کتاب به‌منظور تسهیل و تقویت درس‌های خوانده شده و یادآوری مطالب و جبران کاستی‌ها در قالب انواع سوالات و تمرین‌های هدف‌دار، تدوین گردیده است. محتوا و مطالب آموزش، مطابق با نیاز مخاطب طراحی شده است. دروس فارسی، ریاضی، علوم، بازی و سرگرمی و معماهای علمی به شکل‌های گوناگون و بر اساس زندگی روزمره ارائه شده و در پایان جهت آشنایی و آمادگی جهت ارزشیابی آموخته‌ها، سوالات چهارگزینه‌ای آورده شده است.

این کتاب پیرو اجرای طرح «اثربخشی روش تدریس با استفاده از روش‌های فعال تدریس» در خردادماه سال 1393 نوشته شده است. در این مطالعه، پس از ذکر کلیات، به بیان چند روش فعال تدریس پرداخته می‌شود تا از این طریق ضرورت استفاده از چنین روش‌هایی تبیین شود. ارائه رهنمودهای پیشنهادی در سطوح مختلف، ‌پایان بخش مطالب این کتاب است.

توان گزینش خیر و دوری از شر، اختیار نام دارد که در دورۀ دوم رشد فعال می‌شود. آموزش مهارت خیرگزینی به بالا رفتن توان اختیار می انجامد. کتاب حاضر می کوشد در سه بخش، با تبیین راهکارهای تقویت تقوا در هفت سال دوم زندگی، متولیان و مربیان تربیتی را در این راه یاری دهد. بخش اول کتاب با موضوع «نیاز و ذائقه ‌شناسی» به شناخت موانع رشد و اقتضائات سنی و در نهایت انتخاب شیوه‌های مناسب ذائقۀ فرزندان می پردازد. در بخش دوم، مخاطب با راهبردهای تقویت تقوا آشنا می‌شود و در بخش سوم موضوع «مصون سازی فرزندان با محوریت مساجد» مطرح و در بارۀ اهمیت نماز صحبت می‌شود.