علوم تربیتی

یاری رسانی والدین و اولیای آموزش به دانش آموزان می تواند شوق آموختن را در آنان برانگیزد. کتاب حاضر چگونگی یادگیری بهتر دانش آموز و نقش والدین را در این زمینه بازگو می کند؛ نکته هایی برای رفتار سنجیده و اثربخش در یادگیری. کتاب با به چالش کشیدن موضوع‌هایی مانند حفظ کردن چیست و فهمیدن چه رنگی دارد، عادت های ذهنی و تب هلاک کنندۀ نمره‌گرایی، به مخاطب کمک می کند درک بهتری از آموزش و هدف آن داشته باشد و دربارۀ انواع روش های فعال تدریس مثل روش اکتشافی، یادگیری مبتنی برکاوش، روش پرس و جو، و مفهوم آموزی نکاتی را بازگو می‌کند.

رهبران و مدیران آموزشی با سیاست‌گذاری صحیح می‌توانند با تحولات جهانی همراه شوند. کتاب حاضر در چهار بخش به رهبران آموزشی کمک می کند با استفاده از رویکرد سیستمی، برنامه‌های نوین آموزشی را تدوین کنند. در بخش اول کتاب، مخاطب با مفاهیم سیاست‌گذاری و قلمرو و تاریخچۀ سیاست‌گذاری در آموزش و پرورش آشنا می‌شود. تغییرات جهانی و آموزش و پرورش موضوع بخش دوم کتاب، هماهنگی سه حوزۀ آموزش و پرورش در پاسخ به جهانی ‌سازی مربوط به بخش سوم وسیاست‌گذاری در آموزش و پرورش قرن 21 موضوع بخش آخر کتاب است.

نقش گروه‌های آموزشی به عنوان حلقه اساسی در آموزش و پروش محسوب می‌شود. کتاب حاضر در واقع یک نوع اقدام‌پژوهی است با هدف فعال‌سازی گروه‌های آموزشی منطقه از طریق ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای معلمان که در شهرستان لنگرود اجرا شده است. ابزار جمع‌آوری اطلاعات از نوع مشاهده، مصاحبه، سیاهه رفتار، پرسشنامه و نظرسنجی است. راهکارهای چون برگزاری همایش، کارگاه‌های آموزشی، جلسات هم‌اندیشی، اجرای جشنواره و طرح‌ها و ... جهت فعال‌سازی اینگونه گروه‌ها در شهرستان بکار بسته شده است.

رابطۀ میان هوش و دو زبانگی از جمله دغدغه‌های اولیای آموزش و فراگیرنده است. در این کتاب نویسنده تحقیقی انجام داده است تا معلوم کند آموزگاران دورۀ ابتدایی چه رابطه ای بین هوش هیجانی و دوزبانگی در پیشرفت تحصیلی برقرار می کنند. در واقع، محتوای کتاب پژوهشی است دانشگاهی که ابتدا دو زبانگی و تک زبانگی را به طور کامل تشریح می‌کند و سپس با تعریف هوش هیجانی و الگوهای آن، و بیان تفاوت آن با هوش به معنای گذشتۀ آن، دربارۀ چگونگی پرورش این نوع از هوش سخن می گوید.

ارزشیابی بازخوردی از فرایند یاددهی ـــ یادگیری است که فرصت سازمان‌دهی بهتر محتوای آموخته شده را در ذهن دانش‌آموزان فراهم می‌کند. به همین دلیل نحوه طراحی سؤال برای ارزشیابی، از قواعد و قوانین خاصی برخوردار است. در این کتاب معلمان با نکات علمی و قانونی و فنی طراحی سؤال و برگزاری آزمون‌های رسمی مدرسه‌ای آشنا می‌شوند.

دانش‌آموزی که مهارت‌های اجتماعی لازم را کسب کرده باشد، در برخورد با محیط اطراف و نیز وظایف فردی و اجتماعی خود موفق‌تر عمل می‌کند. در این مطالعه، پس از بیان تعاریف و تئوری‌های مطرح درباره مهارت‌های اجتماعی، رابطه مهارت‌های ارتباط بین‌فردی و سازگاری اجتماعی با پیشرفت تحصیلی بررسی می‌شود.

یکی از فناوری‌های جدید در آموزش و پرورش تختۀ هوشمند است. کتاب حاضر می‌کوشد در همین زمینه، مخاطب را با طرز کار تختۀ هوشمند «پرومتین» آشنا کند. در همین راستا، ابتدا تختۀ هوشمند و برنامۀ پرومتین را معرفی می‌کند. سپس با شرح قسمت‌های اصلی تخته، ابزارهای برنامه را معرفی می‌کند. در فصل دوم، کار با آن را آموزش می‌دهد و در فصل آخر نیز روش ساخت محتوای آموزشی، مراحل ساخت آن، و شیوه‌های محتواسازی را می‌آموزد.

خلاقیت در انسان پدیده‌ای چالش‌پذیر و مجذوب‌کننده است. خلاقیت به نوبه خود پیامدهای گوناگونی دربردارد و عوامل متعددی در رشد آن مؤثرند. خانواده‌ مهم‌ترین نقش را در کنترل، هدایت و ظهور خلاقیت دارد. در این کتاب سعی شده است خواننده گام‌به‌گام با مفاهیم مرتبط با موضوع خلاقیت آشنا شود. در پایان آزمون‌هایی برای سنجش خلاقیت قرار گرفته است تا مخاطب بتواند میزان خلاقیت خود را بسنجد.

در کتاب حاضر، نحوه طراحی یک تکلیف خوب که از نظر نویسنده همان تکلیف تلفیقی است آموزش داده و نمونه‌هایی از این نوع تکلیف ارائه می‌شود. از آنجا که تکلیف تلفیقی به‌صورت هم‌زمان دانش‌آموزان را درگیر چند مهارت می‌کند، نشاط را در آن‌ها می‌افزاید. همین امر سبب باز شدن فکر دانش‌آموز و خسته نشدن او می‌شود.

در این جستار با بررسی مشکلات تدریس در مدارس، به معرفی و شرح راه‌حل‌های قدرتمند برای تقویت آموزش مؤثر با تأثیرپذیری صحیح و گسترش دانش و افزایش مهارت‌های دانش‌آموزان پرداخته می‌شود. شناخت ویژگی دانش‌آموزان و بهره‌مندی از تدریس متنوع و نیز استفاده از کتاب‌های مصور برای تدریس، از فنونی هستند که در کتاب درباره آن‌ها توضیح داده شده است.