آموزش اخلاق

کتاب پیش رو با ابزار داستان به یکی از رهنمودهای امام رضا(ع) در مسیر فهم مطالب فرهنگی و مذهبی نگاه کرده است. این رهنمود به"توفیق" و این که نرسیدن به موفقیت، نتیجه تناقض‌های درونی انسان است؛ اشاره دارد. معرفی حقایق روان شناختی برای کودکان نیاز به متناسب سازی ذهن و زبان مخاطب دارد. در این اثر و با گفت‌وگوی دو شخصیت کودک و درخت، سعی در تبیین بحث موفقیت و ارتباط آن با کوشش است.

با ارایه هر فناوری ارتباطی جدیدی به جامعه موجی از بیم‌ها و امیدها در پی آن آمده است. نویسنده این کتاب با مخاطب قرار دادن اولیای کودکان، نوجوانان و جوانان و اطلاع‌رسانی نسبی به آنان، حساسیت‌های فضای مجازی را برای آنان ترسیم کرده است. اولیا را تشویق به مداخله فعال در امر کاربری فرزندان از فضای مجازی می‌کند تا در عمل تهدیدهای فضای مجازی کاسته شود و فرصت‌های آن بیش از پیش دسترس فرزندان قرار گیرد. کتاب حاضر، جلد دوم کتاب بررسی اثرات تربیتی- اخلاقی کاربری کودکان پیش‌دبستانی از فناوری‌های ارتباطی جدید است. در این کتاب پس از آن که از برخی از تجربیات بشری در زمینه بسترسازی فرهنگی جهت کاربری بهینه از فضای مجازی یاد شده است با ارایه نمونه‌هایی در این جهت به عمق تلاش سردمدارانی که راه حل مشکل فناوری‌ها را نه در تعطیل آن‌ها، بلکه در بسترسازی فرهنگی آن‌ها یافته‌اند، اشاره شده است.

با ارایه هر فناوری ارتباطی جدیدی به جامعه موجی از بیم‌ها و امیدها در پی آن آمده است. نویسنده این کتاب با مخاطب قرار دادن اولیای کودکان، نوجوانان و جوانان و اطلاع‌رسانی نسبی به آنان، حساسیت‌های فضای مجازی را برای آنان ترسیم کرده است. اولیا را تشویق به مداخله فعال در امر کاربری فرزندان از فضای مجازی می‌کند تا در عمل تهدیدهای فضای مجازی کاسته شود و فرصت‌های آن بیش از پیش دسترس فرزندان قرار گیرد. در جلد یک این کتاب‌ در مورد اثرات تربیتی- اخلاقی کاربری کودکان پیش دبستانی از فناوری‌های جدید، اخلاق در دوران کودکی، بسترسازی برای جلوگیری آتی اخلاقی کودکان، بسترسازی برای شکل‌گیری نگاه زیست محیطی کودکان، القای هدف از زندگی به کودکان، وقوع تحول‌های جهانی در ارزش‌های اخلاقی و... می‌خوانیم.

با ارایه هر فناوری ارتباطی جدیدی به جامعه موجی از بیم‌ها و امیدها در پی آن آمده است. نویسنده این کتاب با مخاطب قرار دادن اولیای کودکان، نوجوانان و جوانان و اطلاع‌رسانی نسبی به آنان، حساسیت‌های فضای مجازی را برای آنان ترسیم کرده است. اولیا را تشویق به مداخله فعال در امر کاربری فرزندان از فضای مجازی می‌کند تا در عمل تهدیدهای فضای مجازی کاسته شود و فرصت‌های آن بیش از پیش دسترس فرزندان قرار گیرد. کتاب حاضر، جلد دوم کتاب بررسی اثرات اقتصادی کاربری کودکان پیش‌دبستانی از فناوری‌های ارتباطی جدید است. در این کتاب این عناوین را می‌خوانیم: جهت‌بخشی حرفه‌ای به کودکان، نهادینه کردن برخی از قالب‌های کلیشه‌ای اقتصاد سرمایه‌داری در ذهن کودکان، احساس حقارت مضاعف، سواستفاده‌های اقتصادی از کودکان کاربر بازی‌های دیجیتالی، کارتون‌ها و پویانمایی‌ها.

با ارایه هر فناوری ارتباطی جدیدی به جامعه موجی از بیم‌ها و امیدها در پی آن آمده است. نویسنده این کتاب با مخاطب قرار دادن اولیای کودکان، نوجوانان و جوانان و اطلاع‌رسانی نسبی به آنان، حساسیت‌های فضای مجازی را برای آنان ترسیم کرده است. اولیا را تشویق به مداخله فعال در امر کاربری فرزندان از فضای مجازی می‌کند تا در عمل تهدیدهای فضای مجازی کاسته شود و فرصت‌های آن بیش از پیش دسترس فرزندان قرار گیرد. این کتاب جلد دوم کتاب بررسی اثرات خانوادگی کودکان پیش‌دبستانی از فناوری‌های ارتباطی جدید است. در این کتاب در مورد تردید در اندیشه دیگر پیروی از اولیا، استفاده از بازی‌های اینترنتی، رمزگشایی پنهانی از تلفن همراه اولیا و اطرافیان، تعمیق شکاف بین نسلی، آسیب دیدگی روانی کودک از کژکاربری اولیا از فضای مجازی و... می‌خوانیم.

از پرسش‌هایی که بارها شنیده می‌شود این است که چرا با ورود هر فناوری ارتباطی جدید دچار چالش‌های جدی می‌شویم؟ نویسنده این مجموعه باور دارد که می‌توان با بسترسازی فرهنگی به کاربران تصویری واقع‌گرایانه از پیامدها، حساسیت‌ها، تشویق‌ها و... ارایه کرد و نتیجه تهدیدها را کاهش داد. کتاب حاضر شامل دوجلد از مجموعه‌ای 21 جلدی است. جلد دوم این کتاب دارای این عناوین است: آموزش مسایل زیستی و زیست‌محیطی به کاربران، بازی‌های خلاق و علمی، تربیت کارآفرین کودکان، ‌ سوادآموزی نسبی، آموزش غیررسمی، اتلاف وقت، شکل‌گیری مهد پنهان در بطن مهد رسمی است.

چرا با ورود هر فناوری ارتباطی جدید دچار چالش‌های جدی می‌شویم. نویسنده این کتاب باور دارد که می‌توان با بسترسازی‌های فرهنگی به کاربران اعم از کودک، ‌ نوجوان، جوان، والدین و اولیای آموزشی- تصویری واقع‌گرایانه از پیامدها، حساسیت‌ها، تشویق‌ها و مداخلات مؤثر ارایه کرد و تهدیدها را کاهش داد و از فرصت‌ها استفاده بهینه کرد. کتاب حاضر شامل دو جلد از مجموعه‌ای 21 جلدی است. جلد اول دارای این عناوین است: تحقق یادگیری و آموزش فعال، پایین آمدن سن کاربری از فناوری‌ها، ارتقای آموزشی افراد خاص، کاربری تخصصی از فناوری‌های ارتباطی پیشرفته، برانگیختن کنجکاوی علمی کودکان، افزایش اطلاعات عمومی کاربران، افزایش اطلاعات کودکان در زمینه‌های مورد علاقه آنان، بازی‌های آموزشی، آموزش دینی و هنری کاربران.

خوش‌اخلاقی خواستۀ بسیاری از انسان‌هاست، اما چیستی و چرایی آن را همگان نمی‌دانند. مهم‌تر از آن، نمی‌دانند چگونه حسن خلق داشته‌باشند. در این کتاب، به شیوه‌ای کاربردی، مهارت خوی خوش‌آموزش داده‌شده است. در فصل اول حسن خلق شناسانده شده است. در فصل دوم عوامل خوی خوش و خوی بد برشمرده‌ شده‌اند. فصل‌های سوم و چهارم هدف اصلی و مهم‌ترین فصل‌های کتاب هستند که در آن‌ها نشانه‌های حسن خلق و چگونگی پرورش خوی خوش در دوازده‌گام عملیاتی بیان شده‌اند.

تربیت عبارت است از شکوفا کردن و رشد دادن استعدادهای انسان در جهت کمال، به وسیله تلاش انسان، همراه با فراهم نمودن زمینه‎ها و عوامل موثر. شاخص‌هایی که در این تعریف باید به آن توجه شود، رشد، استعدادها، هدف، تلاش متربی، شرایط و عوامل است. کتاب حاضر نکته‌های تربیتی برگرفته از سوره مبارکه یوسف است که حول سه محور اساسی بیان شده است: روش‌های تربیتی، نکات تربیتی اعتقادی و نکات تربیتی اخلاقی.

شناخت حقوق خود و رعایت حقوق دیگران از جمله مهارت‌های زندگی‌ است که هر فردی باید بیاموزد. داستان حاضر به موضوع «نه‌گفتن» پرداخته‌است. شخصی که سعی‌می‌کند دوستانش را از خود راضی نگه‌دارد، در دوراهی تشخیص درست و نادرست، باید نه‌گفتن را انتخاب کند. او با کمی فکر، راه درست را انتخاب می‌کند. این داستان در پی بهبود مهارت‌های زندگی کودک است.