ارزشیابی آموزشی

به عقیدۀ نویسندۀ این کتاب، امروزه در سیستم ارزشیابی مدارس برای تکمیل به‌موقع فعالیت‌ها جایزه و برای بی‌نظمی و رفتار نامناسب، تنبیه در نظر گرفته میشود. نمره پیش از آنکه میزان یادگیری دانش‌آموز از مفاهیم را نشان دهد، از میزان انطباق آنها با سیستم آموزشی حکایت دارد. نویسنده در این کتاب نظام ارزشیابی سنتی یا نمرهای را زیر سؤال میبرد و الگوی ارزشیابی بر پایۀ استاندارد را جایگزین آن میکند. او با ارائۀ مثال‌هایی ملموس از همۀ دوره‌های آموزشی، کاستی های نظام نمره‌ای را بررسی میکند و الگوهای جدیدی را پیشنهاد می‌دهد.

کتاب‌ راهنمای معلم به معلم کمک می‌کند محتوای کتاب را بهتر تدریس کند و به تحقق هدف‌‌‌‌‌ها نزدیک‌تر شود. کتاب حاضر معلم اجتماعی را در تدریس درس مطالعات اجتماعی پایۀ ششم دبستان یاری می‌کند؛ به این ترتیب که ابتدا ساختار کتاب درسی و هدف از هر بخش را می‌گوید. سپس درس به درس با معلم همراه می‌شود و اهداف آموزشی، تعداد جلساتتدریس هر درس، ابزارها و وسایل آموزشی و روش تدریس و فعالیت‌های آموزشی را می‌آورد. در انتهای هر فصل آزمونی پایانی به معلم می‌دهد و نمونه ابزارها و روش‌های ارزشیابی را به همراه نمونه فرم بررسی گروهی دانش‌آموزان و فهرست فرم خود ارزیابی می‌آورد.

کتاب‌ راهنمای معلم به معلم کمک می‌کند محتوای کتاب را بهتر تدریس کند و به تحقق هدف‌‌‌‌‌ها نزدیک‌تر شود. کتاب حاضر آموزگار پایۀ پنجم را در تدریس درس مطالعات اجتماعی دبستان یاری می‌کند؛ به این ترتیب که ابتدا ساختار کتاب درسی و هدف از هر بخش را می‌گوید. سپس درس به درس با معلم همراه می‌شود و اهداف آموزشی، تعداد جلسات تدریس هر درس، ابزارها و وسایل آموزشی و روش تدریس و فعالیت‌های آموزشی را می‌آورد. در انتهای هر فصل آزمونی پایانی به معلم می‌دهد و نمونه ابزارها و روش‌های ارزشیابی را به همراه نمونه فرم بررسی گروهی دانش‌آموزان و فهرست فرم خود ارزیابی می‌آورد.

کتاب حاضر با طرح بحث مدیریت خدمتگزار، به آموزش مدیران برای تربیت معلمان کارآمد و دلسوز پرداخته است. با مطالعه این کتاب درمی‌یابیم که رهبری، عامل اصلی موفقیت سازمان‌ها و جوامع است. درمورد رهبری، رویکردهای گوناگونی وجود دارد که یکی از آن‌ها رهبری خدمتگزار است و هدف آن بهبود بخشیدن به امر رهبری در سازمان‌ها و جوامع است. از مباحث موجود در کتاب میتوان به تعریف و مفاهیم رهبری خدمتگزار، سرمایۀ روان‌شناختی، عملکرد شغلی، روش‌های مختلف ارزیابی عملکرد، معیارها و مدلهای ارزیابی و پیشینۀ تحقیق در داخل و خارج از کشور اشاره کرد.

در کتاب حاضر، اثربخشی و کارایی نمره در مدارس غیرانتفاعی و دولتی شهر اهواز از دیدگاه مدیران و دبیران بررسی شده است. کتاب در چهار فصل به تفاوت بین مفاهیم اثربخشی، کارایی و بهره‌وری، الگوهای اندازه‌گیری اثربخشی مدرسه، علل طرح و تأسیس مدارس غیرانتفاعی و مطالعات پژوهشگران در این زمینه پرداخته است. در این مباحث به لزوم مشارکت مردم در آموزش و پرورش، ارتباط و همبستگی مشارکت با اثربخشی و کارایی سازمانی و سیر تکوین مدارس در ایران اشاره شده است.

ارزشیابی مستمر فرصتی فراهم می‌کند تا معلم و دانش‌آموز از حد آموخته‌های خود باخبر شوند و بتوانند آگاهانه‌تر برای تقویت درسی خود بکوشند. کتاب حاضر شامل 40 آزمون از درس‌های ریاضی، علوم، مطالعات اجتماعی، هدیه‌های آسمان و فارسی در پایۀ ششم ابتدایی است که هر درس هشت آزمون دارد. انواع پرسش‌های چهارگزینه‌ای، کامل‌کردنی، صحیح و غلط، کوتاه‌پاسخ و گسترده پاسخ در این آزمون‌ها گنجانده شده‌اند. آزمون‌ها براساس بودجه‌بندی مصوب و به صورت ماهانه دسته‌بندی شده‌اند.

ارزشیابی کیفی توصیفی شیوه‌ای از ارزشیابی است که اگر به درستی انجام شود، شناخت کاملی از رفتار و عملکرد فراگیرنده به دست می دهد. کتاب حاضر در فصل اول کلیات و ماهیت ارزشیابی کیفی توصیفی را بررسی می کند و در فصل بعد چگونگی این ارزشیابی را با توجه به ابزارهای آن (آزمون‌های عملکردی، خودسنجی، سنجش مشاهده‌ای، آزمون‌های کتبی، پرسش و پاسخ، پروژه و پوشۀ کار) توضیح می‌دهد. مباحث فصل سوم به بازخورد اختصاص دارند و فصل چهارم نیز نگاهی گذرا به آیندۀ این نوع ارزشیابی دارد.

کاربرد دانش و مهارت‌های درسی در موقعیت‌های واقعی زندگی، درک آن‌ها را عمیق‌تر می‌سازد. کتاب حاضر از مجموعۀ « تکالیف‌ عملکردی» در واقع بانکی است از سؤالات عملکردی که از طریق درگیر‌کردن دانش‌آموز پایۀ ششم دبستان در تکالیف عملی، آموزش‌ها را معنادار و قابل فهم می‌سازد. در این کتاب، تکلیف‌های عملکردی مربوط به هر درس از کتاب‌های فارسی، ریاضی و علوم این پایه در شش قسمت و پس از آن‌ها نیز راهنماهای تصحیح این تکلیف‌ها آمده‌اند که شاخص‌های هر درس را به طور مجزا بیان می‌کنند. کتاب شامل یک جدول بودجه‌بندی پیشنهادی پایۀ ششم نیز می‌شود.

عملکرد به معنای استفاده از دانش و مهارت‌های درسی در موقعیت‌های واقعی زندگی است. کتاب حاضر از مجموعۀ « تکالیف‌ عملکردی» در واقع بانکی است از سؤالات عملکردی که از طریق درگیر‌کردن دانش‌آموز پایۀ پنجم دبستان در تکالیف عملی، آموزش‌ها را معنادار و قابل فهم می‌سازد. در این کتاب، تکلیف‌های عملکردی مربوط به هر درس از کتاب‌های فارسی، ریاضی و علوم این پایه در شش قسمت و پس از آن‌ها نیز راهنماهای تصحیح این تکلیف‌ها آمده‌اند که شاخص‌های هر درس را به طور مجرا بیان می‌کنند. کتاب شامل یک جدول بودجه‌بندی پیشنهادی پایۀ ششم نیز می‌شود.

کاربرد دانش و مهارت‌های درسی در موقعیت‌های واقعی زندگی، درک آن‌ها را عمیق‌تر می‌سازد. کتاب حاضر از مجموعۀ « تکالیف‌ عملکردی» در واقع بانکی است از سؤالات عملکردی که از طریق درگیر‌کردن دانش‌آموز پایۀ پنجم دبستان در تکالیف عملی، آموزش‌ها را معنادار و قابل فهم می‌سازد. در این کتاب، تکلیف‌های عملکردی مربوط به هر درس از کتاب‌های فارسی، ریاضی و علوم این پایه در شش قسمت و پس از آن‌ها نیز راهنماهای تصحیح این تکلیف‌ها آمده‌اند که شاخص‌های هر درس را به طور مجرا بیان می‌کنند. کتاب شامل یک جدول بودجه‌بندی پیشنهادی پایۀ پنجم نیز می‌شود.