تفکر

این کتاب حاوی یک گزارش میدانی است که مطالبات دانش‌آموزان، دانشجویان و دانش‌پژوهان را درباره نقش و حضورشان در آبادانی سرزمینشان آشکار می‌سازد؛ مطالباتی که در راستای برگزاری کرسی‌های آزاداندیشی و در رویکردی نقادانه بیان شده‌اند و به‌طور ویژه نظام آموزش‌وپرورش را مورد توجه قرار داده‌اند و تلاش دارند نخستین گام‌های مسئولانه را منطبق بر سند راهبردی تغییر، معرفی و مدل‌سازی کنند.

دانستن مهارت‌های زندگی، کودکان را در داشتن زندگی بهتر و آسوده‌تر کمک می‌کند. کتاب حاضر از مجموعۀ ۱۲ جلدی «مهارت‌هایی برای زندگی بهتر» می‌کوشد «تفکر مثبت» را در کودکان پرورش دهد.تفکر مثبت امکان سازگاری با مشکلات را بیشتر می‌کند و این به بهبود زندگی می‌انجامد. افکار خوب تغییرات مثبت را در پی دارند. اولیا نقش بسیاری در پرورش این حس دارند و حتی می‌توانند با آموزش فکرکردن و تشخیص اتفاقات مهم و غیر مهم به کودک، او را به درک بهتر موقعیت و برخورد مثبت با آن رهنمون شوند.

همۀ والدین دوست دارند فرزندانشان روش درست اندیشیدن را بیاموزند تا بتوانند در آینده به طور مستقل، تصمیم های صحیح بگیرند. کتاب حاضر از مجموعه ای چند جلدی است که به موضوع برنامۀ «فلسفه برای کودکان و آموزش مربی آن» می پردازد. در این جلد، اصول تسهیل گری، خصوصیات فردی معلم در این مسیر، و تکلیفی که او در این راه برعهده دارد، تشریح شده است. هر فصل از کتاب شامل بخش های متنوعی است تا موضوع به درستی تفهیم و تمرین شود. این بخش ها عبارت اند از: بحث کنید، فکر کنید، مثال، نکته، تکلیف ویادآوری.

گسترش روزافزون برنامۀ فلسفه برای کودکان نیاز به منابع مکتوب آموزشی در این زمینه را نیز بیشتر می کند. کتاب حاضر از منابع تکمیلی این موضوع محسوب می شود و از آنجا که داستان ابزاری است برای تفکر کردن، از این ابزار برای پیشبرد آموزش فلسفه به کودکان بهره می گیرد.در فصل اول کتاب، ادبیات کودک و داستان کودک به همراه انواع داستان شرح داده شده اند. در فصل دوم، داستان های فکری، عناصر داستان و ویژگی‌های اختصاصی این داستان‌ها آمده اند و در فصل سوم نیز کارامدی سایر داستان‌های کودک در حلقۀ کند و کاو بررسی شده است.

اگر می خواهیم فرزندانمان در آینده بتوانند درست تصمیم بگیرند، لازم است از کودکی روش‌های درست اندیشیدن را به آن ها بیاموزیم. کتاب حاضر از مجموعه‌ای چند جلدی است که به موضوع برنامۀ «فلسفه برای کودکان» می پردازد و در واقع کتابی آموزشی است برای پرورش مربی فلسفه برای کودک و نوجوان. این جلد به موضوع «نسبت فلسفۀ تعلیم و تربیت با فلسفه برای کودکان» اختصاص یافته است. در فصل اول، مفاهیم فلسفه، فلسفۀ تربیت، آموزش فلسفه و جایگاه آن در آموزش و پرورش ایران شرح داده شده است. اهداف و مبانی فلسفه برای کودکان نیز در همین بخش آمده اند. فصل دوم کتاب نسبت فلسفه های تربیتی را با رویکرد فلسفه برای کودکان و فصل سوم موضوع بازاندیشی در مفهوم فلسفه برای کودکان را مورد توجه قرارداده است.

همۀ والدین دوست دارند فرزندانشان روش درست اندیشیدن را بیاموزند تا بتوانند در آینده به طور مستقل، تصمیم های صحیح بگیرند. کتاب حاضر از مجموعه ای چند جلدی است که به موضوع برنامۀ «فلسفه برای کودکان» می پردازد و در واقع کتابی آموزشی است برای پرورش مربی فلسفه برای کودک و نوجوان. این جلد به موضوع«مبانی و کارکردهای حلقۀ کند‌و‌کاو» اختصاص دارد. در فصل اول کتاب، مفهوم کند‌و‌کاو آمده و در فصل دوم ریشه‌های تاریخی موضوع بررسی شده است. در فصل سوم، موضوع پویایی‌های حلقۀ کندوکاو و در فصل بعد پرسش‌گری مطرح شده‌است. مراحل و ساختار حلقۀ کندوکاو نیز موضوع بخش آخر کتاب است.

کتاب حاضر از مجموعه‌ای چند جلدی است که به موضوع برنامۀ «فلسفه برای کودکان» می پردازد و در واقع کتابی آموزشی است برای پرورش مربی فلسفه برای کودک و نوجوان. این جلد به این موضوع اختصاص یافته است که بررسی کند آیا کودکان قادر به فلسفه ورزی هستند؟ در فصل اول، مبانی و پشتوانه های روان شناسی رشد شناختی در برنامه را برمی شمارد. در این راستا، روان شناسی رشد شناختی را تعریف می کند و نظرات اندیشمندان بزرگ این حوزه را شرح می دهد. در فصل آخر نیز امکان فلسفه ورزی در کودکان را بررسی می کند.

داستان فلسفی برای نوجوانان ژانری تازه با هدف دعوت آنان به شرکت در گفت و گوی فلسفی دربارۀ مفاهیم است. کتاب حاضر نیز با بهره گیری از همین خصوصیت داستان، شامل مجموعه ای از داستان‌هایی است که متناسب با برنامۀ فبک تنظیم شده اند. اهداف کلی این داستان ها عبارت اند از: بهبود توانایی های استدلالی، پرورش خلاقیت، رشد فردی ومیان فردی،پرورش درک اخلاقی و پرورش توانایی مفهوم یابی در تجربه.این کتاب شامل 11 داستان است که نام بعضی از آن ها را حتماً شنیده اید: کارلا و تاجر حریص، غرق در افکار، تکلیف انشا، لباس های محترم، حرف مردم و درخت کاج.

داستان فلسفی برای کودکان ژانری تازه با هدف دعوت آنان به شرکت در گفت و گوی فلسفی دربارۀ مفاهیم است. کتاب حاضر نیز با بهره گیری از همین خصوصیت داستان، شامل مجموعه ای از داستان هایی است که متناسب با برنامۀ فبک تنظیم شده اند. کتاب شامل 10 داستان است که نام بعضی از آن ها را حتماً شنیده اید: جک حرف گوش کن، سارا و مینا، لباس نوی امپراتور، درخت بخشنده و سه آرزو.

هدف اصلی کتاب بررسی و طرح نظریات روان‌شناسانه است که درباره چگونگی رشد شناخت و تفکر انسان از بدو تولد، ارائه شده است. این بررسی به منظور پاسخ به چالش‌هایی است که امکان اجرای برنامه‌های آموزشی تفکر انتزاعی و به ویژه جنبش اخیر در آموزش بر مبنای تفکر تأملی با عنوان فلسفه برای کودکان را با دشوارهایی روبه‌رو کرده است.