خواندن

این کتاب، جلد چهارم از مجموعه مهارت‌محور «مشق شب» است که 6 داستان دارد و در پایان هر داستان پرسش و پاسخ گنجانده شده است. مطالعه متن و پاسخ‌گویی به سؤال‌ها باید پشتِ سر هم و بدون فاصله باشد. هدف از ارائه این کتاب ضمن تقویت مهارت درکِ متن، تقویت صامت‌خوانی (خواندن با حرکت چشم) دانش‌آموزان، تقویت تمرکز و دقت خواندن، افزایش دانش واژگانی، و ایجاد عادت مطالعه است.

این کتاب، جلد سوم از مجموعه مهارت‌محور «مشق شب» است. نحوه کار با این کتاب به این صورت است که ابتدا دانش‌آمور متن داستان را صامت‌خوانی (خواندن با حرکت چشم) کند، سپس به سؤال‌های آن پاسخ دهد. مطالعه متن و پاسخ‌گویی به سؤال‌ها باید پشتِ سر هم و بدون فاصله در مکانی ساکت انجام شود. هنگام مطالعه و پاسخ دادن، دانش‌آموز به تنهایی می‌خواند و پاسخ‌ها را می‌نویسد اما بعد از تمام شدن کار او، بهتر است والدین از فرزندشان بخواهند که داستان را برای آن‌ها بازگویی کند، پاسخ‌های او را ببینند و به او بازخورد بدهند. این مجلد، شش داستان دارد و برای یک‌ماه و نیم طراحی شده است.

این کتاب، جلد دوم از مجموعه مهارت‌محور «مشق شب» است که با هدف تقویت مهارت درکِ متن، طراحی شده است. این کتاب دارای تکلیف منزل برای دانش‌آموزان است که علاوه بر معلمان، والدین هم می‌توانند از آن استفاده کنند. این کتاب، 6 داستان دارد، در پایان هر داستان پرسش و پاسخ گنجانده شده است. ابتدا دانش‌آموز متن داستان را صامت‌خوانی (خواندن با حرکت چشم) می‌کند، سپس به سؤال‌های آن پاسخ می‌دهد. مطالعه متن و پاسخ‌گویی به سؤال‌ها باید پشتِ سر هم و بدون فاصله باشد.

سگ کوچولو، «راکت»، عاشق بازی بود. او دنبال برگ‌ها می‌دوید و به آواز پرنده‌ها گوش می‎داد و زیر درختش چرت می‎زد تا اینکه روزی صدای پرنده طلایی کوچولو او را از خواب پراند! پرنده می‌خواست معلمِ راکت باشد و چیزهایی به او یاد بدهد؛ اما راکت دوست داشت فقط بازی کند. پرنده کوچک بالای درختی نشست و داستان سگِ بدشانسی به نام «باستر» را خواند. راکت اول عصبانی شد؛ اما کم‌کم از داستان خوشش آمد و... .

سواد خواندن یکی از مهارت‌های بنیادین در آموزش دانش‌آموزان است. در این کتاب، برای توسعۀ سواد خواندن دانش‌آموز پایۀ ششم دبستان و قرار گرفتن او در موقعیت یادگیری سواد خواندن، داستانی طراحی شده و سپس فعالیت‌هایی پیش‌بینی شده‌اند تا بر مهارت سواد ادبی مخاطب افزوده شود. در انتها، پرسش‌هایی در چهار فرایند تمرکز، استنباط، تفسیر و ارزیابی در اختیار خواننده قرار گرفته‌اند تا عملکرد درک و فهم او سنجیده شود. در جریان این داستان، مهارت تلاش و سخت‌کوشی نیز آموخته می‌شود.

سواد خواندن یکی از مهارت‌های بنیادین در آموزش دانش‌آموزان است. در این کتاب، برای توسعۀ سواد خواندن و قرار گرفتن دانش‌آموز در موقعیت یادگیری سواد خواندن، داستانی طراحی شده و سپس فعالیت‌هایی پیش‌بینی شده‌اند تا بر مهارت سواد ادبی مخاطب افزوده شود. در انتها، پرسش‌هایی در چهار فرایند تمرکز، استنباط، تفسیر و ارزیابی در اختیار خواننده قرار گرفته‌اند تا عملکرد درک و فهم او سنجیده شود. در جریان این داستان، مهارت صداقت و درستکاری نیز آموخته می‌شود.

سواد خوندن و فهم آنچه می‌شنویم، از مهارت‌های بنیادین آموزش است. در این کتاب، برای توسعۀ سواد خواندن و افزایش آگاهی دانش آموز سال اول دبستان، داستانی با تأکید بر آموزش مهارت «انصاف و عدالت» طراحی شده است. پس از پایان داستان، فعالیت‌هایی در زمینه‌های سنجش و تقویت سواد ادبی و سواد اطلاعاتی در اختیار مخاطب قرار گرفته‌اند تا درک عملکردی او سنجیده شود. دانستنی‌هایی دربارۀ فصل‌ها نیز به مخاطب عرضه‌شده‌اند.

پرستوها آماده کوچ کردن هستند. رهبر آن‎ها «نوک‌دراز»، پیر و بیمار است و حالا قبل از حرکت، باید رهبر دیگری انتخاب شود. دو پرستو داوطلب رهبری هستند، «سرخ‌بال» و «تیزدَم». همه سرخ‎بال را دوست دارند. او پرنده‎ای راستگو و عادل و زرنگ است؛ اما تیزدَم، کمی عجول و عصبانی است. همه‌پرسی برگزار می‎شود و تیزدَم انتخاب می‎شود! او تصمیم می‎گیرد پرستوها به طرف غرب حرکت کنند، درصورتی‌که سرخ‌بال معتقد است باید به طرف جنوب بروند. سرانجام بنابر تصمیم رهبر گروه، همه به سمت غرب حرکت می‌کنند؛ اما... .

بچه‎های «مَنزَکی‌ها»، حرف بزرگ‌ترها را گوش نمی‌کنند و تبدیل می‌شوند به آدم‎های قدکوتاه با دماغ‌های بزرگ، کله صاف و شکم‌های برآمده! آن‌ها روستایشان را ترک می‎کنند و به جنگلی در دوردست می‎روند. در نزدیکی جنگل، پیرمردی به نام «بابادانا» زندگی می‏‌کند که راه درست را به منزکی‌ها نشان می‎دهد. آن‎ها سعی می‎کنند ارزش‌های اخلاقی را یاد بگیرند؛ البته کار آسانی نیست. آن‌ها صرفه‌جویی، رعایت کردن حق همسایه و... را یاد می‎گیرند؛ اما زمستان سرد و سخت با خودش قحطی می‎آورد! آیا منزکی‎ها آماده مقابله با قحطی هستند؟

در این کتاب ۲۶ قصه به گونه‌ای طراحی شده است که کودک، پس از آموختن یازده نشانه الفبا، بتواند بدون کمک دیگران، قصه‎ها را بخواند و آن‌ها را درک کند. این اتفاق برای کودک شش‌ساله مانند فتح دنیایی جدید است و بی‎اندازه اهمیت دارد؛ چراکه برای او اعتمادبه‌نفس، استقلال و شجاعت به ارمغان می‎آورد، عناصری که برای کسب هر موفقیتی لازم و ضروری است. فهرست کتاب نیز بسیار متفاوت، روش کار با این کتاب را برای مربیان و والدین تشریح کرده است، به خصوص که پیام اصلی داستان‌ها حفاظت از محیط زیست است.