مهارت‌های ارتباطی

پسر کوچولو برای این‌که به او زور نگویند، از راه حل‌هایی استفاده می‌کند. بعضی از بچه‌ها هرگز دست از سرش برنمی‌دارند. مدام موهای نارنجی‌اش را مسخره می‌کنند. برای همین، او این روزها دل‌شکسته و ناراحت است. مگر می‌شود ناراحت نشد؟ حتماً چاره‌ای هست. اگر این‌ بچه‌های زورگو دور و بر شما هم هستند، باید از راه‌حل‌هایی استفاده کنید. آن‌ راه‌حل‌‌ها در این کتاب هست!

کتاب «وقتی نه می‌شنوم» داستان پسربچه‌ای را روایت می‌کند که طاقت نه‌شنیدن ندارد. او دلش می‌خواهد هر کاری را انجام دهد و هر چیزی را که می‌بیند طلب کند اما از کسی نه نشنود. این پسربچه بعد از شنیدن نه، برافروخته شده و به هر دری می‌زند تا نه را به بله تبدیل کند اما این اتفاق نمی‌افتد. دیگر مفهومی که کتاب بر آن تمرکز داشته، کنترل خشم است. نویسنده معتقد است همان‌قدر که نه‌گفتن به دیگران اهمیت دارد، نه‌شنیدن از دیگران هم نیاز به ظرفیتی دارد که هر‌کسی از آن مطلع نیست. نویسنده از کودکان می‌خواهد تا در این مواقع، خشم و عصبانیت خود را کنترل کنند و با موقعیت کنار بیایند.

کتاب «میز بابام» داستانی دلنشین درباره‌ٔ اهمیت خانواده، روابط میان اعضای خانواده و عشق میان والدین و فرزندان است. در قسمتی از کتاب می‌خوانیم: «نیهان به اتاق کار بابایش می‌رفت و اشیای روی میزش را یکی‌یکی نگاه می‌کرد. مدادها، دفترها، عکس‌ها، کاغذهای یادداشت، چراغ مطالعه و کلی وسایل دیگر که روی میز او بودند. آن روز روی میز بابا چیزهای جدیدی دید. یکی از آنها نقاشی برادرش بود که در مدرسه کشیده بود و دیگری جایزه‌ موسیقی خواهرش بود. نیهان وقتی آن‌ها را دید، دلش می‌خواست که چیزی مربوط به او هم روی میز پدرش باشد. آن چیز باید به اندازه‌ یک جایزه باارزش و به اندازه‌ی یک نقاشی حاصل زحمت و تلاش خودش باشد، اما چه چیزی باید درست می‌کرد؟»

کتاب «گاهی اوقات خجالتی» داستانی مصور برای کودکان است که به موضوع درونگرایی و تفاوت آن با خجالتی بودن می‌پردازد و به کودکان این امکان را می‌دهد تا درک بهتری از خود و احساساتشان پیدا کنند و در عین حال به آن‌ها یاد می‌دهد که با اعتمادبه‌نفس و آرامش بیشتری در موقعیت‌های اجتماعی تعامل کنند. در این کتاب، پسربچه‌ای روایتگر است که به آرامی به دنیای اطرافش نگاه می‌کند. او متوجه می‌شود که بعضی از اشیاء یا حتی پدیده‌های طبیعی مانند: جوانه زدن یک نهال یا حرکت ملایم یک ماژیک هم می‌توانند ویژگی‌هایی شبیه به خجالتی بودن داشته باشند. کتاب به کودکان این پیام را می‌دهد که درونگرایی ویژگی‌ای طبیعی است که نباید با خجالتی بودن اشتباه گرفته شود. شخصیت داستان در موقعیت‌های مختلف اجتماعی ممکن است ساکت باشد، اما در کنار کسانی که به آنها نزدیک است، مانند: خانواده و

کتاب «تمساح مهربان» قصه‌ یک بچه تمساح را روایت می‌کند که بسیار مهربان بوده است و سعی می‌کند تا به دیگران کمک کند. تمساح مهربان برای دیدن دنیا از دریاچه بیرون آمده است. در خشکی دوستانش را می‌بیند که در خطر هستند و یکی‌یکی به او پناه می‌آورند. تمساح هم دشمنان آن‌ها را فراری می‌دهد. فکر می‌کنید تمساح بتواند به همه کمک کند؟ آخر هر کاری حدی دارد، حتی کمک کردن! داستانی برای اندیشیدن، گفت‌و‌گو کردن، آموختن، غافل‌گیر شدن و لذت بردن!

کتاب «بوکی و کوکی»، داستان دو دوست صمیمی به نام‌های بوکی و کوکی را روایت می‌کند که هر کدام از آن‌ها در یکی از صفحات یک کتاب زندگی می‌کنند. بوکی عاشق کتاب خواندن بود و کوکی هم عاشق شیرینی و کوکی پختن. آن دو یکدیگر را دوست داشته و مدام با هم معاشرت دارند اما دیری نمی‌پاید که اوضاع تغییر می‌کند و با هم دعوا می‌کنند. اما چرا؟ چی شد؟ چه اتفاقی افتاد؟

«فکر بکر کن: دهکده‌ی حلبی تنبل» داستان دهکده‌ای را تعریف می‌کند که آدم‌هایش بسیار تنبل هستند و حوصله‌ی انجام هیچ کاری را ندارند. اهالی این دهکده حتی به خود زحمت نمی‌دهند تا برای فرزندانشان نام انتخاب کنند و به همین خاطر هر نوزادی که متولد می‌شود شماره‌ای دارد که همان تبدیل به نامش می‌شود. حال پسرکی را در نظر بگیرید که نامش هک‌چهل است و در همین دهکده چشم به جهان گشوده اما برعکس دوروبری‌هایش کوشا و فعال است. او تمام تلاشش را به کار گرفته تا اطرافیان خود را از بی‌تحرکی و انفعال بیرون آورد اما در این راه موفق است؟ آن‌ها که تا به حال از هیچ ایده‌ای استقبال نمی‌کردند، حالا به دنبال یک فکر بکر است...

کتاب «پل‌ها» اثری لطیف در حوزه‌ی ادبیات کودک است که با نثری عمیق، به مفهوم ارتباط انسانی، همدلی و پیوندهای عاطفی میان افراد می‌پردازد. روایت کتاب، کودکی به نام میا را تصویر می‌کند که در تنهایی خویش، همچون ساکنی در جزیره‌ای دورافتاده است. در کتاب می‌خوانیم: «وقتی میا کتاب جادویی را پیدا می‌کند و آن را می‌خواند، سر و کله‌ی پل‌ها پیدا می‌شود. هرچه بیشتر می‌خواند، پل‌ها محکم‌تر می‌شوند و درهای دنیایی از امید، نور و زندگی را به روی او باز می‌کنند.»

کتاب «نامه‌ای از طرف معلمت در روز آخر مدرسه»، در قالب نامه‌ای مهرآمیز از سوی معلم به شاگرد، در واپسین روز سال تحصیلی نگاشته شده است. این کتاب، با نثری صمیمی و دل‌گرم‌کننده، سرشار از پیام‌هایی از جنس اعتماد، امید و مهربانی است. راوی داستان، معلمی است که ضمن یادآوری خاطراتی از مسیر مشترک طی‌شده با دانش‌آموزان، بر توانایی‌های درونی و منحصربه‌فرد هر کودک تأکید می‌ورزد. او در این نامه می‌کوشد تا به شاگردش یادآوری کند که ارزش انسان‌ها تنها به موفقیت‌های درسی محدود نمی‌شود، بلکه مهر، کنجکاوی، تلاش و اصالت در رفتار نیز در شمار فضیلت‌های اصیل‌اند. اثر حاضر، با تصویرگری‌های ساده، فضایی آرام و انسانی را خلق می‌کند که مخاطب کودک را به تأمل در ارزش خود و دیگران دعوت می‌نماید. این کتاب، در عین ایجاز، حامل پیامی عمیق است: هر کودک، به‌خودی‌خود، ارزشمند و دوست‌داشتنی است.

این کتاب داستان چمدانی جادویی را روایت می‌کند که در ازای دریافت سیب از درخت، ماهی از رودخانه و گندم از گندم‌زار، به درخت سیب شال‌گردن، به رودخانه نقل و به مترسک گندمزار کت و کلاه هدیه می‌دهد. در پی این مهربانی‌ها، پیرمردی چمدان را برمی‌دارد و با آن همراه می‌شود تا سفری را آغاز کند.