املای فارسی

آموزش سرمشق‌های اولیه در شروع نوشتن در کودک پایۀ اول دبستان به صبر و تحمل معلم و توجه فراوان او نیازدارد. کتاب حاضر با ارائۀ چنین سرمشق‌های اولیه‌ای به دانش‌آموز این پایه، می‌کوشد برای تک تک دانش‌آموزان سرمشق بگیرد تا از کمک دیگران فارغ باشد. کتاب سه فصل دارد؛ مطابق کتاب درسی : نگاره‌ها، و نشانه‌های 1 و2. همچنین، تمرین‌های متنوعی را برای هر درس، تمرین دیکته و تمرین صامت‌ها و مصوت‌ها دربرمی‌گیرد.

آموزش املا، به خصوص برای دانش‌آموزان پایۀ اول دبستان ، از موضوعات مهم درسی محسوب می‌شود. کتاب حاضر برای کمک به والدین در این راه، مطابق سرفصل های کتاب درسی و همگام با کتاب، و برای یادگیری بهتر کلمه‌ها و ترکیب‌های دارای ارزش املایی، در طول 22 درس تمرین‌هایی برای دانش آموزان آورده است. کلمه‌ها و ترکیب‌ها در دو دستۀ جداگانه، یعنی کلمه‌های داخل و کلمه‌های خارج از کتاب، تنظیم شده‌اند. در ابتدای کتاب، نکته‌ها و راهکار هایی مرتبط با املا ، برای آگاهی بیشتر والدین، توضیح داده شده‌اند.

در کتابی که مطالعه می‌کنید، با هدف تقویت مهارت نوشتن در دانش‌آموزان،لغات مهم به همراه معانی آن‌ها از سال دوم تا ششم ابتدایی، به تفکیک هر پایه، ارائه و پس از آن دیکته‌ای با توجه به آن لغات آورده شده است.

مهم‌ترین هدف این کتاب، آموزش صحیح نوشتن کلمه‌ها و جمله‌هاست. در این راستا پس از شناسایی مشکلات املانویسی دانش‌آموزان، به تمرین آموخته‌های نوشتاری در رونویسی پرداخته می‌شود. همچنین به صورت غیر مستقیم تقویت املانویسی موجب تقویت گوش دادن با دقت و تمرکز خواهد شد.

درس املا برای کودکان آسیب‌دیدۀ شنوایی از جمله درس‌های پراهمیتی است که آن‌ها غالباً، حتی در پایه‌های بالای تحصیلی، در آن با مشکل روبه‌رو هستند. ارائۀ متون خواندنی برای این دسته از کودکان، تنها راه بهبود گنجینۀ واژگان و بهتر شدن مهارت آن‌ها عنوان شده است. کتاب حاضر که در سه فصل تنظیم شده است، ابتدا در فصل اول، با بیان مفاهیم و تعریف‌ها، ویژگی‌های چنین کودکانی را برمی‌شمارد. سپس آسیب‌های شنوایی را طبقه‌بندی‌می‌کند. پس از سبب شناسی نیز انواع افت شنوایی را توضیح می‌دهد. هوش این کودکان، اختلالات زبان و مشکلات نوشتن نیز از موضوع‌های این فصل هستند. در فصل دوم، انواع روش‌های مناسب سازی کتاب برای چنین کودکانی تشریح می‌شود. اصول مهم کتاب‌خوانی برای آنان و برنامۀ تقویت خواندن و نوشتن، و ویژگی‌های کتاب‌های مناسب آنان ذکر می‌شود. فصل سوم کتاب به بحث و نتیجه‌گیری اختصاص دارد و راهکارهایی ارائه می‌شوند.

این کتاب بر مبنای کتاب «بخوانیم و بنویسیم» کلاس اول دبستان تدوین شده است و برای تقویت مهارت درست‌نویسی دانش‌آموزان، کلمات ساده و کاربردی در آن ارائه شده است. برای اینکه هر ترکیب در کلمه و جمله مشخص باشد، از جدول استفاده شده است.

در کتاب حاضر سعی بر آن است که با استفاده از تصاویر آموزشی، روش صحیح املا و دیکته‌گویی به دانش‌آموزان در منزل، بدون حضور والدین توضیح داده شود. استفاده صحیح از این کتاب، علاوه‌بر تقویت مهارت نوشتن و صحیح خواندن، خلاقیت کودک را در ترکیب و ساخت کلمات افزایش می‌دهد. همچنین کودک می‌تواند ارزیابی صحیحی از پیشرفت شخصی خود داشته باشد.

اثر حاضر یک کتاب کمک آموزشی است که در آن به‌منظور درست‌نویسی سعی شده است تا ارزشیابی درس املا به دو شیوه « املای تقریری» با هدف تقویت قدرت ذهن در تداعی شکل صحیح واژه‌ها و «فعالیت املایی» با هدف تقویت درس املا و کسب خلاقیت و فعال کردن دانش‌آموزان توضیح داده شود. همچنین در کناب نمونه آزمون‌های فعالیت املای تقریری برای سنجش اندوخته‌های دانش‌آموزان آورده شده است.

کتاب نکته‌های آموزشی از کاربرد‌های زبانی و ادبی فارسی امروز را ارائه کرده است. در این راستا هر یک از مباحث مرتبط با دستور زبان و دستور خط فارسی با ذکر مثال و نیز بیان کاربرد مرسوم آن آورده شده و همچنین صحیح یا اشتباه بودن آن اثبات شده است. هدف از این مطالعه آشنایی و شناخت بیشتر با زبان فارسی به منظور استفاده صحیح واژگان در گفتار و نوشتار است.

کتاب حاضر شامل نتایج تحقیق پژوهشی است در موضوع آزمون پیشرفت تحصیلی نوشتن پایه اول ابتدایی با استفاده از جدول مشخصات آزمون یا جدول دو‌بعدی و گویه‌های شش خرده آزمون از کتاب فارسی. در این بررسی مباحثی مانند مراحل معیارسازی، روش انتخاب نمونه و نمرات هنجاری مطالعه شده و دفترچه ثبت پاسخ‌ها و نمره‌گذاری گویه‌های آزمون پیشرفت تحصیلی نوشتن نیز ضمیمه کتاب است.