تعلیم و تربیت

خانواده محور آرامش است و برای اینکه آرامش خانواده حفظ شود، باید پایه‌های اصول عبادی و عقلی مشترکی بین اعضای خانواده وجود داشته باشد. در این مطالعه که در آن نماز مبنای اشتراک معانی و آرامش بین انسان معرفی شده است، آداب تشکیل خانواده بررسی و وظایف والدین در رشد و بالندگی فرزندانشان تحلیل می‌شود.

این کتاب حاوی سؤالات امتحانی طراحی شده برای دانش‌آموزان و پاسخ‌های طنزآمیز آنان به سؤالات است. مطالب کتاب از سال 1365 تاکنون در مدرسه‌های روستاهای داراب گردآوری شده است. ایجاد نشاط و شادی برای مخاطبان از اهداف اولیة نگارش این کتاب بوده است.

در این کتاب به بازشناسی‌های نظری و رفتاری اسلام و آموزه‌های قرآن و حدیث در مقوله تربیت جنسی در دوره‌های گوناگون رشد، شامل کودکی، نوجوانی، جوانی و ازدواج پرداخته شده است. رویکرد کتاب ، رویکردی واقع‌بینانه است و تلاش دارد تا راه‌های پیشگیری و درمان انحراف‌های جنسی را نیز ارائه کند.

در این کتاب در نگاهی به آرای علامه طباطبایی با معنای ایمان، تفاوت آن با اسلام، لوازم ایمان و کارکردهای آن آشنا می‌شوید. مراحل شکوفایی و حفظ ایمان و تفاوت درجات مؤمنان با یکدیگر و چگونگی تشخیص این تمایز بررسی می‌شود. همچنین توصیه‌های خداوند به اهل ایمان برای رسیدن به سبک زندگی مؤمنانه در کتاب مطرح شده است.

توجه به جامعه و نیز ساختار آن در هدایت الهی امری است که به واسطه انسان‌ها صفات و روابطشان شکل می‌گیرد. کتاب حاضر مشتمل بر نظرات علامه طباطبایی پیرامون مباحث اجتماعی و ساختار وجودی اجتماع از تکوین و منشأ این تکوین و چگونگی سیر جامعه به سوی کمال است. مباحث کتاب در هفت مرحله مطرح شده‌اند و در خلال آن، از منشأ اختلال‌هایی که جامعه در مسیر هدایت با آن‌ها مواجه است، سخن به میان آمده و لزوم هدایت‌ دینی برای کمال‌یابی خرد انسان تشریح شده است.

این کتاب بازتاب بخشی از مطالعات و پژوهش‌های مختلف در زمینه کاربست آسان ارزشیابی کیفی و توصیفی در دبستان است. استفاده از ابزارهای این نوع از ارزشیابی به عنوان جز جدایی‌ناپذیر فرایندآموزش، نه‌تنها موجب افزایش قدرت کشف مجهولات در دانش‌آموزان می‌شود، بلکه در چارچوب‌های شناختی، عاطفی و روانی ــ حرکتی نیز به نیاز‌های آنان توجه می‌کند.

اخلاق، زبان مشترک همه‌ انسان‌ها با هر جهان‌بینی است و قرآن که کتاب اخلاق و تربیت است، اصول و روش‌های تربیت اخلاقی را با فطرت توحیدی هماهنگ می‌داند. این کتاب، با این نگاه که انسان از منظر قرآن خلیفه و جانشین خداست و با محوریت قرار دادن معارف قرآن، الهی شدن اخلاق انسان را به قدر توان بشری بررسی کرده و مبانی اهداف و روش‌های جدیدی را برای حصول و حفظ آن معرفی کرده است.

نویسنده در این کتاب با رویکردی توصیفی ـ تحلیلی به بررسی مبانی، اهداف، اصول و روش‌های تربیت عقلانی براساس معارف قرآنی می‌پردازد. در این راستا، تفاوت‌های عقلانیت غربی با عقل‌گرایی از منظر قرآن آشکار و رابطه دین و عقل، عقل و علم و آزادی عقل و علم تبیین می‌شود.

نویسنده در این کتاب با طرح موضوعات رفتاری در روان‌شناسی و بیان آیات قرآنی مربوط به آن موضوعات که حدود 700 آیه هستند، درصدد است موضوع انسان و تربیت را با ره‌جویی از آیات قرآن مجید که همه قطعی و یقینی هستند، واکاوی و راهکارهای روان‌شناسانه قرآنی را در راستای ایجاد رفتار درست انسانی تدوین کند.

این نوشتار مجموعه‌ای از طرح‌ها، برنامه‌ها و شیوه‌نامه‌های مهم و پایدار حوزه پرورشی و فرهنگی است. این برنامه‌ها به ارتقای ظرفیت‌های موجود فرهنگی، آشنایی با مفاهیم قرآنی، افزایش سلامت جسمی و روحی منجر می‌شوند. در معرفی این برنامه‌ها تعریف و شرح فعالیت، اهداف، شیوه اجرا، زمان اجرا، سطح اجرا، افراد تحت پوشش، مستندات قانونی و شیوه ارزشیابی طرح مورد توجه قرار گرفته است.