متوسطه اول

«محمد‌حسین شیخ حسنی» فرمانده واحد تأمین و پشتیبانی لشگر 17 علی‌ابن‌ابی‌طالب در سپاه پاسداران بود و در جزیره مجنون به شهادت رسید. در این جلد از مجموعه «ستارگان حرم کریمه»، با بازنویسی خاطراتی از شهید شیخ حسنی، به همراه وصیت‌نامه و تصاویری از او، زندگی این شهید بررسی می‌شود.

شهید «سیدحسین روحانی» در زندگی خود به درستی و حقیقت گرایش داشت و در راه دین خستگی‌ناپذیر بود.پس از پیروزی انقلاب، با شرکت در جنگ تحمیلی، به عنوان مسئول عقیدتی _ سیاسی لشگر 17 علی‌ابن‌ابی‌طالب در سال 1365، در جزیره مجنون به شهادت رسید. جلد 16 از مجموعه «ستارگان حرم کریمه»، زندگی این شهید را بررسی می‌کند. این بررسی در پایان کتاب به روایت تصویر انجام شده است.

«فضل‌الله» پسر ارشد خانواده بود. او از کودکی کمک‌حال پدر بود و در حالی که درس می‌خواند، کشاورزی و دامداری هم می‌کرد و البته از ورزش هم غافل نبود. حضور او در جبهه، وزنه سنگینی به حساب می‌آمد. فضل‌الله به خاک دشمن می‌زد، وجب به وجب آن را اندازه می‌گرفت و برمی‌گشت. گزارش‌های دقیق افرادی مانند او، نقشه‌های فرمانده‌هان عراقی را نقش برآب می‌کرد. فضل‌الله خراسانی در سال ۱۳۶۵ در شهر «مهران» دعوت حق را لبیک گفت و به شهادت رسید.

«رفعت‌الله» از کودکی کمک‌خرج خانواده بود و فرصتی برای درس خواندن نداشت، مگر تا ششم ابتدایی، اما هوش و استعداد بی‌نظیرش باعث شد که نه‌تنها زبان عربی و ترجمه قرآن، بلکه زبان انگلیسی را هم بیاموزد.در جبهه برای جوان‌های پانزده، شانزده ساله پدری می‌کرد و همه جوره برایشان مایه می‌گذاشت؛ حتی با شستن لباس‌هایشان. رفعت‌الله مردانی در سال ۱۳۶۱ در عملیات محرم به شهادت رسید.

«مسعود» پسر زرنگی بود و دبستان و راهنمایی و دبیرستان را در قزوین خواند. سپس همراه برادرش به تهران رفت و هم درس خواند، هم کار کرد و به دلیل ضعیفی چشم از سربازی معاف شد. مسعود عاشق کتاب بود و تازه مغازه کتاب‌فروشی باز کرده بود که بنای سپاه گذاشته شد. او هم سپاهی شد و با اولین گروه‌ها به کردستان، قصر شیرین و ایلام و... رفت. در جنگ ایران و عراق چندین بار مجروح شد و سرانجام در بیست و یک رمضان ۱۳۶۱ به شهادت رسید.

«ابراهیم» بعد از مدرک ابتدایی، برای راهنمایی و دبیرستان به ساوه رفت. تا فصل درس بود، پای درس و مشق می‎‌نشست و تابستان‌ها هم می‌رفت سر کار. بوی مبارزه که به مشامش خورد، پسر امام شد و مسجد هم پاتوقش شد. سال ۶۰ با لباس سبز پاسداری به جنوب رفت. فرمانده دسته و گروهان و گردان، مسئولیت‌های او در روزهای سخت جنگ بود. سال ۶۵، پاشنه پایش در «مهران» جا ماند و سرانجام در تیر ماه ۱۳۶۷ در خط پدافندی «مریوان» به شهادت رسید.

در بهبهان به دنیا آمد. زمانی که چهار سال داشت، پدرش را از دست داد. در کنار درس و مشق، جلسه‌های قرآن و مجالس مذهبی هم می‌رفت. بعد از انقلاب، هم در انجمن اسلامی دبیرستان فعالیت می‌کرد، هم به پایگاه می‌رفت. منافقان و گروهک‌های وابسته باید ریشه‌کن می‌شدند. سال ۶۰ لباس سپاه به تن کرد و همان سال بود که منافقان، بمبی در خانه‌شان انداختند؛ اما خواست خدا چیز دیگری بود. او و برادرش ماندند و به جبهه رفتند. سال ۶۵ پدر شد؛ ولی باز هم راهی جبهه شد. حالا او فرمانده گردان «بنی‌هاشم» بود و سرانجام در اولین روز ماه رمضان، روی خاک «فکه»، سرش را تقدیم اسلام کرد.

این کتاب شامل تعدادی از قصه‌های دنیا از جمله "چه کسانی موسیقی می‌ساختند؟"، "کدام آهنگ‌ساز یک بشقاب غذا را به سمت پیشخدمت رستوران پرت کرد" و "چه کسی با بینی‎اش پیانو زد"، دربارۀ موسیقی کلاسیک است. نویسنده تاریخ موسیقی کلاسیک را در پنج مرحله، از دورۀ موسیقی اولیه تا موسیقی قرن بیست‌ویکم، در قالب داستان‌هایی باور نکردنی تألیف کرده است. همچنین با استفاده از روش "آیتونز" تعدادی از قطعه‌های موسیقی معرفی شده را فهرست و نشانی اینترنتی آن‌ها را قید کرده است تا خواننده بتواند تکه‌هایی از این آهنگ‌ها را به صورت برخط گوش بدهد.

در این اثر، زاویۀ نگارش حروف و کلمات، ساختمان حروف و کرسی یا خط زمینه به هنرجو آموزش داده میشود. نویسنده ضمن اشاره به وسایل مورد نیاز خوشنویسی، شیوۀ صحیح به دست گرفتن خودکار یا مداد، طرز صحیح نشستن و فاصلۀ کاغذ تا چشم‌ها را بیان میکند. سپس، نمونه‌ای به‌عنوان سرمشق می آورد که در چند خط اول، هنرجو باید کلمات سرمشق را پررنگ کند و در سطرهای بعد خودش آن کلمه ها را بنویسد.

داشتن خط زیبا و زیبانویسی به رعایت چند نکته و تمرین‌های خوش‌نویسی نیاز دارد. کتاب حاضر جلد پنجم از مجموعه‌ای 5 جلدی است که به آموزش خوش‌نویسی نستعلیق می‌پردازد. در این جلد، پس از ارائۀ آموزش‌های اولیه و نکات ابتدایی خوش‌نویسی، اتصال تمام حروف به کلمه آموزش داده شده‌اند. ابتدا هنرجو باید روی کلمات سرمشق را پررنگ کند و در سطرهای بعد خودش کلمه را بنویسد. در بخشی دیگر از تمرین‌ها، هنرجو باید جمله یا بیت داده شده را به صورت نستعلیق ترکیب بزند.