پیش‌دبستانی

نوشتن از جملۀ اولین مهارت‌ها در سال اول دبستان و مشکل‌ترین آن‌هاست. کودکی که تا به حال قلم به دست نگرفته است، حال باید بکوشد حروف و کلمات را بنویسد. کتاب حاضر به منظور توانمند‌کردن کودک در به دست گرفتن مداد و توانایی کنترل و هدایت آن برای نوشتن حروف و کشیدن شکل آن‌ها، تمرین‌هایی را در قالب‌های متنوعی مثل رنگ‌کردنی، وصل‌کردنی، کامل‌کردنی و علامت‌زدنی، به عنوان تمرین و فعالیت، ارائه می‌کند تا مخاطب درعین سرگرمی، به نوشتن مسلط شود.

انسان‌ها این قابلیت را دارند که اهداف ارزشمندشان را برای سال‌ها حفظ و پیگیری کنند. بیشتر وقت‌هادست‌یافتن به اهداف به بهای سرکوب امیال آنی و تقویت اراده میسر می‌شود.کتاب حاضر شناخت بهتری از قدرت اراده و به کارگیری آن به مخاطب ارائه می‌کند و ضمن بیان روان‌شناسی خویشتن‌داری، فواید خودانگیزشی را شرح می‌دهد و تمرین عادت‌های خوب را توصیه می‌کند.

مهارت‌هایی که کودک در دورۀ پیش‌دبستانی فرا‌می‌گیرد، برای یادگیری او در پایۀ اول مؤثرند. کتاب حاضر شامل مجموعه فعالیت‌هایی است که کودک را در درک مفاهیم اولیۀ صوت‌آموزی، زبان‌آموزی و مهارت نوشتن پرورش می‌دهند. برای درک درست هر مفهوم، استفاده از وسایل و اشیای پیرامون کودکان و سپس فراهم کردن زمینۀ تجربۀ عملی ضروری است. کتاب در هر صفحه شامل تعدادی فعالیت است که با توجه به موضوع هر فصل ارائه شده‌اند. در ابتدای هر صفحه، به منظور تسلط کودک به مفهوم بهداشت فردی، او باید آدمک‌های مربوط به مسواک زدن خود را رنگ کند. در انتهای هر صفحه نیز ارزشیابی توصیفی انجام می‌شود که والدین یا مربیان باید انجام دهند.

سرعت و شتاب زندگی امروز نباید فرصت کودکی‌کردن را از کودک بگیرد. کتاب حاضر نقدی است بر تعلیم و تربیت دنیای مدرن که بیشتر در کشورهای پیشرفته جریان دارد. این اثر در 10 فصل، پس از شرح مستندی از گرفتاری والدین، دربارۀ یادگیری طبیعی کودکان، بازی با اعداد، زبان، خواندن و نوشتن، هوش، رشد خود‌انگاره و هوش اجتماعی به تفصیل بحث می‌کند. نویسندگان پس از آسیب‌شناسی وضع کنونی نشان می‌دهند که بازی همچنان کورۀ یادگیری است و آنچه کودکان از آن محروم شده‌اند، فرصت بازی‌کردن است. کتاب دربارۀ هر موضوع به طور علمی صحبت می‌کند و سپس با ارائۀ نمونه‌های واقعی از زندگی واقعی، آن را به چالش می‌کشد و راه‌های مفیدی پیش پای مخاطب قرار می‌دهد.

نقاشی کردن از جمله فعالیت‌های هنری است که انسان را با طبیعت و دنیای اطراف بیشتر آشنا می‌کند. کتاب حاضر کودک را تشویق می‌کند با انگشت و کف دست نقاشی کند. کتاب ایده‌های زیادی به کودک می‌دهد و جانوران متفاوتی را به او معرفی می‌کند. کودک در ضمن نقاشی، اطلاعاتی دربارۀ حیوانات به دست می‌آورد و لذت می‌برد. موضوع نقاشی‌های کتاب دسته‌بندی شده‌است و به چمنزار، روستا، جنگل، رو و زیر آب، حیوانات بازیگوش و حیوانات آفریقایی اختصاص دارد.

دربارۀ تندخوانی و تکنیک‌های برتر تقویت حافظه مطالب زیادی نوشته‌شده‌اند. کتاب حاضر در همین باره می‌کوشد مخاطب را با مهارت‌های مطالعه با کمک نقشه‌بندی ذهنی، آماده کند. محتوای کتاب در هفت فصل خلاصه شده است: در فصل اول، نویسنده شگفت‌انگیز بودن مغز را برای مطالعه گوشزد می‌کند. در فصل دوم، مشکلات و موانع ذهنی، حسی و فیزیکی مربوط به مطالعه بررسی می‌شوند. فصل سوم شامل روشی هشت مرحله‌ای به منظور آمادگی برای مطالعه است. فصل چهارم تندخوانی را معرفی می‌کند و در فصل ششم تکنیک‌های تقویت حافظه معرفی می‌شوند. در فصل بعد، موضوع اصلی کتاب که معرفی و آموزش روش «نقشۀ ذهنی» است مطرح می‌شود و در فصل آخر نویسنده می‌کوشد مهارت مطالعه را در مخاطب با استفاده از روش نقشۀ ذهنی متحول کند.

سنین پیش از دبستان دورۀ پیش آگاهی وآمادگی برای ورود به مدرسه است. کتاب حاضر برای گروه سنی 5 تا 6 سال تدوین شده است و درس‌ها شامل واحدهای یادگیری موضوعی مثل «خانه و خانواده، کوچه و خیابان، بهداشت تن و روان، وکتاب‌خوانی» هستند. فعالیت‌ها متنوع و عبارت‌اند از: ساخت کاردستی، مشاهدۀ تصویر و تمرین انجام حرکت مربوط، پیداکردن اختلاف‌ها، وصل کردنی، و پیدا‌کردن کمتر و بیشتر. دربارۀ هر فعالیت دستور کاری به مربی یا والدین ارائه شده است تا کودک را در انجام بهتر آن و برای نیل به هدف آموزشی راهنمایی کنند.

کتاب حاضر بر پایۀ نظر ویگوتسکی دربارۀ تکامل کودک تنظیم شده‌است و فعالیت‌هایی ساده، روشن و قابل اجرا برای کودکان سه تا هفت ساله و نمونۀ بازی‌ها و فعالیت‌های آمادۀ اجرایی را در قالب 12 واحد برنامۀ درسی برای استفادۀ آسان مربی دربردارد. نویسنده به نظریۀ زیرساخت هر فعالیت، پرورش توانایی یادگیری، مرحلۀ استانداردهای حسی تا استدلال شفاهی در کودک و سپس به فعالیت‌هایی مبتنی بر تبدیل نظر به عمل می‌پردازد. در نهایت هم راهبردهایی برای همکاری پدر و مادر با کودک، به آن‌ها پیشنهاد می‌دهد.

همۀ مردم باید حقوق کودک را بشناسند و برای اجرای آن در جامعه بکوشند. کتاب حاضر حقوق کودک و نوجوان را به خود آن‌ها و به اولیا و معلمان می‌شناساند تا بتوانند فضایی از تفاهم و دوستی بسازند.در بخش اول کتاب، نویسنده با معرفی و بیان حقوق کودک و لازمۀ آموزش آن، به نقش کتاب‌خانه‌ها و انواع دیگر محیط‌های اجتماعی در حفظ این حقوق می‌پردازد. سپس برخی نمونه‌های نقض حقوق کودک و نیز پیمان‌نامۀ حقوق کودک را می‌آورد. در بخش دوم نیز انواع حقوق کودک برشمرده می‌شوند: حق سلامتی، برابری، حفظ هویت، برخورداری از محیط سالم، بازی‌کردن، کودکی‌کردن، آموزش و...

کودکان نیز می‌توانند کتاب‌هایی مثل فرهنگ داشته باشند. کتاب حاضر از مجموعۀ « فرهنگ برچسبی کوچولوها» می‌کوشد مفاهیم اولیه دربارۀ بهداشت را به مخاطب بیاموزد. بعضی از آموز‌های کودک در کتاب حاضر عبارت‌اند از: چگونه خود را تمیز بشوییم، چگونه در برابر میکروب‌ها و شپش‌ها مراقب بدن خود باشیم، چرا باید غذابخوریم، چرا باید واکسن بزنیم، و با زخم‌های کوچک و سطحی چطور رفتار کنیم.