ادبیات کودکان

طی سال‌های گذشته نه‌تنها فرهنگ کودکان دچار تغییرات شده، بلکه در فعالیت‌های علمی و پژوهشی مربوط به آنها نیز دگرگونی‌های اساسی به‌وجود آمده که لزوم توجه به این حوزه را بیش از پیش نمایان کرده است.‌ نگارنده در این کتاب به فلسفه ادبیات کودک به عنوان مقوله‌ای چندصدایی و کارناوالی توجه دارد و درباره ضرورت انتقال این نوع دیدگاه در ترجمه آثار ادبی که مخاطب آن کودکان‌اند تأکید دارد. وی همچنین در باب اهمیت توجه به فرهنگ و زبان کشور مقصد و جایگاه خواننده کودک و نوجوان در برگردان متون بحث می‌کند.

در کتاب پیش رو با ترسیم یک زنجیره کاربردی، نحوه کتاب‌خوان کردن کودکان و نوجوانان و چگونگی انتخاب کتاب‌های مناسب برای هر یک توضیح داده شده است. همچنین در این کتاب پس از بازگویی مراحل کتاب‌خوانی و روش‌های مطالعه، رابطه بین کتاب‌خوانی و زندگی از ابعاد مختلف بررسی شده است.

جانوران روش‌های تغذیه متفاوتی در طبیعت دارند و یکی از راه‌های دسته‌بندی حیوانات، پی بردن به نوع غذای آن جانور است. در این کتاب داستان کوتاهی به زبان ساده درج گردیده است که طی آن نونهالان با نام حیوانات، غذای مناسب آنها و محیط زندگی هر یک آشنا می‌شوند. در خلال داستان مفهوم عدد و شمارش نیز آموزش داده شده است.

در این کتاب روابط کودکانه در قالب سفری هیجان‌انگیز به تصویر کشیده می‌شود.
اردک و غاز در آغاز یک روز تصمیم می‌گیرند با هم به سفر بروند. این دو طی این سفر ماجراهای جالبی را تجربه می‌کنند. چیزهای زیادی یاد می‌گیرند و دوستان جدیدی پیدا می‌کنند.

ماهی طلایی شنیده بود که همه موجودات زنده به آب نیاز دارند و تصمیم گرفته بود که بگردد و آب را پیدا کند. روزی همراه دوستش ماهی نقره‌ای برای پیدا کردن آب به راه افتادند. بعد از مدتی به دوتا کرم کوچولو رسیدند و چون گرسنه بودند، تصمیم گرفتند کرم‌ها را بخورند؛ اما ناگهان چیزی در لب‌هایشان فرو رفت. آن‌ها در قلاب گیر افتاده بودند. در ادامه داستان آ‌ن‌ها موفق شدند فرار کنند؛ ولی بعد از این ماجرا فهمیدند آب یعنی چی.

هر مفهومی که در جریان بازی و فعالیت‌های‌ نشاط‌آور به کودکان آموزش داده شود، در ذهن و حافظه آنها ماندگارتر خواهد بود. بسته پیش رو حاوی ده کارت با تصاویر رنگی بزرگ است که روی هر یک از آنها شعری کودکانه با واژگان بسیار ساده و زبانی عامیانه درج شده است. هر کارت می‌تواند برای شعرخوانی یا قصه‌گویی یا آموزش جمله‌بندی‌های ساده به‌کار رود.

فرانکلین چیزهایی را که دیگران گم کرده بودند به‌ راحتی پیدا می‌کرد. او یک بار یک شبدر چهاربرگ پیدا کرد. اما یک روز او چیز مخصوصی پیدا کرد. داستان این کتاب درباره اشیای گمشده است و طی ماجراهای داستان به کودکان یادآوری می‌شود که آنها اجازه ندارند چیزهایی را که مال خودشان نیست نگه‌ دارند. زبان اثر ساده و روان است و در هر صفحه نقاشی‌های رنگی درج شده است.

فرانکلین می‌تواند با انگشت‌هایش بشمارد و بند کفشش را خودش ببندد. او حتی می‌تواند در لاک کوچک و تاریکش به تنهایی بخوابد؛ بنابراین فکر می‌کند برای رفتن به اولین پیک‌نیک آماده است. داستان این کتاب به کودکان یادآوری می‌کند که برای یک پیک‌نیک چه وسیله‌هایی لازم است و بعضی از فعالیت‌ها و بازی‌ها در طبیعت باید با نظارت والدین انجام شود.

فرانکلین برای دوستانش کارت‌های زیبایی درست کرده تا در سالروز جشن دوستی به آنها هدیه کند، اما بی‌دقتی او باعث می‌شود کارت‌ها گم شوند و فرانکلین از این موضوع ناراحت شود. در داستان پیش رو اهمیت منظم بودن و دقت در انجام کارها و نیز مهربانی با دوستان و همسالان به کودکان یادآوری می‌شود. در هر صفحه، نقاشی‌های رنگی و کودکانه فضای قصه را نشاط‌آور کرده است.

فرانکلین وقتی متوجه می‌شود که برخلاف دوستانش دندان ندارد، به فکر فرو می‌رود و سعی می‌کند هر طور شده، از فرشته دندان کادو بگیرد تا مطمئن شود بزرگ شده است. این کتاب حاوی داستانی است که مخاطب طی آن می‌آموزد هر فرد ویژگی‌ها و توانایی‌های مخصوص به خود را دارد و تفاوت‌های فردی به معنای ناتوانی‌ یا بی‌استعدادی نیست.