قصه‌گویی

کتاب بازی با انگشتان، در قالب شعر و ترانه قصه‌های کوتاهی دارد که برای بازی با انگشتان دست طراحی شده است. بازی‌های شاد و نشاط‌آوری که در مکان و موقعیتی قابل اجراست.بازی با انگشت‌ها، راه خوبی برای ایجاد ارتباط عاطفی و شاد میان بچه‌ها و بزرگترهاست. این کتاب دارای 16 شعر برای کودکان پیش‌دبستانی دارد. در کنار هر شعر راهنمای بزگسالان هم آمده است.

کتاب خانه‌ها، داستانی بدون متن است؛ اما در دل کتاب، در هر صفحه خانه‌ای است که هر خانه داستانی دارد. می‌توانیم با شخصیت اصلی داستان «گربه زرد» همراه شویم. خانه به خانه برویم و داستان هر خانه را بگوییم.

کتاب حاضر دربردارنده تصاویر معنادار و جمله‌های کوتاهی است که به کودکان مسئولیت‌پذیری و توجه به پدیده‌های پیرامون را یادآور می‌شود. در هر صفحه عبارت‌های اندک با مفاهیم کلی درج شده که از این نظر، اثر می‌تواند کارکرد داستان‌گویی داشته باشد.

کتاب حاضر به ترویج و آموزش علمی و اصولی قصه‌گویی، در زمان اجرای فعالیت‌های آموزشی، به ویژه زمان تدریس اختصاص دارد. این کتاب سه فصل دارد و بر آن است تا به صورت گام‌ به گام با علاقه‌مندانِ قصه‌گویی همراه شود. ضرورت وجودی، ارکان و قلمرو فعالیت، شاخص‌های کمّی و کیفی مؤثر بر اجرای کار قصه‌گویی و مثال‌هایی که تاکنون در این زمینه به صورت عملی به اجرا درآمده است، از جمله مطالب کتاب است. همچنین نظرات صاحب‌نظران علمی و فنی قصه‌گویی در کنار منابع متعدد و متنوعی که تاکنون در این زمینه تألیف شده، آورده شده است.

بچه‌جغد کتاب مورد علاقه‌اش را برداشت و با عروسکش جغدی، رفتند زیر درخت تا آن را بخوانند. ناگهان "جوجه‌ریزه" سر و کله‌اش پیدا شد. بعد هم خواهر و برادرها و هم‌کلاسی‌ها و دوستانش به او پیوستند تا بچه‌جغد برایشان کتاب بخواند. راستی شما بچه‌جغد را ندیده‌اید؟ انگار زیر صدها جوجه یک نفر دارد دست و پا می‌زند...

مهارت خواندن مقدمۀ ورود کودکان به دنیای علم‌آموزی است. کتاب حاضر جلد دوم از مجموعۀ «می‌خوام خودم بخونم» است و می‌کوشد الفبای فارسی را به کودک اول ابتدایی بیاموزد. در این راه از شعر، پیام قرآنی و قصه نیز کمک می‌گیرد. تصویرها و داستان‌های این کتاب با هدف طراحی شده‌اند و قصه‌های آن نیز باید به شیوۀ گفته شده در کتاب روایت شوند. در انتهای کتاب شیوۀ روایت قصه‌ها و متن آن‌ها آمده و مراحل کار به طور دقیق شرح داده شده‌است.

امروزه کتاب‌های بسیاری به موضوع تربیت پرداخته‌اند. کتاب حاضر نیز ضمن توجه والدین به تربیت مناسب فرزند و نگرانی از نارسایی‌های رفتاری او، به چگونگی بهره‌گیری از امکان بسیار مهمی چون داستان در تربیت فرزندان توجه کرده است. در این کتاب فقط روش‌های تربیتی نیامده‌اند، بلکه نویسنده کوشیده است با ذکر قابلیت‌های تربیتی آموزشی داستان، والدین را متوجه حساسیت موضوع و توانایی‌های فرزندان کند و بر عملی بودن تربیت تأکید ورزد. نکات مهم در داستان‌گویی و فعالیت‌های داستان‌گویی برای کودکان و نوجوانان از جمله مباحث کتاب هستند.

این کتاب، مجموعه‌ای از ایده‌های داستانی را به درمانگران معرفی می‌کند که بر اساس آنها می‌توانند استعاره‌های( داستان، قصه، حکایت) درمانی پرمعنی بسازند. همچنین تکنیک‌هایی برای به‌دست‌آوردن مهارت‌ها، برقراری و بهبودبخشی ارتباطات در استعاره‌درمانی ارائه می‌کند و روش‌های یادگیری و کاربرد استعاره‌ها در هنر ارتباط‌درمانی و فرایند تغییر و تسهیل نتایج را آموزش می‌دهد.

نقش آموزش‌های پیش از دبستان در آماده سازی و رشد کودکان بسیار است. کتاب حاضر می‌کوشد در چند بخش ویژگی‌های کودکان پیش دبستانی، و برنامه‌های آموزشی این دوره و اهداف آن را شرح دهد. بازی‌هایی برای کودکان پیشنهاد داده و فایده‌های بازی را برشمرده است. دربارۀ قصه گویی و تأثیر آن در تربیت توضیح داده است و نیز برخی از روش‌های تربیت دینی کودکان را آورده است؛ مثل: تربیت دینی از طریق «بازی، ارائۀ الگو و خواندن شعر».

مربیان، پدر و مادرها و آنان که به ادبیات و به‌خصوص قصه‌گویی علاقه دارند، با خواندن این کتاب در واقع دورۀ فشرده‌ای از آموزش قصه‌نویسی را تجربه می‌کنند. نویسندۀ این کتاب از معروف‌ترین قصه‌گوهای کودک و نوجوان است که مهارت فوق‌العاده‌ای در قصه‌گویی دارد. او حاصل تجربه‌های خود را در این کتاب گردآورده است و راه‌های قصه‌گویی به مخاطبانی از هر گروه سنی را آموزش می‌دهد.مطالعۀ این اثر برای مخاطبین در هر سطحی از دانش قصه‌گویی، مفید است و نکات آموزنده‌ای در بر دارد. رمز و رازهای قصه‌گویی این کتاب، برای دوره‌های سنی متفاوت طبقه‌بندی شده است.