سنجش تکوینی: راهی برای تقویت یادگیری و خود-راهبری

امروزه ضرورت تغییر نگاه به سنجش از «سنجش از یادگیری» به «سنجش برای یادگیری» و «سنجش به عنوان یادگیری» بیش از هر زمان دیگری احساس می‌شود. سنجش دیگر فقط امتحان پایانی نیست. این کتاب در پنج فصل تلاش می‌کند تا ضمن تأکید بر اهمیت این تغییر نگاه، به بررسی جوانب مختلف سنجش و بازخورد تکوینی و تأثیر آن بر یادگیری و خودراهبری بپردازد و دستورالعملی مناسب جهت استفاده معلمان در کلاس‌های درس فراهم آورد.