راهنمای آموزشی

درک صحیح قواعد و پرورش خلاقیت از جمله اهداف آموزش است. کتاب حاضر در دو بخش آموزش نگاره‌ها و نشانه‌ها، متناسب با کتاب درسی فارسی پایۀ اول دبستان، تنظیم شده‌است. بعضی از تمرین‌های متنوع کتاب عبارت‌اند از: «تصویرهای دو بخشی را رنگ بزن، جاهای خالی رابا نشانۀ مناسب کامل کن، کلمه‌های جدید بساز و مرتب کن». متن‌های روان‌خوانی کتاب هم به تقویت مهارت خواندن و نوشتن کمک می‌کنند. درپایان هر درس، دانش‌آموز باید با پرکردن جدول ارزشیابی توصیفی، عملکرد خود را بسنجد.

آموش زبان فارسی، به عنوان یکی از درس‌های اصلی دورۀ ابتدایی، اهمیت بسیاری دارد. این کتاب کوشیده است در پنج بخش، همۀ مفاهیم کتاب فارسی ششم ابتدایی را پوشش دهد. «معنا و مفهوم اشعار و جمله‌ها»، «واژگان هم‌خانواده و رابطۀ معنایی واژگان»، «دانش‌های زبانی و ادبی و پرسش‌های تکوینی و چهارگزینه‌ای»، پرسش‌های چهارگزینه‌ای همراه با پاسخ و به صورت درس به درس»، و در نهایت «آزمون‌های جامع چهارگزینه‌ای» عنوان های بخش های این کتاب هستند. در واقع، این کتاب حدود 900 پرسش‌ چهار گزینه‌ای را دربردارد.

کسب مهارت مطالعه غالباً به عهدۀ دانش‌آموز گذاشته می‌شود و در مدرسه‌ها نیز تدریس نمی‌شود. در کتاب حاضر، مهارت‌های مطالعه به زبان ساده و به صورت خودآموز در سه گام (قبل از مطالعه، در هنگام مطالعه و بعد از مطالعه) به گروه‌های سنی‌دوره‌های اول و دوم متوسطه آموخته می‌شود. این کتاب منبع راهنمای کاربردی برای آموزگاران و معلمان نیز محسوب می‌شود. نویسنده تأکید دارد این کتاب نوعی کتاب کار است و صرف مطالعۀ آن کافی نیست و باید به موارد گفته شده عمل کرد.

نویسنده در ابتدای این کتاب به تعریف الگوریتم، برنامه و دستورالعمل، کدگذاری، کلمات و گراف را پرداخته و در ادامه، گزیده‌ای از معماهای سال‌های اخیر گنجانده شده است. کتاب حاضر به مفاهیم بنیادی علوم رایانه و تفکر رایانشی اختصاص دارد. میزان پیچیدگی معماها در هر جلد از این مجموعه متناسب با دانش و معلومات مخاطب کتاب است.

دانش‌آموختگی غالب دانشجویان دوره‌های تحصیلات تکمیلی، مشروط به نوشتن پایان‌نامه و رساله و دفاع از آن است. کتاب حاضر با هدف آشناساختن دانشجویان و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها با نحوۀ تشخیص انواع مجلات و مقالات و نحوۀ نگارش پایان‌نامه و مقاله تدوین شده‌است. مبحث مجله‌شناسی و مقاله‌شناسی در فصل اول کتاب و کلیات مقاله ‌نویسی و مقاله ‌شناسی در فصل دوم تشریح شده‌اند. در فصل سوم، جزئیات و نکاتی در خصوص نحوۀ نگارش مقاله و پایان ‌نامه بررسی شده و در فصل بعد اشتباهات رایج در مقاله‌نویسی و پایان‌نامه نویسی تشریح شده‌اند. روش‌شناسی در تحقیقات کیفی هم موضوع بخش آخر کتاب است.

کودکانی که دچار ضعف در هماهنگی بدنی هستند، اما در ظاهر رشد طبیعی دارند، نیازمند شناسایی و تقویت هستند. کتاب حاضر شامل پیشنهادهایی کاربردی است و برای والدین، معلمان و درمانگران کودکانی که دچار تأخیر رشد در حوزۀ رشد مهارت‌های حرکتی هستند و این افراد به آ‌ن‌ها خدمات مراقبتی یا آموزشی می‌دهند مفید است. آگاهی از ماهیت مهارت‌های حرکتی، یعنی رشد و تکامل آن‌ها، دریافت کمک‌های تخصصی و اصول کلی مداخله، و نیز راهبردهای درمانی کاربردی و فعالیت‌های مؤثر در خانه و مدرسه از جمله عنوان‌های کتاب هستند.

اتیسم نوعی اختلال رشدی مغز است که فرد را در ارتباط با دیگران و جامعه به شدت دچار مشکل می‌کند. این بیماری قابل درک است، اگر با آن آشنا باشیم و به فرد مبتلا کمک کنیم. در کتاب حاضر، اتیسم و رفتار چالش‌انگیز آن معرفی می‌شود. سپس راهبردهای فعال در این زمینه می‌آیند و ویژگی‌های اصلی مورد نیاز برای حمایت رفتاری مؤثر و کارامد و نیز چگونگی ایجاد توانایی بیشتر در سازمان‌ها (برای حمایت از افراد) مطرح می‌شود. ایجاد محیط یادگیری سالم، ایمن، مرتبط و آرام، و روش‌هایی که در آن‌ها خانواده‌ها می‌توانند حمایتگر باشند، از دیگر موضوعات کتاب هستند.

کتاب حاضر در پنج فصل برای آموزش اینترنت به کودکان تدوین شده است. نویسنده در فصل اول روش‌های اتصال به اینترنت و کاربرد اینترنت در زندگی روزمره را توضیح می‌دهد. در فصل دوم شبکۀ جهانی وب، آشنایی با وبگاه (وب‌سایت‌)ها و نرم‌افزارهای مرورگر و در فصل‌های دیگر تنظیمات اتصال به اینترنت، پست الکترونیک و ایجاد و ارسال یک نامه را به طور کامل بررسی می‌کند. هر مرحله از برنامه‌ها همراه با عکس از صفحۀ نمایشگر رایانه و دستورالعمل اجرای آن است.

در این جلد از این مجموعه، مهارت‌های جسمی_حرکتی، فکری، احساسی و رفتاری مورد توجه قرار گرفته‌اند. این مهارت‌ها در قالب بازی، نمایش خلاق، قصه، شعر و بحث و گفتگو با کودکان انجام می‌شود. شیوۀ اجرای هر فعالیت در پایان صفحه آمده و به برخی از اهداف تمرین نیز در همان صفحه اشاره شده است.

در این جلد از این مجموعه، موضوعاتی مثل دیدنی‌های آسمان، منابع زمین و فصل‌ها وجود دارد. این موضوعات در قالب فعالیت‌های علمی، نمایش خلاق، شعر، قصه، کاردستی و بحث و گفتگو قرار گرفته‌اند. ابتدای هر فعالیت، اهداف آن گفته شده است و پایان صفحات نیز شیوۀ اجرای فعالیت‌ها مطرح می‌شود . کودک می‌تواند در هر صفحه با توجه به موضوعی که از او خواسته شده است، آن‌ها را تصور کند، بسازد و نقاشی کند.