فارسی

این کتاب مشتمل بر آزمون‌هایی است که کودکان با انجام آن‌ها می‌توانند مطالبی را که یادگرفته اند، مورد سنجش قرار دهند. پرسش‌هایی که در هر آزمون مطرح‌شده با توجه به حروف الفبای فارسی و درس ادبیات فارسی است. پرسش‌های کتاب شامل تشخیص نام، پُر کردن جاهای خالی، جمله‌سازی، و... است. در پایان هر آزمون نیز فایل ارزشیابی قرار داده شده و بخشی نیز فراهم آمده که بازخوردهای معلم یا مادر درباره آن آزمون و اشتباهات دانش‌آموزان بیان شود.

در این کتاب، سوادِ خواندنِ دانش‌آموزان با توجه به روند یادگیریِ حروف، تقویت‌شده و از کلماتی در قالب جمله‌ها و قصه‌های با معنا و جالب استفاده گردیده تا دانش‌آموز با توجه به آموخته‌های خود بتواند به مرحله‌ی خواندنِ مستقل برسد. تهیه و تدوین متن‌های سوادِ خواندن در چارچوب روند تدریس، بسیار مهم است؛ از این‌رو سعی شده از نظر محتوا و سطح خواندن، مناسب با تدریس باشد، با توجه به رسم‌الخط پایه‌ی اول باشد، و از موضوعاتی استفاده شود که علاوه بر قالبِ داستانی، آموزه‌هایی را دربر داشته باشد. همچنین هر متن، مطابق با نشانه‌ی خوانده‌شده در کتاب فارسی است و نشانه‌‌ی مورد نظر با رنگ قرمز مشخص شده است. در پایانِ هر داستان با توجه به متن، سؤالاتی به‌عنوان «درک مطلب»، مطرح‌شده تا ارزیابی از خواندن تکمیل شود.

اختلال در خواندن با نقص در توانایی برای شناخت واژه‌ها، خواندن کُند و نادرست و فهم ضعیف یا نقص حسی قابل ملاحظه، مشخص می‌شود. در این کتاب، اختلال خواندن، شیوع نارساخوانی، ویژگی‌های کودکان دارای اختلال خواندن، انواع و راهکارهای درمانی آن‌ها، بررسی می‌شود.

توجه به مهارت‌های نوشتاری زبان (دست‌ورزی، رونویسی، کلمه‌نویسی و ...)، خط خوش و زیبانویسی، پرورش استعداد‌ و شکوفایی تفکر و خلاقیت دانش‌آموزان از اهداف این کتاب است. تمرین‌های کتاب تلفیقی از دروس ریاضی و فارسی و در جهت رفع اختلالات یادگیری املاست.

در کتاب پیش رو به "کاربرگ" یا همان طرح درس عملیاتی معلم اشاره شده است. این برگه‌ها در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گیرد تا با استفاده از آن میزان توانمندی دانش‌آموزان در سطوح مختلف یادگیری ارزشیابی شود. این طرح درس‌ها کمک می‌کند تا نقاط ضعف دانش‌آموزان شناسایی شده و برای رفع آن به وسیله آموزگار برنامه‌ریزی شود. سوالات کاربرگ‌ها متنوع بوده و شامل چندگزینه‌ای‌ها، درست و نادرست، جای خالی و جور‌کردنی و... است. کاربرد این طرح درس‌ها قبل از تدریس و بعد از تدریس است. کتاب حاضر 20 کاربرگ و حاوی درس‌های مربوط به فارسی پایه ششم است. در پایان هر درس نیز فرم ارزشیابی معلم موجود می‌باشد.

کتاب حاضر می‌کوشد درباره کاربرگ‌ها یا همان طرح درس عملیاتی معلم توضیح دهد. این برگه‌ها میزان توانمندی دانش‌آموزان در سطوح مختلف یادگیری را ارزشیابی می‌کند. کاربرگ‌ها به معلم کمک می‌کند تا از نقطه ضعف‌های دانش‌آموزان آگاهی بیابد و برای آن برنامه‌ریزی کند. در طراحی کاربرگ‌ها از انواع پرسش‌های چند گزینه‌ای، درست یا نادرست، جای خالی و...استفاده می‌شود.کاربرگ‌ها در حین تدریس و پس از تدریس استفاده می‌شود. این اثر در ضمن تصویرهای رنگی و در 20 بخش، تمرین‌ها و پرسش‌هایی را آورده و در انتهای هر کدام نیز برگه‌های ارزشیابی را درج کرده است.

این کتاب یک مجموعه دوجلدی شامل تمرین‌ها، و تکالیف هدفمند و متنوع است که همسو با کتاب درسی پایه اول ابتدایی جهت تسهیل فرایند یادگیری، تقویت مهارت‌های املانویسی، تقویت حافظه، یادگیری مهارت‌های زندگی و تقویت طرح خوانا، طراحی شده است. این کتاب جلد اول از این مجموعه است که به آموزش نشانه‌ی «آ» تا «گ»، اختصاص دارد.‌ همچنین در پایان هر درس، زمینه‌ای برای خودسنجی دانش‌آموز، ارائه و بازخورد‌های سازنده معلم با توجه به نقاط قوت و ضعف دانش‌آموز، فراهم شده است.

این کتاب با هدف تثبیت یادگیری و رفع مشکلات نوشتاری و خوانداری پایه اولی‌ها تدوین شده است و تلاش می‌کند با استفاده از تصاویر و تمرین‌های متنوع، اختلالات یادگیری الفبا (تعدادی از حروف و نشانه‌ها) در دانش‌آموزان پایه اول را کاهش دهد.

قرار بود بچه‌ها، شب یلدا، در مدرسه نمایش اجرا کنند. بعضی از بچه‌ها لباس میوه‌ای می‌پوشیدند. اما پسرک قصه‌ی ما نقشی در نمایش نداشت. او دوست داشت نقش بابابرفی را بازی کند ولی خانم نمایش‌ گفت بابابرفی توی نمایش نیست. تا این‌که .... این کتاب به کودکان نوسوادی که درس‌های 11 تا 13 کتاب فارسی اول دبستان را تمام کرده‌اند و می‌خواهند مهارت بیشتری در خواندن کلمه‌های تازه و جمله‌های طولانی‌تر به‌دست بیاورند، کمک می‌کند.

فسقلوس سفینه‌ی کوچکی بود که توی آسمان زندگی‌ می‌کرد. دو تا کرم دوقلوی بازیگوش توی دلش داشت. یک روز آفتابی دو تا قل به فسقلوس گفتند امروز روز مسابقه‌‌ است و از او خواستند تندتر از باد برود. هوا داشت تاریک می‌شد... این کتاب به کودکان نوسوادی که درس‌های 11 تا 13 کتاب فارسی اول دبستان را تمام کرده‌اند و می‌خواهند مهارت بیشتری در خواندن کلمه‌های تازه و جمله‌های طولانی‌تر به‌دست بیاورند، کمک می‌کند.