ادبیات کودکان

در مجموعه «قصه، بازی، نمایش» تلاش می‌شود قصه‌های معروف ادبیات شفاهی ایران زمین با سه رویکرد روایت، بازی و نمایش ارائه شود. در انتخاب قصه‌ها تلاش شده انواع افسانه‌ها اعم از حیوانات، در بخش تمثیلی و استعاری و نیز افسانه‌های واقع گرا وجود داشته باشد و با نثری روایی و مناسب برای قصه‌گویی ارائه شود تا مخاطبان بسته به گروه سنی مخاطب و صلاح‌دید آموزشی تربیتی خود، دست به انتخاب بزنند. در طراحی بازی‌ها تلاش شده بازی‌ها با یکی از شاکله‌های قصه مثل موضوع، شخصیت، درون مایه یا پیام برخاسته از آن‌ها ارتباط داشته باشد. این نمایش بچه‌ها را با این نکته آشنا می‌سازد که آن‌ها باید به دیگر افراد خانه کمک کنند. آن‌ها باید یاد بگیرند که همه افراد یک خانواده مسئولیت دارند در حد توان خودشان کارهایی را انجام بدهند و همه چیز را به عهده دیگران نگذارند.

«در مجموعه «قصه، بازی، نمایش» تلاش می‌شود قصه‌های معروف ادبیات شفاهی ایران زمین با سه رویکرد روایت، بازی و نمایش ارائه شود. در انتخاب قصه‌ها تلاش شده انواع افسانه‌ها اعم از حیوانات، در بخش تمثیلی و استعاری و نیز افسانه‌های واقع گرا وجود داشته باشد و با نثری روایی و مناسب برای قصه‌گویی ارائه شود تا مخاطبان بسته به گروه سنی مخاطب و صلاح‌دید آموزشی تربیتی خود، دست به انتخاب بزنند. در طراحی بازی‌ها تلاش شده بازی‌ها با یکی از شاکله‌های قصه مثل موضوع، شخصیت، درون مایه یا پیام برخاسته از آن‌ها ارتباط داشته باشد. در این نمایش بچه‌ها با این نکته آشنا می‌شوند که هر موجودی که محدودیت‌هایی دارد، توانایی‌های مخصوص به خود را نیز دارد، همچنین این که با همدلی با دیگران احساس شادی و موفقیت بیشتری خواهند کرد.

«در مجموعه «قصه، بازی، نمایش» تلاش می‌شود قصه‌های معروف ادبیات شفاهی ایران زمین با سه رویکرد روایت، بازی و نمایش ارائه شود. در انتخاب قصه‌ها تلاش شده انواع افسانه‌ها اعم از حیوانات، در بخش تمثیلی و استعاری و نیز افسانه‌های واقع گرا وجود داشته باشد و با نثری روایی و مناسب برای قصه‌گویی ارائه شود تا مخاطبان بسته به گروه سنی مخاطب و صلاح‌دید آموزشی تربیتی خود، دست به انتخاب بزنند. در طراحی بازی‌ها تلاش شده بازی‌ها با یکی از شاکله‌های قصه مثل موضوع، شخصیت، درون مایه یا پیام برخاسته از آن‌ها ارتباط داشته باشد. این نمایش بچه‌ها را با این نکته آشنا می‌کند که آن‌ها باید نظرها، خواسته‌ها، نیازها و چیزهایی را که دوست دارند- یا ندارند- ابراز کنند.

«در مجموعه «قصه، بازی، نمایش» تلاش می‌شود قصه‌های معروف ادبیات شفاهی ایران زمین با سه رویکرد روایت، بازی و نمایشنامه ارائه شود. در انتخاب قصه‌ها تلاش شده انواع افسانه‌ها اعم از حیوانات، در بخش تمثیلی و استعاری و نیز افسانه‌های واقع‌گرا وجود داشته باشد و با نثری روایی و مناسب برای قصه‌گویی ارائه شود تا مخاطبان بسته به گروه سنی مخاطب و صلاح‌دید آموزشی تربیتی خود، دست به انتخاب بزنند. در طراحی بازی‌ها تلاش شده بازی‌ها با یکی از شاکله‌های قصه مثل موضوع، شخصیت، درون مایه یا پیام برخاسته از آن‌ها ارتباط داشته باشد. این نمایش بچه‌ها را با این نکته آشنا می‌کند که هر کسی جا و حریم مشخصی دارد. هر کسی شیوه‌ای برای زندگی و مثلاً‌ خوابیدن دارد و همه مثل هم نیستند.

مجموعه دو جلدی «بازی، بازی، نمایش» با تلفیقی از هنر نمایش و بازی، فرصتی را برای کودکان ایجاد می‌کند تا با کمک بزرگ‌ترها و در فرآیندی مشارکتی، فضاها و افق‌های تازه‌ای را تجربه کنند. این مجموعه در بستری از بازی‌های وانمودی، موقعیتی برای پرورش توامندی‌های کلامی- ارتباطی، هیجانی- اجتماعی و شناختی کودکان فراهم می‌کند و زمینه‌ساز تقویت اعتمادبه‌نفس و مهارت‌هایی چون حل‌مسئله، همدلی، تفکر خلاق و جرأت‌مندی است. تصویرسازی این مجموعه، خواندن نمایشنامه‌ها را لذت‌بخش کرده و پیشنهادهایی برای اجرای نمایش‌ها به مخاطب ارائه می‌دهد.

کتاب "کتابم باسواد است"، شامل 11 شعر در قالب چهارپاره برای گروه سنی بالای 9 سال است. این کتاب به مفاهیم مختلفی از جمله آب، ماشین حساب، ابر، و حتی عروسی گنجشک‌ها می‌پردازد و مفاهیم و مهارت‌هایی را با بیانی ساده و زیبا به کودکان منتقل می‌کند. این کتاب به موضوع سواد و اهمیت یادگیری می‌پردازد و به کودکان نشان می‌دهد که سواد تنها خواندن و نوشتن نیست، بلکه شامل درک مفاهیم مختلف و توانایی تفکر و حل مسئله است.

کتاب «چتر صورتی» پانزدهمین عنوان از مجموعه‌ی «مَن بَلَدَم بِخوانَم» است. این کتاب ویژه هفته‌ی دوم اسفند است و در آن کلاس‌اولی‌ها با نشانه‌های ص و ذ آشنا می‌شوند. کلاس اولی‌ها هر هفته صداهایی را می‌آموزند و کلمه‌هایی که با آن نشانه‌ها ساخته شده در کتاب و هرجای دیگر می‌خوانند. این مجموعه دربرگیرنده اشعار کوتاه و آهنگین است. این اشعار بر پایه آموزش صداها سروده شده‌اند تا بچه‌ها خودشان بتوانند این شعرها را بخوانند. در کنار اشعاری که نوشته شده فعالیت‌های کوتاهی قرار داده شده که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا نشانه‌ها را بهتر بیاموزند. بچه‌های کلاس اولی با خواندن این کتاب ضمن لذت بردن از شعرها و یادگیری مفاهیمی مثل همدلی، مهربانی و نوع‌دوستی، نشانه‌های (ص و ذ) را هم می‌آموزند.

کتاب «مژده مژده، گل، جوانه» دوازدهمین عنوان از مجموعه‌ی «مَن بَلَدَم بِخوانَم» است. این کتاب ویژه هفته‌ی سوم بهمن است و در آن کلاس‌اولی‌ها با نشانه‌های ژ خوا آشنا می‌شوند. کلاس اولی‌ها هر هفته صداهایی را می‌آموزند و کلمه‌هایی که با آن نشانه‌ها ساخته شده در کتاب و هرجای دیگر می‌خوانند. این مجموعه دربرگیرنده اشعار کوتاه و آهنگین است. این اشعار بر پایه آموزش صداها سروده شده‌اند تا بچه‌ها خودشان بتوانند این شعرها را بخوانند. در کنار اشعاری که نوشته شده فعالیت‌های کوتاهی قرار داده شده که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا نشانه‌ها را بهتر بیاموزند. بچه‌های کلاس اولی با خواندن این کتاب ضمن لذت بردن از شعرها و یادگیری مفاهیمی مثل همدلی، مهربانی و نوع‌دوستی، نشانه‌های (ژ و خوا) را هم می‌آموزند.

این کتاب مجموعه‌ای از شعرهای کودکانه است که با نگاهی شاعرانه به موضوعاتی چون طبیعت، خانواده، همدلی، ترس، مهربانی با حیوانات، فصل زمستان و حتی دفاع مقدس می‌پردازد. شعرها در قالب چارپاره سروده شده‌اند و با زبان روان و تصویرگری معناگرا، حس همدردی و توجه به محیط اطراف را در دل کودک زنده می‌کنند. در شعرهایی مانند «درخت دل‌شکسته»، «قول دایی»، «یک خنده‌ی بوقی»، «ردپای مهربانی» و «خیال سفید»، کودک با دنیایی از احساسات، رنگ‌ها و مفاهیم انسانی روبه‌رو می‌شود که او را به تأمل، تخیل و مهربانی دعوت می‌کنند. مجموعه قند و عسل مجموعه ای از بهترین شاعران معاصر ایرانی است.

مجموعه «آی دکمه دکمه دکمه» حاوی 10 جلد کتاب داستان مناسب کودکان بالای 3 سال است. این اثر سعی کرده است به اضطراب کودکان در هنگام رفتن به مهدکودک بپردازد و تجربه لذت‌بخشی از حضور در مهدکودک برای آنان به وجود آورد. «ابیش» پسر بچه‌ی کوچولویی است که هر بار با چالش‌های خاص دوره‌ی سنی‌اش مواجه می‌شود. او برای رفتن به مهدکودک نگرانی‌هایی دارد. در این داستان ابیش نگران است مبادا در مهد هم‌بازی نداشته باشد.