علوم تجربی

ما باید محیط یادگیری مناسب، با موقعیت‌های اکتشافی و فرصت‌هایی را برای کودکان فراهم کنیم تا آن‌ها بتوانند مشاهده و تمرین کنند، بررسی و تحلیل و سوال کنند و سپس مشاهدات خود را ثبت کنند. کتاب حاضر درباره گیاهان و جانوران است. بعضی از صفحات کتاب خود فعالیت یک آزمایش است و بعضی از آزمایش‌ها در آخر کتاب آمده است. باید توجه داشت که آزمایش همراه کودکان انجام شود و کودکان خودشان شاهد نتیجه آزمایش باشند. «قسمت‌های مختلف گیاه»، «خاک»، «دانه»، «پستانداران»، «پرندگان» و «خزندگان»، ازجمله مطالب کتاب هستند.

«فراگیری علوم به کودکان کمک می‎کند تا روش‌های شناخت دنیای اطراف خود را بهبود بخشند.» از جمله کارهایی که کودکان در یادگیری علوم انجام می‌دهند، می‎توان به این موارد اشاره کرد: مشاهده، مقایسه، طبقه‌بندی، شناخت علت و معلول، پیش‌بینی، فرضیه‌سازی و حل مسئله. «بدن ما»، «حواس پنج‎گانه»، «دندان»، «قلب»، «پوست» و «بهداشت»، از جمله مطالبی است که در این کتاب ارائه شده است. شایان ذکر است که در بخشی از کتاب درباره احساسات صحبت شده و از کودک خواسته شده است تا صورت خود را با حالت‌های مختلفی مانند ترس و شادی ... نقاشی کند.

«امروز آموختن علوم، مانند سوادآموزی و حساب کردن، امری اساسی و ضروری است؛ زیرا با زندگی کودکان در ارتباط است و با پیشرفت فناوری، اهمیت آن بیشتر می‎شود.» کتاب حاضر درباره علوم فیزیکی است. حالت‌های آب، ویژگی اجسام، نور، صدا، حرکت، ماشین‌های ساده، چرخه آب و شب و روز از جمله مطالب کتاب است. شایان ذکر است که نقاشی‌های هر صفحه مرتبط با مطالب آن است.

قصه یکی از راه‌های بیان مفاهیم علمی به زبان ساده و جذاب است. در قصه‌های این مجموعۀ چند جلدی، مخاطب با مفاهیم علوم کتاب درسی علوم پایۀ چهارم دبستان آشنا می‌شود. مخاطبان این کتاب به طور غیرمستقیم مفاهیم علوم را مطابق بودجه‌بندی کتاب درسی می‌آموزند. در فهرست مطالب کتاب، هر فصل برای مطالعه در ماه خاصی پیشنهاد داده شده است تا مطابق آموزه‌های کتاب درسی پیش برود.

همراه‌شدن و یکی شدن آموزش و ارزشیابی موضوع اصلی کتاب حاضر است. نویسنده نگاهی کاربردی بر ارزشیابی مستمر درس علوم دارد و با مثال‌هایی می‌کوشد معلم را راهنمایی کند و دانش‌آموز را یاری دهد. در بخش اول کتاب مبنای پژوهشی کار بررسی شده است. بخش دوم در تبیین روش‌های تلفیق سنجش و ارزشیابی، فعالیت‌های مناسبی را در برگرفته‌است که می‌توانند ابزار دست معلم در تحقق این هدف باشند.

کتاب حاضر سه‌فصل دارد. در فصل مواد، الفبای زندگی، توصیف ذره و تاریخچۀ کشف مدل‌های اتمی آمده‌است. فصل عناصر و جدول تناوبی در مورد عناصر و تفاوت‌ها و شباهت‌های آن‌ها صحبت می‌کند. فصل آخر هم حالت‌های مواد و ویژگی‌های آن‌ها را توضیح می‌دهد. کتاب بیشتر به یاد‌دادن مفاهیم تأکید دارد و در کنار مطالب اصلی، موضوعاتی با نام فعالیت مطرح کرده‌است. پرسش‌های تستی و تشریحی نیز در کتاب آمده‌اند.کتاب فقط برای دانش‌آموزان مدارس استعدادهای درخشان مناسب دانسته شده است.

حاصل بخشی از آموختنی‌های درس علوم، همان اسباب‌بازی‌هایی هستند که گاه خودمان هم آن‌ها را ساخته‌ایم. کتاب حاضر راهنمای کاملی است برای ساخت کایت‌ها و بادبادک‌های قابل پرواز و ایده‌های جالب و مدل‌های گوناگون. مخاطب با استفاده از راهنمایی‌های گام به‌گام این کتاب می‌تواند وسایلی مثل بادبادک، بالاپوش دراکولا، سورتمۀ ‌آسمانی، بال حلقه‌ای و ستارۀ دلتا بسازد و آن‌ها را به پرواز درآورد.

کتاب حاضر دربارۀ کربن و آزادسازی آن، و تبدیل‌ آن به یک مشکل زیست محیطی توضیحاتی داده‌است. مخاطب در ابتدای کتاب متوجه می‌شود رد پای کربن چیست. سپس مشکلات ناشی از کربن، راه‌های مقابله با آن، کاهنده‌های کربن، ایجاد تغییر، تجارت و جبران کربن، و ردپای کربن در آینده بررسی می‌شوند.

محتوای این کتاب نکاتی علمی را دربارۀ مغز به مخاطب می‌آموزد. نکات در قالب جمله‌هایی همراه با تصویرهای گویا ارائه شده‌اند. اینکه مغز چیست و چگونه می‌توان به رشد بهتر آن کمک کرد، مغز مسئول انجام چه کارهایی است و چگونه می‌توان با تمرین، خیلی از کارها را به راحتی انجام داد، از نکاتی هستند که در کتاب، با مثال‌های متنوع، مطرح شده‌اند.

بدن انسان و چیستی و چگونگی کارکرد اندام‌ها از جمله مواردی است که نوجوانان دوست دارند در مورد آن بیشتر بدانند. کتاب پیش رو مجموعه‌ای از حقایق و تصویرهایی دربارۀ بدن انسان را در خود دارد. رشد، استخوان‌ها، جمجمه، مغز، سیستم عصبی، قدرت عضلانی، اندام‌ها، نفس‌کشیدن، خون، درمان، گوارش، دندان‌ها، چشم‌ها، شنوایی و احساسات از مواردی هستند که این کتاب به آ‌ن‌ها پرداخته‌است. متن کتاب و تصویرهای آن حقایق و آماری دربارۀ بدن انسان ارائه می‌دهد.