نوشتن

این کتاب با ارائه تمرین‌ها‌ی مختلف سعی کرده تا زبان نوشتاری دانش‌آموزان را تقویت کند. هر یک از تمرین‌های ارائه شده هدفی خاص را دنبال می‌کنند که از میان آن‌ها می‌توان به تقویت حافظه دیداری، بازسازی شکل، تشخیص اشکال مشابه و پرورش خلاقیت اشاره کرد.

کتاب با نگاهی جامع به درس مربوط و با ارائه سؤال‌های آموزشی و با استفاده از تصاویر مختلف حیوانات، میوه‌ها، رنگ‌ها و اعضای بدن و ... سعی کرده تا دانش‌آموزان با مهارت‌های نوشتاری زبان، مانند کلمه‌نویسی، جمله نویسی و... و نیز مهارت‌های دیگری چون دقت، شناخت، تشخیص و کاربرد آشنا شوند. تقویت مهارت خواندن یکی از اهداف مهم کتاب است.

فردی که در آزمون‌های معیار خواندن و نوشتن نتیجه‌ای بسیار کمتر از معیار به دست آورد، احتمال دارد به اختلال یادگیری مبتلا باشد. چنین دانش‌آموزی به توجه و آموزش‌های خاص نیاز دارد. نویسندۀ کتاب حاضر کوشیده است در کتابی کم‌حجم، نیاز‌های اولیۀ معلمان چنین کودکانی را برطرف کند. در فصل اول این کتاب، اختلال یادگیری تعریف و ویژگی‌های مبتلایان به آن بیان می‌شود. سپس تفاوت‌های آنان با کودکان دیرآموز ذکر می‌شود. نویسنده تمرین‌هایی ساده به معلمان می‌دهد تا بتوانند اختلال یادگیری را در دانش‌آموز بشناسند. در فصل دوم انواع اختلالات یادگیری معرفی شده‌اند: اختلال خواندن و درمان آن، و تمرین‌های دیداری و شنیداری؛ اختلال نوشتن مثل نارسانویسی و بدخطی و درمان آن‌، پیشنهادهایی برای تقویت املا، حافظۀ دیداری، ادراک بینایی و سنجش دقت و افزایش توجه؛ اختلال ریاضی و تمرین‌هایی برای رفع آن.