فارسی

آموزش و تثبیت نشانه‌های الفبای زبان فارسی در پایه اول دبستان ضروری است. کتاب کمک آموزشی حاضر جلد دوم از مجموعۀ «قدم قدم تا خوندن» است و می‌کوشد با عرضۀ تمرین‌هایی متنوع، کودک پایۀ اول را دریادگیری ماندگار نشانه‌ها کمک کند. تمرین‌های کتاب در چهار بخش مشترک و عمومی، تکمیلی و خاص، ترکیب صامت و مصوت، و بازی و فعالیت ارائه شده‌اند.

مهارت خواندن مقدمۀ ورود کودکان به دنیای علم‌آموزی است. کتاب حاضر جلد دوم از مجموعۀ «می‌خوام خودم بخونم» است و می‌کوشد الفبای فارسی را به کودک اول ابتدایی بیاموزد. در این راه از شعر، پیام قرآنی و قصه نیز کمک می‌گیرد. تصویرها و داستان‌های این کتاب با هدف طراحی شده‌اند و قصه‌های آن نیز باید به شیوۀ گفته شده در کتاب روایت شوند. در انتهای کتاب شیوۀ روایت قصه‌ها و متن آن‌ها آمده و مراحل کار به طور دقیق شرح داده شده‌است.

کودکان باید ابتدا از خواندن لذت ببرند تا این توانایی در آ‌ن‌ها پرروش یابد. در این کتاب که با آموزش نشانه‌های فارسی در کتاب همگام است، دانش‌آموزان کلاس اول داستان‌هایی را از زبان کودکان هم‌سن خود می‌خوانند و ضمن همراهی با ماجرای قصه، واژه‌های جدید را فرا می‌گیرند. همچنین، در هر داستان پیامی می‌یابند و به آن می‌اندیشند. این کتاب ابزار کمکی روان‌خوانی و اصلاح نارساخوانی محسوب می‌شود و نباید جایگزین کتاب درسی شود.

بعضی دانش‌آموزان در نظام آموزشی دچار مشکلات یادگیری هستند. این کتاب به مشکلات مربوط به خواندن و نوشتن می‌پردازد. نویسنده پس از توضیحاتی دربارۀ خواندن و آگاهی واج‌شناختی، انواع مشکلات خواندن، املا و مشکلات املایی را در فصل اول کتاب بررسی می‌کند. در فصل دوم تمرینات آگاهی واجی، و در فصل آخر نیز بازی با حروف و کلمات را آموزش می‌دهد. محتوا برای دانش‌آموزان پایه‌های اول و دوم دبستان مناسب است و تمرین‌ها در قالب بازی و سرگرمی ارائه‌شده‌اند.

بعضی دانش‌آموزان در نظام آموزشی دچار مشکلات یادگیری هستند. این کتاب به مشکلات مربوط به خواندن و نوشتن می‌پردازد. نویسنده پس از توضیحاتی دربارۀ خواندن و آگاهی واج‌شناختی، تمرین‌هایی تخصصی در زمینۀ بازی با کلمات، خرده مهارت‌های لازم در حوزۀ فعالیت‌های (خوانداری، روان‌خوانی، روخوانی و درک مطلب) و نوشتاری (رونویسی، جمله‌نویسی و املا) می‌آورد که به نوعی مکمل فعالیت‌های جلد اول همین‌ مجموعه هستند و در نهایت، درس فارسی دانش‌آموزان پایه‌های دوم تا چهارم را تقویت می‌کنند.

اشکال در املانویسی را کم‌ و بیش همۀ دانش‌آموزان تجربه‌ می‌کنند. کتاب پیش رو با شناخت و معرفی اشکالات املانویسی، راه‌حل‌هایی برای رفع آن ها ارائه می‌دهد. معلمان و اولیای دانش‌آموزان می‌توانند با شناسایی انواع غلط‌های املایی که در این کتاب معرفی شده‌اند، و با استفاده از آموزش‌های راهبردی آن، به کمک دانش‌آموزان بشتابند. در انتهای کتاب دربارۀ جذابیت املا و انواع املاهای کلاس درس مطالبی آمده‌است.

چنانچه کتاب کمک آموزشی با آموزش تصویری همراه شود، در کیفیت یادگیری داوطلب تأثیر خوبی خواهد داشت. کتاب کمک آموزشی حاضر، با نگاهی به سؤالات و مفاهیم مطرح‌شده در سنوات قبل آزمون‌های سراسری و آخرین تغییرات کتاب درسی فارسی سال پنجم نگاشته شده‌است. این کتاب با ویدیویی توسط همین ناشر کامل می‌شود. درس‌ها در ویدیو آموزش داده می‌شوند و تمرین‌ها در کتاب پی‌گیری می‌شوند.

دیکته از مهم‌ترین مباحث درسی دورۀ دبستان، به ‌خصوص سال‌های ابتدایی، محسوب می‌شود. کتاب حاضر مخصوص املای پایۀ دوم و برای تقویت نوشتن تدوین شده‌است. تمرین‌ها در قالب‌های متنوع کامل‌کردنی، نقاشی، جمله‌سازی و وصل‌کردنی به دانش‌آموز ان کمک می‌کنند در نوشتن قوی‌تر شوند. متن کتاب با توجه به آخرین تغییرات کتاب‌های درسی تهیه شده‌است.

نوشتن از جملۀ مهم‌ترین مهارت‌های پایه‌های اول دبستان محسوب می‌شود. در این کتاب، کلمه‌های درسی کتاب فارسی پایۀ اول دبستان در قالب جمله‌ها و ترکیب‌هایی آموزش داده می‌شود. تناسب ترکیب صامت‌ها و مصوت‌ها نیز رعایت شده‌است. 16 املای تصویری، به منظور تنوع و ارزشیابی، در نظر گرفته شده تا دانش‌آموز در مستقل نوشتن املا یاری شود.متن‌های کتاب به صورت دیکته‌های شب‌های اول تا سوم تنظیم شده‌اند.

مشکلات نوشتن از ابتدای ورود به مدرسه محسوس‌اند و بر سایر فعالیت‌های آموزشی اثر می‌گذارند. نوشتن به سه مقوله مرتبط است: دست خط، انشا، و املا. کتاب حاضر شامل تمرین‌های متنوع و تقریباً زیادی است که با توجه به خرده مهارت های لازم در تسلط بر نوشتن طراحی شده اند؛ چنانکه حتی دانش‌آموزان کم توان را نیز در نوشتن و روان‌خوانی یاری می‌رسانند. کتاب بر اساس سرفصل‌های کتاب درسی فارسی پایۀ اول دبستان تنظیم شده و تمرین‌های آن جنبۀ بازی و سرگرمی آموزشی دارند.