فارسی

مجموعه کتاب‌های «کلاس اولی، کتاب اولی» برای نوآموزان منتشر شده است. کودکان با داستان‌خوانی لذت باسواد شدن را می‌چشند و با کلمات و جملات بیشتری آشنا می‌شوند. این مجموعه شامل سطوح 1 تا 5 است. کتاب‌های سطح 5 برای کودکان نوسواد مناسب است که کتاب فارسی اول دبستان را تمام کرده‌اند و می‌خواهند با خواندن داستان‌های طولانی‌تر مهارت روان‌خوانی و درک مطلب خود را افزایش دهند.

این داستان درباره یک عنکبوت کوچولوی کلاس اولی به نام تار‌تار است که خیلی حواس‌پرت و فراموش‌کار بود. او هرروز کتاب، وسیله و دفترهایش را در خانه جا می‌گذاشت. این موضوع باعث شده بود همه او را مسخره کنند و بابت حواس‌پرتی‌هایش شماتتش کنند. تارتار باید برای این مشکل که دیگر داشت دردسرساز می‌شد راه‌حلی پیدا می‌کرد. اما چه راهی؟
این قصه براساس حروف الفبا و سطح کلماتی که دانش‌آموزان از درس‌های 19 تا 22 کتاب فارسی اول دبستان آموخته‌اند، نوشته شده است.
هدف داستان حاضر، علاوه‌بر نشان‌دادن اهمیت نظم و حواس‌جمعی، کمک به روان‌خوانی و تقویت مهارت روخوانی کودکان است.

این کتاب به گویش «سمنانی» نوشته شده است و مناسب دانش‌آموزان پایه ششم دبستان استان سمنان و علاقه‌مندان به این گویش محلی است.
در کتاب پیش‌رو بخش‌های گوناگونی با موضوعات دانایی و هوشیاری، راه زندگی، علم و هنر و... وجود دارند که نام برخی از آن‌ها عبار‌ت‌اند از: رِفاقِت خرسی رَه؛ دَستی هُنر؛ آسمُنی دارَه؛ دا؛ خرگوش و لاکَه‌پَشتَه.
در انتهای هر درس، پس از متن سمنانی، ترجمه فارسی آن نیز نوشته شده است.

این کتاب به گویش «سمنانی» نوشته شده است و مناسب دانش‌آموزان پایه پنجم استان سمنان و علاقه‌مندان به گویش است.
در کتاب پیش‌رو بخش‌های گوناگونی با موضوعات آداب رسوم، ضرب‌المثل، بازی محلی و... وجود دارند که نام برخی از آن‌ها عبار‌ت‌اند از: عَسلَه مَغِسَه؛ دارَه؛ بِراتَه ماه؛ شکری تَه.
در انتهای هر درس، پس از متن سمنانی، ترجمه فارسی آن نیز نوشته شده است.

این کتاب به گویش «سمنانی» نوشته شده است و مناسب دانش‌آموزان پایه چهارم دبستان استان سمنان و علاقه‌مندان به گویش است.
در کتاب پیش‌رو بخش‌های گوناگونی وجود دارند که نام برخی از آن‌ها عبار‌ت‌اند از: سردگیت؛ کوتِری گِردش؛ کَُجَه با؛ سِمنی نرگسه وِلَه.
در انتهای هر درس، پس از متن سمنانی، ترجمه فارسی آن نیز نوشته شده است.

این کتاب سومین جلد از مجموعه کتاب‌های نهال الفبا است که سعی دارد نشانه‌هایی همچون تشدید، تفاوت‌های حروف هم‌صدا مثل: ذ، ز، ظ، ض و... را برای دانش‌آموزان پایه اول دبستان توضیح دهد.
نویسنده تمرین‌های متعددی مثل: روخوانی، جای خالی، جمله‌سازی و... را ارائه کرده است.

این کتاب دومین جلد از مجموعه نهال الفبا است که برای دانش‌آموزان پایه اول دبستان تهیه شده است.
نویسنده قصد دارد نشانه‌هایی که روی حروف الفبا قرار می‌گیرند و معنای خاصی به آن حرف می‌دهند را به دانش‌آموزان معرفی کند؛ نشانه‌هایی همچون«اُ» به معنای تعجب و حیرت!
در کتاب پیش‌رو تمرین‌های گوناگونی مثل جای خالی را پر کنید، ترکیب کنید و... آمده‌اند.

کتاب پیش‌رو اولین شماره از مجموعه سه جلدی نهال الفبا است. این کتاب راهنمای دانش‌آموزان اول دبستان است تا بهتر بتوانند نشانه‌های الفبایی را به صورت مرحله به مرحله بیاموزند.
نویسنده قصد دارد کاربرد نشانه‌هایی مانند «ای»، «آ ا»، «َ» و... را در تناسب با حروفی مثل مُ، آهو، سیب و... به مخاطب نشان دهد.
در این کتاب تمرین‌هایی مثل: جای‌خالی را پر کنید، روخوانی، ترکیب و... برای افزایش مهارت کودکان آمده‌اند.

کتاب پیش‌رو با آوردن داستان‌ها، تمرین‌ها و جای خالی مهارت خواندن و نوشتن دانش‌آموزان پایة ششم دبستان را تقویت و به آن‌ها برای کسب دانش بیشتر در درس زبان و ادبیات فارسی کمک می‌کند.
در این کتاب مهارت‌محور پس از هر داستان سؤالاتی طراحی شده‌اند تا دانش‌آموزان برای پاسخگویی به پرسش‌ها با تأمل و دقت بیشتری داستان‌ها را مطالعه کنند.

در این کتاب شعرها، داستان‌ها و پرسش و پاسخ‌هایی به قصد تقویت‌کردن زبان و ادبیات فارسی دانش‌آموزان پایة پنجم دبستان آمده‌اند.
پس از هر داستان و شعر بخش‌هایی به نام «فعالیت نوشتنی» و «فعالیت خواندنی» ارائه شده‌اند تا دانش‌آموزان بتوانند در درس زبان فارسی مهارت بیشتری کسب کنند.