ابتدایی

این کتاب مصور با زبانی کودکانه موضوع اپیدمی ویروس‌های واگیردار، مثل ویروس کرونا، و چگونگی زیادشدن اپیدمی، قرنطینه، فاصله اجتماعی، فرایند تولید واکسن و کاهش همه‌گیری را برای مخاطب توضیح می‌دهد.
در انتهای کتاب بخش‌هایی برای نقاشی کودکان آمده است که از آن‌ها می‌خواهد تا دیدگاه خود نسبت به همه‌گیری، واگیرداربودن ویروس و... را ترسیم کنند.

این کتاب مصور قصد دارد کودک را با مفاهیم زیست‌شناسی همچون باکتری، آنتی‌بیوتیک و کاکردهای آن‌ها آشنا کند. در صفحات آغازین کتاب باکتری‌ها خود را معرفی و وظیفه و نقش خودشان در محیط را بازگو می کنند. در ادامه، میکروبیوم‌ها و سیستم ایمنی با کمک آنتی‌بیوتیک‌ها باکتری‌ها را از بین می‌برند. نویسنده فرایند و مقابله این عناصر را با زبانی کودکانه و داستانی ارائه کرده است تا کودکان متوجه شوند هنگامی که باکتری وارد بدنشان می‌شود، چگونه باید با آن مبارزه کنند.
در انتهای کتاب، طرح‌های باکتری‌ها نیز بدون رنگ نقاشی شده‌اند تا کودک خود آن‌ها را رنگ‌آمیزی کند.

برنامه‌نویسی به زبان ساده، یعنی دادن دستورهایی به منظور انجام کاری. آموختن برنامه‌نویسی توانایی تفکر تحلیلی، مهارت حل مسئله و تفکر منطقی را در ما تقویت می‌کند که جزو نیازهای اصلی هر شغلی در آینده است. داشتن این توانمندی کودک را برای دنیای امروز و آینده آماده می‌سازد. در این کتاب سؤال‌هایی مطرح شده است که به کودک کمک می‌کند نقادانه فکر کند، توانایی حل مسئله و تفکر منطقی را از طریق بازی بیاموزد.

این کتاب درباره آناتومی بدن موجودات اطلاعاتی را به زبان ساده و علمی برای کودکان بازگو می‌کند. کتاب با توضیح ساختار بدن مغز، قلب و استخوان آغاز می‌شود. سپس ساختار باکتری‌ها و سلول‌ها شرح داده می‌شوند. کاربرد میکروسکوپ، نقش خورشید در فتوسنتز و... نیز بازگو شده‌اند.
در انتهای کتاب الگوی بدون رنگ موجودات آمده‌اند تا کودکان آن‌ها را رنگ‌آمیزی کنند.

این کتاب مخصوص گروه سنی الف و ب است اما روی جلد آن نوشته شده است برای پنج تا 99 ساله‌ها مناسب است. این کتاب به زبانی ساده و قابل فهم «DNA» (که در کتاب «دنا» نامیده شده است)، عناصر تشکیل‌دهندة آن همچون «نوکلئوتید»، ساختار و ظاهر DNA، چگونگی کارکرد آن را برای مخاطبان توضیح داده است.
این اثر به کودکان و نوجوانان در بهتر درک‌کردنِ درس زیست و بخش‌هایی از کتاب علوم کمک می‌کند.

این کتاب با هدف آموزش الفبا همراه با نمایش، قصه‌گویی و بازی تدوین شده است. دانش‌آموزان از طریق شخصیت داستان «ننه الفبا» آموزش می‌بینند و با وجود شخیت منفی داستان انگیزه پیدا می‌کنند تا مسیر آموزش را لذتبخش‌تر طی کنند. این جلد مربوط به نشانه‌ها، بخش اول، است.

در این کتاب شش قصه از بوستان سعدی برای کودکان بازنویسی شده است. روباه بی دست و پا، حاتم طایی و مامور حاکم، پادشاه خر کش، خسیس و سکه هایش، دارا و ندار و جوان بخشنده عناوین این داستانهاست.

مراقبان سلامت در مدارس، مسئولیت‌های گسترده‌ای را همچون پایش کلی انجام امور بهداشتی، آموزش بهداشت، ‌ بهسازی محیط و خدمات بهداشتی را در مدارس کشور عهده‌دار می‌باشند. در این کتاب کوشیده شده است تا جایگاه و اهمیت فعالیت‌های مراقبان سلامت در مدارس معرفی شود. کتاب دارای عناوین اهمیت مراقبت سلامت در ایران، وظایف مراقب سلامت در مدرسه، وظایف کمیته بهداشت مدرسه، بیماری‌های شایع در مدارس و... است.

نویسنده تلاش کرده است بازی‌هایی را برای کمک به «اصلاح ناهنجاری‌های اسکلتی عضلانی کودکان»، که اغلب به دلیل نداشتن تحرک کافی و زندگی در فضاهای بسته به آن‌ها مبتلا شده‌اند، طراحی کند. در این کتاب تا حدی روش تشخیص و سپس اجرای این بازی‌ها گفته شده است.
این کتاب بخش‌های گوناگونی دارد. نام برخی از بخش‌ها عبارت‌اند از: نقش بازی در رشد و تحول کودکان؛ بازی راه‌رفتن با کتاب؛ بازی پرتاب توپ خوابیده؛ بازی خم‌شدن یک طرفه با طناب؛ بازی پنالتی برعکس.

محتوای این کتاب موضوعاتی هستند که در نشست‌های کارشناسی جمعی از معلمان همچون دکتر سید عبدالحمید ابطحی، محمدعلی ثباتی، نادر حریری و... شکل گرفته‌اند. نویسنده در تلاش است تا با ارائه‌کردن تجربه های افراد نامبرده به سایر معلمان، ایشان را با راه‌های چگونه شناختن دانش‌آموزان و برقراری ارتباط با آن‌ها آگاه کند. ایشان معلمان را با مهارت‌های متعدد همچون مداخله تربیتی، گفت‌وگو، روان‌شناسی و... آشنا می‌کند تا دانش‌آموزان خود را بهتر بشناسند.