ابتدایی

کتاب حاضر 44 ضرب‌المثل رایج ایرانی را معرفی می‌‌کند و به زبان ساده توضیح می‌دهد. نویسنده سعی کرده است با بیان داستانی کوتاه برای هر ضرب‌المثل، موضوع آن را برای مخاطب کودک قابل فهم کند و موارد استفاده از آن را توضیح دهد. کتاب مصور، رنگی و طنزگونه است و به‌طور غیرمستقیم زبان فارسی را تقویت می‌‌کند.

«سپهر» پسر زرنگ و باهوشی است؛ پسر‌بچه‌ای کلاس دومی با نمره‌هایی عالی. ماجرا در روزهای نزدیک به انقلاب اسلامی رخ می‌دهد و از کودکانی روایت می‌کند که در تاریخ انقلاب اسلامی نقشی به عهده داشته‌اند و بخشی از تاریخ را رقم زده‌اند. سپهر تلاش می‌کند تا همراه بزرگ‌ترها برای نابودی ظلم کاری انجام دهد. این کتاب با استفاده از ضرب‌المثل‌های شیرین فارسی، مفاهیم خداشناسی و سبک زندگی اسلامی را به نوجوانان آموزش می‌دهد.

یکی از دعاهای مجموعة عرفانی «صحیفة سجادیه» «دعا برای والدین» است. این کتاب آن دعاها را با شعرهای کودکانه و از زبان کودکان آورده است. 14 قطعه شعر با موضوعاتی مثل نگاه مادر، افطاری، آتش‌نشان، پرستاری و لطفا ببخشید تنظیم شده‌اند. نویسنده سعی داشته با سرودن اشعار کودکانه ارتباط کودک و والدین را نزدیک‌تر کند. کتاب مصور است و تصویرهایی مرتبط با متن شعرها دارد.

داستان این کتاب دربارة دو دوست است. یکی از آن‌ها بسیار حساب‌گر است و حتی می‌خواهد سود تخم‌مرغی را که به دوستش داده تا با همدیگر ناهار بخورند از او بگیرد. دوست دیگر مهربان و باهوش است. او با محاسبه‌ای ساده و توضیحاتی دربارة چگونگی به‌وجود آمدن سود، دوستش را متوجه می‌کند که محسابه‌اش درست نیست و نه‌تنها طلبکار نیست، بلکه بدهکار است.
این کتاب در وهلة نخست به کودکان می‌آموزد تا در دوستی‌های خود پول و سود را اولویت قرار ندهند و بخشندگی داشته باشند. در وهلة دوم اهمیت درست اندیشیدن، دقیق حساب‌کردن و تسلط بر هنر مذاکره را برای مخاطب آشکار می‌کند.

مادر یک جوان دیرآموز، در تلاش است با بازگویی خاطرات سال‌های کودکی و نوجوانی فرزندش (پویا)، تجربه‌های خود را با مخاطبانی که با چنین افرادی سروکار دارند به اشتراک بگذارد. کتاب «پسر دیرآموز من»، ثمره این تلاش است که در قالب روایت تجربه‌هایی از فعالیت‌ برای رشد و پیشرفت یک کودک دیرآموز و رساندن او به یک زندگی با حداقل وابستگی به اطرافیانش، به مخاطب عرضه می‌شود. نویسنده در مسیر این تلاش‌ها نتیجه گرفته است‌ که فعالیت‌های والدین فرزند دیرآموز برای رسیدن به مقصود به تنهایی کافی نیست و همراهی بخش‌های دیگری از جامعه را می‌طلبد. شایان ذکر است نویسنده قسمت‌های مهمی از کتاب را به چگونگی رویارویی فرزندش با محیط مدرسه اختصاص داده است.

هفت‌موش نابینا در کنار برکه چیز عجیب و غریبی پیدا می‌کنند و یکی‌یکی جلو می‌روند تا ببینند چیست؟ هرکدام از موش‌ها می‌رود و برمی‌گردد و نظری می‌دهد که با نظر بقیه موش‌ها فرق دارد. به این‌ترتیب جروبحث موش‌ها بر سر این‌که چیز جدیدی که حضورش را حس کرده‌اند، چیست بالا می‌گیرد...

وسط آسمان بزرگ، «دو سیاره»‌ی قشنگ به‌نام‌های «کورتو» و «شونتو» در همسایگی هم وجود داشت. مردمان این دو سیاره‌ با هم مهربان بودند. تا آنجا که پُلی باستانی و بزرگ بین خودشان کشیده بودند و از این طریق با یکدیگر ارتباط داشتند. همه‌چیز خوب و خوش بود تا روزی که اتفاقی رخ داد؛ دانشمندی از «شونتو» وسیله‌‌ای جدید اختراع کرد که با آن می‌توانستند دوردست‌ها را به ‌خوبی ببیند. او آسمان را رصد کرد و نقشه‌ای از ستارگان درست کرد. خبر به گوش پادشاه سیاره‌ی «کورتو» رسید. او هم دلش می‌خواست با این وسیله آسمان را تماشا کند و زیبایی‌های ستارگان را ببیند. مگر نه اینکه آسمان همه‌جا شبیه هم است؟ اما... .

کتاب جرج آتش‌نشان دربارة میمون کوچکی است که برای گردش علمی به ایستگاه آتش‌نشانی رفته بود. آن روز کودکان دیگری هم از مدرسه برای بازدید از کار آتش‌نشان‌ها آمده بودند. زمانی که صدای آژیر خطر به صدا در می‌آید، جرج و بچه‌ها همراه آتش‌نشانان راهی محل حادثه می‌شوند تا کار آن‌ها را مشاهده کنند. جرج در آن موقعیت با توپ و سیب برای بچه‌ها تردستی می‌کند تا نترسند و سرگرم شوند. هدف این کتاب در وهلة نخست آشناکردن کودکان با کار آتش‌نشانی و سپس پرداختن به اهمیت کار کسانی مانند جرج است که در شرایط سخت به فکر خوب‌کردن حال دیگران هستند.

این کتاب دربارة دو خواهر به نام‌های نانسی و جوجو است. جوجو می‌خواهد در آسمان یک ستاره ببیند و نانسی به او خورشید را نشان می‌دهد.
نویسنده، کودکان را با شگفتی‌های آسمان مانند شکل‌های صورت‌های فلکی و این واقعیت که «خورشید یک ستارة متوسط و نه چندان بزرگ است و ستاره‌های بسیار بزرگ‌تری در آسمان وجود دارند» آشنا می‌کند. این کتاب مقدمات علم نجوم را با بیانی جذاب و تصویرسازی‌های آموزنده، مانند شکل صورت‌های فلکی، به کودکان آموزش می‌دهد.

کتاب حاضر در تشخیص درست و به‌موقع اختلال یادگیری و چگونگی استفاده از ابزارهای تشخیصی در این باره پرداخته است. کتاب کاملاً تشریحی است و 10 فصل دارد. در فصل اول مفهوم اختلال یادگیری آمده است و در فصل دوم اختلالات یادگیری طبقه‌بندی شده‌اند. روش تشخیص اختلال یادگیری موضوع فصل سوم است و به ترتیب در فصل‌های بعد انواع اختلال‌های یادگیری و ناتوانی در خواندن توضیح داده شده‌اند. نویسنده کوشیده است اختلال یادگیری در خواندن، ریاضی، بیان نوشتاری، زبان شفاهی‌شنیداری و غیرکلامی را به‌طور جداگانه توضیح دهد و راهکار هایی به آموزگار عرضه کند.