ابتدایی

در این کتاب، سعی بر آن است که ضمن ایجاد فضای آموزش غیرمستقیم و با استفاده از ابزار قصه‌گویی، کودکان با حالت‌های هیجانی خود و دیگران آشنا شوند و در مسیر انتخاب هیجان مناسب در موقعیت‌های مختلف قرار بگیرند. صورت شخصیت‌های داستان که به‌صورت فضای خالی در کتاب طراحی شده از طریق برچسب‌های انتهای کتاب، کامل می‌شوند. به این شکل کودکان بعد از شنیدن داستان، متناسب با هیجان هر شخصیت، برچسب مناسب را شناسایی و انتخاب می‌کنند و با استفاده از آن برچسب، فضای خالی چهره افراد را کامل می‌کنند. شنیدن داستان و انتخاب حالت هیجانی درنهایت منجر به بهبود دانش هیجانی کودکان و تقویت مهارت ذهن‌آگاهی می‌شود.

این کتاب با هدف آشنایی کودکان با موقعیت‌های واقعی زندگی و تشخیص حالت هیجانی متناسب با آن موقعیت، طراحی شده است. این کتاب شامل مجموعه کاربرگ‌های بسته‌های آموزشیِ کارکردهای اجرایی است، که در آن علاوه بر آنکه کودکان با هیجان‌های اصلی و به‌کارگیری آن در موقعیت‌های مختلف آشنا می‌شوند، مهارت بازداری پاسخ یا فکر قبل از عمل و تصمیم‌گیری را نیز می‌آموزند.

با توجه به اهمیت درس هنر و نقش و تأثیر مطلوب آن در پرورش خلاقیت و رشد کودکان در این کتاب برمبنای رویکرد اصول و اهداف برنامه درسی، فعالیت‌های متنوع و هدفمند، متناسب با توان و استعداد کودکان در عرصه‌های مختلف نقاشی، کاردستی، تربیت شنوایی، قصه و نمایش، سازمان‌دهی و ارائه شده است. توضیحات مربوط به انجام هر فعالیت نیز در هر صفحه آمده است. همچنین تصاویر کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده است که کودکان بتوانند آن‌ها را رنگ‌آمیزی کنند. در پایان هر فعالیت نیز بخشی به‌نام «بازخورد معلم» ارائه شده تا نظر معلم و سنجش او از فعالیت دانش‌آموز، ارائه شود.

گاری آسیابان با گونی‌های بزرگ تلق‌وتلوق می‌رفت. «گندمک» در یکی از این گونی‌ها بین یک عالمه دانه گیر کرده بود. گندمک یک آرزوی بزرگ و قشنگ توی دلش داشت، او دلش می‌خواست یک عالمه دانه از دلش بیرون بیاید، برای همین از دوستانش جدا شد و راه افتاد دنبال آرزویش که مورچه‌کوچولو او را پیدا کرد و... .

در این کتاب ابتدا به آموزش تفکر و برخی مؤلفه‌های آن مانند ماهیت، تعریف، مهارت‌ها و نظریه‌های اصلی تفکر، پرداخته می‌شود. همچنین تفاوت تفکر و هوش و هوش‌های چندگانه بیان می‌گردد و سپس رویکردهای آموزشی مرتبط که شامل سه رویکرد برنامه‌های طراحی‌شده؛ یعنی «درس تفکر کورت»، «شش کلاه»، و «رویکرد القایی» است، بررسی می‌شود و در پایان، برنامه تجربی آموزش به روش القایی به‌عنوان برنامه «بست»، معرفی می‌گردد.

«لویی» یک فیل قهرمان است که همیشه آماده است تا روی لب‌های همه خنده بنشاند. اما گاهی روزها خودش حس عجیبی دارد؛ ‌ مثل روزهایی که خواهرش کفش‌اش را قایم می‌کند یا روزهایی که مادرش به او می‌گوید باید لباس‌اش را عوض کند یا... . این حس‌های عجیب هر کدام می‌خواهند با لویی حرف بزنند تا خودشان را به او معرفی کنند. مثلا اولین حسی که خودش را به لویی معرفی می‌کند، عصبانیت است؛ عصبانیتی که قرمز است و انفجاری و بی‌اعصاب و اگر به حرفش گوش ندهی و ‌آن را نشناسی، حال خودت و دیگران را خراب می‌کند و... .

«لویی» یک فیل قهرمان است که دلش می‌خواست دوستی داشته باشد؛ چون تنهایی نمی‌شد دنبال‌بازی یا الاکلنگ‌بازی کرد. دلش می‌خواست اَبرقهرمانی مثل خودش باشد تا با او دوست شود و دوتایی با یکدیگر کِیف کنند. تااینکه پدرش به او می‌گوید بچه دیگری در راه است. اما حالا لویی کلی سؤال برایش پیش آمده است و... .

آقای روباه آرزو دارد که یک شکارچی «گنده و بد» باشد؛ ولی با تمام تلاشی که می‌کند، هرچیزی هست ‌به‌جز «گنده و بد». تلاش او برای گرفتن مرغ‌های مزرعه همیشه با شکست روبه‌رو می‌شود و درنهایت به خوردن شلغم راضی می‌شود. پس از چندین اشتباه خنده‌دار، یک گرگ ترسناک به روباه کمک می‌کند تا سه تخم‌مرغ از مزرعه بدزدد و پرورش دهد تا وقتی بزرگ شدند، آن‌ها را بخورد. به این شرط که یکی از آن‌ها را به گرگ بدهد. روباه موافقت می‌کند؛ اما همه‌چیز طبق نقشه پیش نمی‌رود.

شب‌ها آسمان بیدار است. ستاره‌ها و سیاره‌ها، کهکشان‌ها و قمرها و تمام جهانی که ما در روشنایی روز نمی‌بینیم بیدارند و در حرکت. اما ستاره‌ها روزها کجا می‌روند؟ نکند بساطشان را جمع می‌کنند و می‌روند تا وقتی ‌که دوباره شب شود و برگردند به آسمان؟ البته احتمال دیگری هم وجود دارد و آن اینکه ستاره‌ها و سیاره‌ها همیشه سر جای‌ خودشان هستند؛ ولی در طول روز، نور خورشید به‌قدری شدید است که ما جز خورشید چیزی در آسمان نمی‌بینیم. در این کتاب بچه‌ها در یک سفر علمی از میان سیاره‌های تیر، ناهید، زمین و مریخ می‌گذرند، سپس تا نزدیکی‌های خورشید گرمابخش می‌روند و با تمام منظومه‌ شمسی، آشنا می‌شوند. همچنین در کتاب درباره‌ عمر خورشید، سیاره‌ها و قمرهای طبیعی آن صحبت می‌شود.

سال‌های سال حیوانات را مانند ماشین بدون احساس و هوش می‌پنداشتند که تنها براساس غرایزشان عمل می‌کنند، اما به‌تدریج که علم روان‌شناسی جانوری و رفتارشناسی حیوانات پیشرفت کرد محققان دریافتند که ذهن جانوران پیچیده‌تر از آن است که فکر می‌کردند. مطالعه روی شامپانزه‌هایی که در باغ وحش زندگی می‌کردند یکی از نخستین آزمایش‌ها روی موضوع هوش حیوانات بوده است که در این کتاب به‌صورت داستانی درباره آن مطالعه می‌کنید.