ابتدایی

در این کتاب به‌گونه‌ای داستان‌وار از اصول حرفه معلمی و از بایدها و نبایدهای آن و از ارتباط معلم با اولیا صحبت می‌شود. نویسنده در این کتاب با تکیه بر تجربه زیسته معلمی خویش، توضیح می‌دهد که گاهی معلم‌ها در حرفه خود دچار فرسودگی شغلی می‌شوند؛ از این‌رو، راه‌های برون‌رفت از فرسودگی شغلی را نیز در کتاب بیان می‌کند.

مجموعه کتاب‌های «فیلسوف کوچک» با هدف تقویت روحیه پرسشگری و رشد تفکر خلاق در کودکان تهیه شده است. ماجرای این کتاب درباره دختر کوچکی است که وقتی عصبانی یا غمگین می‌شود، احساس خیلی بدی پیدا می‌کند. او سعی می‌کند گاهی با فکرها یا کارهایی که انجام می‌دهد، این‌ احساس‌های بد را از خودش دور کند، اما بعضی ‌وقت‌ها هیچ‌ چیز نمی‌تواند آرامَش کند. دختر کوچولو با خودش فکر می‌کند، شاید این‌که هیچ‌ چیزی آرامَش نمی‌کند، به‌خاطر وجود یک هیولا باشد؛ هیولایی که دفترچه یادداشتی دارد که در آن، همه روش‌های اذیت و آزار مردم نوشته شده است... .

این کتاب حاوی داستان و گفت‌وگویی سرگرم‌کننده برای کودکانی است که برای نخوردن، هزارویک بهانه می‌آورند و هم بزرگ‌ترهایی که بارها با این موقعیت آشنا روبه‌رو شده‌اند. قهرمان داستان گرسنه است؛ اما موز نمی‌خورد؛ چون موز خیلی زرد است، کج‌وکوله و شل‌و‌ول است! اما... .

این کتاب با ارائه یک داستان، مهارت خواندن و نوشتن کودکان کلاس اولی را در یادگیری بهتر و راحت‌تر حروف الفبا بیشتر می‌کند و باعث می‌شود کودک بتواند از همان ماه‌های اول یادگیری لذت بیشتری ببرد، همچنین بتواند به تنهایی کتاب‌هایی با کلمات ساده را مطالعه کند. در بخش پایانی، کتاب با طرح پرسش‌هایی از کودک می‌خواهد با کمک والدین به آن‌ها پاسخ دهد تا بتواند فراگیری خود را تا سطح بالاتری پیش ببرد.

اگر می‌خواهید دانش‌آموز کلاس اولی‌تان در همان ماه‌های اول آموزش، حروف الفبا را به خوبی یاد بگیرد، از معجزه داستان‌خوانی غافل نشوید. هرکدام از کتاب‌های «کلاس اولی، کتاب اولی» براساس حروفی نوشته شده‌اند که کلاس اولی‌ها درس‌به‌درس با آن‌ها پیش می‌روند. با این شیوه کودک می‌تواند هر زمان با آموزش حروف مدرسه، کتاب داستان مربوط به همان حروف را به تنهایی بخواند و از همان ماه‌های اول لذت باسواد شدن را بچشد. سپس با انجام فعالیت‌های پایانی هر کتاب و خواندن جمله‌های طولانی‌تر، دایره واژگان را گسترش دهد. این داستان براساس درس‌های یک تا پنج کتاب فارسی اول دبستان، نوشته شده است.

پدرومادر «سوزی» برایش همستر می‌خرند؛ البته سوزی‌کوچولو دلش گربه می‌خواهد؛ اما چون مامان‌ و‌ بابا مخالف گربه هستند، برایش همستر می‌خرند که دردسرهای نگهداری گربه را نداشته باشد؛ اما همستر داستان، اصلاً خوش‌حال نیست؛ چون سوزی به کله‌اش روبانی صورتی می‌بندد و فکر می‌کند او هم باید مثل گربه‌ها برایش خُرخُر کند. به این‌ترتیب، همستر این‌ قصه متوجه می‌شود که بیچاره است و هیچ‌کاره!

داستان این کتاب به کودکان یادآوری می‌کند که حرف‌ها، اعمال و کارهایشان ارزشمند است و هر قدمی که برمی‌دارند، می‌تواند برای آن‌ها مؤثر باشد. این کتاب به کودکان آموزش می‌دهد که در چه مواقعی و از طریق چه راهی می‌توانند ابراز وجود کنند، حرفشان را بیان کنند، مطلبی را که در ذهن دارند به زبان بیاورند، اگر بی‌عدالتی دیدند، در برابر آن ایستادگی کنند و اگر عصبانی هستند، عصبانیتشان را به شیوه درست نشان دهند. این کتاب با تصاویر گویایش و با متن کوتاهش به کودکان کمک می‌کند تا از موجوداتی منفعل به افرادی تبدیل شوند که در ساخت یک جامعه بهتر قدم برمی‌دارند و پویا هستند.

کودکان از بازی و تصویرسازی ذهنی برای کشف محیط اطراف و احساس آنچه که می‌بینند، می‌شنوند و تجربه می‌کنند، استفاده می‌کنند. «بازی‌درمانی»، نوشته «کلیر ملنتین»، کتابی درباره کاربرد بازی‌درمانی در درمان اختلالاتی مانند «بیش‌فعالی»، «اضطراب»، «اُتیسم»، «اختلالات رفتار گسسته»، و «افسردگی در کودکان» است.

این کتاب شامل تمرین و تکالیف منبع‌محور برای کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی است. در ابتدای هر درس، شما یک نقشه محتوایی می‌بینید که نکات مهم و کلیدی هر درس در این نقشه، ارائه شده است. سپس هدف‌های یادگیری را در ابتدای هر درس مطالعه می‌کنید که انتظار می‌رود به این هدف‌ها دست پیدا کنید. پرسش‌های ارائه‌شده در هر درس کمک می‌کند تا شما آن درس را مرور کنید و میزان یادگیری خود را بسنجید. یکی از اهداف ارائه این کتاب، ایجاد فرصت برای فراتر رفتن از سقف دانش مدرسه‌ای است.

در این کتاب با تمرکز بر نظریه ادبیات کودک و مفهوم کودکی، زمینه‌ای برای گفت‌وگو میان پژوهشگران، منتقدان و صاحب‌نظران ادبیات کودک، فراهم می‌شود. دیدگاه برخی از فیلسوفان درباره کودکی، نظریه و مدل‌های کودکی، رشد اخلاقی، حقوق کودکان، یادزدودگی کودکی و...، از مباحث کتاب است.