ابتدایی

امروزه کتاب‌های بسیاری به موضوع تربیت پرداخته‌اند. کتاب حاضر نیز ضمن توجه والدین به تربیت مناسب فرزند و نگرانی از نارسایی‌های رفتاری او، به چگونگی بهره‌گیری از امکان بسیار مهمی چون داستان در تربیت فرزندان توجه کرده است. در این کتاب فقط روش‌های تربیتی نیامده‌اند، بلکه نویسنده کوشیده است با ذکر قابلیت‌های تربیتی آموزشی داستان، والدین را متوجه حساسیت موضوع و توانایی‌های فرزندان کند و بر عملی بودن تربیت تأکید ورزد. نکات مهم در داستان‌گویی و فعالیت‌های داستان‌گویی برای کودکان و نوجوانان از جمله مباحث کتاب هستند.

این کتاب از مجموعه کتاب‌های «فِرِدی فرفره» است. در این داستان، قرار است «فِرِدی» در مسابقه «پاتیناژ»، همکلاسی خود، «ماکس» را شکست دهد. در حالی که فِرِدی تا به حال کفش روبرفی نپوشیده است. او به کمک دوستانش، «رابی» و «جسی»، تلاش می‌کند با انجام تمرین‌های سخت موفق شود. روز مسابقه او با حرکتی جوانمردانه ماکس را متوجه اشتباهش می‌کند.

توجه والدین به تربیت مناسب فرزند و نگرانی از نارسایی‌های رفتاری او ضرورت وجود کتاب‌های تربیتی را آشکار می‌کند. این کتاب، ضمن پرداختن به برخی نیازهای تربیتی والدین و فرزندان، به چگونگی بهره‌گیری از امکان بسیار مهمی چون داستان در تربیت فرزندان توجه کرده است. در این کتاب فقط روش‌های تربیتی نیامده‌اند، بلکه نویسنده کگشیده است والدین را متوجه حساسیت موضوع و توانایی‌های فرزندان کند و بر عملی بودن تربیت تأکید ورزد. تربیت به کمک نمایش (آموزش رفتارهای اجتماعی، نگاه در چشم و دور شدن)، و تربیت به کمک تئاتر (اعم از تئاتر عروسکی و غیر عروسکی) از جمله مباحث کتاب هستند.

این کتاب جلد پانزدهم از مجموعه کتاب‌های «فِرِدی فرفره» است. در این داستان «فِرِدی» و دوستانش در کلاس با موضوع شکرگزاری آشنا می‌شوند. خانم «ووشی»، معلم فِرِدی، از بچه‌ها می‌خواهد که هر کدام موضوع مهمی برای شکرگزاری مطرح کنند. در پایان خانم ووشی به بچه‌ها خبر می‌دهد که قرار است برای روز شکرگزاری، نمایشی را برای والدین اجرا کنند. فِرِدی باید نقش بوقلمون را بازی کند و از این موضوع ناراحت است.

در جلد چهاردهم از مجموعه کتاب‌های «فِرِدی فرفره»، «فِرِدی» به همراه دوستانش به اردو می‌رود؛ اما فِرِدی از حضور همکلاسی‌اش، «ماکس» و شیطنت‌هایش نگران است. ماکس تصور می‌کند فِرِدی و بهترین دوستش، «رابی»، در اردو هیچ کاری نمی‌توانند بکنند؛ اما فِرِدی و دوستش دچار دردسرهای تازه‌ای می‌شوند؛ هم زنبورها به آن‌ها حمله می‌کنند، هم هر چه تلاش می‌کنند، نمی‌توانند ماهی بگیرند و... .

در جلد سیزدهم از مجموعه کتاب‌های «فِرِدی فرفره»، «فِرِدی» باید برای جشن صدمین روز مدرسه، با عدد صد کاری فوق‌العاده انجام دهد. فِرِدی هیچ ایده خاصی ندارد. هر کدام از دوستانش طرحی را برای آن روز آماده کرده‌اند. بالاخره فِرِدی فکری به ذهنش می‌رسد و پیشنهاد پختن بیسکویت را با مادرش مطرح می‌کند. بیسکویت‌ها آماده می‌شوند؛ اما درست روز جشن، پدر فِرِدی بیسکویت‌ها را می‌خورد. حالا فِرِدی چگونه به مدرسه برود؟

نویسنده در این کتاب به حساسیتهای مدیران مدارس دربارۀ مسائل تربیتی و آموزشی اشاره می‌کند. مدیریت آموزشی، به ویژه شاخه‌ای از آن که به امور مدارس اختصاص دارد، در زمرۀ علوم میان رشته‌ای طبقه‌بندی شده است. نویسنده با اتکا به تجربۀ سالها حضور در مدارس گوناگون، نکات ریز و درشتی مانند مدیر و نقش راهنمایی، مدیر و نقش او در برنامهریزی و هماهنگی را مورد توجه قرار داده است. ۱۱۱ نکتۀ کتاب در قالب ۱۰ فصل به اضافۀ یک نکتۀ آخر آمده است. هر فصل با مقدمهای کوتاه آغاز میشود و با یک خود‌ارزیابی به پایان می‌رسد.

کودکان بهتر از آدم‌بزرگ‌ها دنیای اطراف را می‌بینند و سؤال می‌کنند. مجموعه کتاب‌های «فیلسوف کوچک»، به کمک داستان، به دنبال تقویت روحیۀ پرسشگری و رشد تفکر خلاق در کودکان است. کتاب حاضر داستان کودکی است که با دیدن یک سیب، فکرهای خلاق و خیالات بسیاری در ذهنش شکل‌می‌گیرند. این فکرها به تقویت نیروی خلاقیت و هوش کمک می‌کنند.

در ابتدای راه آموختن، نوآموزان سال اول دبستان لازم است هر شب دیکته بنویسند. تنظیم متن این دیکته چندان ساده نیست، زیرا کودکان در ابتدای راه هنوز تمام حروف را نخوانده‌اند و نمی‌توانند کلمات زیادی بنویسند. کتاب حاضر، مطابق سرفصل‌های کتاب درسی فارسی همین پایه، درس به درس برای کودکان دیکتۀ شب در بردارد. متن‌ها از ساده به مشکل و از کم به زیاد تنظیم‌شده‌اند. البته متن مربوط به هر درس بیشترین کلمات مربوط به آن درس را در برگرفته‌است. دانش‌آموز باید در انتهای هر دیکته، با موضوع آن درس، یک نقاشی نیز بکشد.

رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی کمکی است در راه نجات جان انسان‌ها. بنابراین، آموزش رعایت این قوانین و اجرای طرح‌هایی از جمله«همیار پلیس» می‌تواند به بهبود فرهنگ رانندگی کمک کند. کتاب حاضر به منظور ارتقای دانش مخاطبان کودک و نوجوان با این طرح و نیز تشویق دانش‌آموزان دبستانی به همیاری با پلیس، ابتدا دربارۀ کیستی همیاران پلیس توضیح می‌دهد. شرایط و ویژگی‌های همیار پلیس، درس‌های همیار به دیگران، خودباوری و اعتماد به نفس، مهارت‌آموزی، مهم‌ترین سرمایۀ همیار، حکم همیار و شعرهای همیار پلیس بخش‌های بعدی کتاب هستند.