ابتدایی

هوش و تقویت آن همواره در آموزش مورد توجه بوده است. بستۀ حاضر، در واقع تعدادی کارت بازی فکری است که به منظور پرورش ذهن و تقویت هوش تدارک دیده ‌شده‌اند. در مجموع، این بسته 74 معمای تصویری را دربرمی‌گیرد. در داخل بسته یک ماژیک وایت‌برد قراردارد تا مخاطب بتواند جواب معماها را روی کارت‌ها که قابلیت پاک‌شدن دارند، بنویسد و اگر لازم بود پاک کند تا به جواب برسد. نام بعضی از بازی‌های کتاب عبارت‌است از: زنجیرهای دوقلو، کلاه‌های مهمانی، معماهای فامیلی، مارپیچ جوجه‌ها، حراج در زهل و مارپیچ شمشادی.

معما و حل آن به تقویت هوش و پرورش ذهن کمک می‌کند. بستۀ حاضر، در واقع تعدادی کارت بازی فکری است که به منظور پرورش ذهن و تقویت هوش تدارک دیده ‌شده‌اند. در مجموع، این بسته 85 معمای شماره‌ای را دربرمی‌گیرد. در داخل بسته یک ماژیک وایت‌برد قراردارد تا مخاطب بتواند جواب معماها را روی کارت‌ها که قابلیت پاک‌شدن دارند، بنویسد و اگر لازم بود پاک کند تا به جواب برسد. نام بعضی از بازی‌های کتاب عبارت‌است از: من کیستم، جوندۀ اعداد، امتیاز صفحۀ دارت، مار و پله، شکموی اول خور و مزرعۀ پروانه‌ها. پاسخ تمام معماها در کتاب آمده‌است.

هوش و تقویت آن همواره در آموزش مورد توجه بوده است. بستۀ حاضر در واقع تعدادی کارت بازی فکری است که به منظور پرورش ذهن و تقویت هوش تدارک دیده ‌شده‌اند. در مجموع، این بسته 49 معمای هوشی را دربرمی‌گیرد که مخاطب با حل آن‌ها می‌تواند ضریب هوشی خود را بسنجد. در داخل بسته یک ماژیک وایت‌برد قراردارد تا مخاطب بتواند جواب معماها را روی کارت‌ها که قابلیت پاک‌شدن دارند، بنویسد و اگر لازم بود پاک کند تا به جواب برسد. نام بعضی از بازی‌های کتاب عبارت‌است از: تقسیم دایره، مربع سازی، رسم خط، خطای دید وموش‌های بازیگوش.

هوش و تقویت آن همواره در آموزش مورد توجه بوده است. بستۀ حاضر، در واقع تعدادی کارت بازی فکری است که به منظور پرورش ذهن و تقویت هوش تدارک دیده ‌شده‌اند. در مجموع، این بسته 74 معمای هوشی را دربرمی‌گیرد. در داخل بسته یک ماژیک وایت‌برد قراردارد تا مخاطب بتواند جواب معماها را روی کارت‌ها که قابلیت پاک‌شدن دارند، بنویسد و اگر لازم بود پاک کند تا به جواب برسد. نام بعضی از بازی‌های کتاب عبارت‌است از: کدام نقشه، دایناسور نقطه‌ای، هیولا در تاریکی، اشتباه قرون وسطایی، حشرۀ شکمو و کشتی نقطه‌ای.

کاربرد آموخته‌ها در زندگی واقعی از ملزومات آموزش معنادار است. کتاب حاضر مجموعه‌ای است شامل سه دفتر که متناسب با آموخته‌های درسی مدرسه‌ای دانش‌آموزان پایۀ ششم ابتدایی تنظیم شده‌است. محتوای کتاب در قالب سؤال‌هایی است که از مطالب کتاب‌های درسی انتخاب شده‌اند. نویسنده کوشیده است، محتوایی تنظیم کند که دانش‌آموزان را جذب کند. سؤالات این کتاب‌ها بیشتر بر حل مسئله تمرکز می‌کنند و نمونه‌هایی از زندگی واقعی را دربردارند. توجه به پرورش هوش‌های چندگانه نیز در این مجموعه مطرح است. جواب‌های هر سؤال نیز در پشت هر کارت آمده‌اند.

کودکان گاهی می‌خواهند بدانند از آنچه در مدرسه می‌آموزند، در زندگی واقعی چه استفاده‌ای می‌شود. کتاب حاضر مجموعه‌ای است شامل سه دفتر که متناسب با آموخته‌های درسی مدرسه‌ای دانش‌آموزان پایۀ چهارم ابتدایی تنظیم شده‌است. محتوای کتاب در قالب سؤال‌هایی است که از مطالب کتاب‌های درسی انتخاب شده‌اند. نویسنده کوشیده است، محتوایی تنظیم کند که دانش‌آموزان را جذب کند. سؤالات این کتاب‌ها بیشتر بر حل مسئله تمرکز می‌کنند تا حافظه‌محوری. همچنین، توجه به پرورش هوش‌های چندگانه نیز در این مجموعه مطرح است. جواب‌های هر سؤال نیز در پشت هر کارت آمده‌اند.

کودکان گاهی می‌خواهند بدانند از آنچه در مدرسه می‌آموزند، در زندگی واقعی چه استفاده‌ای می‌شود. کتاب حاضر مجموعه‌ای است شامل سه دفتر که متناسب با آموخته‌های درسی مدرسه‌ای دانش‌آموزان پایۀ پنجم ابتدایی تنظیم شده‌است. محتوای کتاب در قالب سؤال‌هایی است که از مطالب کتاب‌های درسی انتخاب شده‌اند. نویسنده کوشیده است، محتوایی تنظیم کند که دانش‌آموزان را جذب کند. سؤالات این کتاب‌ها بیشتر بر حل مسئله تمرکز می‌کنند و نمونه‌هایی از زندگی واقعی را دربردارند. توجه به پرورش هوش‌های چندگانه نیز در این مجموعه مطرح است. جواب‌های هر سؤال نیز در پشت هر کارت آمده‌اند.

کودکان پیش از ورود به مدرسه کشف‌های تازه می‌کنند و درپی آن سؤال طرح می‌کنند، به جست‌و جوی پاسخ می‌روند، از دیگران می‌پرسند و یافته‌هایشان را به اشتراک می‌گذارند. کتاب پیش رو می‌کوشد، برای تقویت این حس در دوران مدرسه و درآمیختن پژوهش با برنامۀ درسی رسمی آموزشی روش‌هایی عملی ارائه دهد. در بخش اول کتاب شیوۀ آماده‌سازی کلاس و دانش‌آموزان برای پژوهش مطرح می‌شود. نحوۀ نهادینه‌‌کردن علاقه به پژوهش با انجام پژوهش‌های داخل و خارج از کلاس نیز در بخش دوم توضیح داده می‌شود. بحث روش ارزشیابی و ابزار آن نیز در فصل سوم آمده است.

برای درک عمیق علوم و کاربردهای آن‌ها باید بتوانیم آن‌ها را تجربه کنیم. کتاب حاضر برای مخاطب فرصتی فراهم می‌سازد که ضمن انجام آزمایش علمی، تجربه‌های جدید کسب کند و تفریح کند. آزمایش‌های کتاب را می‌توان فردی یا گروهی و با ساده‌ترین وسایل موجود در خانه انجام داد. بیش از پنجاه آزمایش علمی و سرگرم‌کننده در این کتاب موجود است. در پایان هر آزمایش مفاهیم علمیِ مبنای آزمایش و روش‌ طراحی آزمایش‌های جدید و آزمودن فرضیه‌های گوناگون تشریح شده‌اند.

کتاب حاضر مخاطب را با روش‌ها و فرایندهای صحیح باستان‌شناسی، نقش و وظایف اعضای گروه‌‌های باستان‌شناسی آشنا می‌کند. نویسنده می‌کوشد چنین اطلاعاتی به مخاطب نوجوان بدهد: «اعضای هیئت باستان شناسی، چگونگی آغاز حفاری، درک ارزش مواد فرهنگی و دیگر یافته‌های باستانی، گنجینه‌های معابد، چگونگی زندگی در کاوش، تقسیم‌بندی و طبقه‌بندی یافته‌ها، وسرانجام کار باستان‌شناسی».