ابتدایی

نویسنده در این کتاب اندازه‌های مختلف را با هم مقایسه می‌کند. این مقایسه باعث می‌شود تا کودکان دنیای اطراف خود را بهتر بشناسند. همچنین درباره اندازه کره زمین، منظومه‌ شمسی، کهکشان راه شیری و... توضیحاتی ارائه شده است. شایان ذکر است که کتاب از وسط باز شده و از دو طرف خوانده می‌شود.

در داستانی تخیلی، قهرمان داستان که در سرزمینی نامعلوم زندگی می‌کند، آرزو دارد که بیابان‌ها پر از گل باشند؛ برای همین هواپیمایی می‌سازد و به آسمان می‌رود. او تخم گل‌ها را در بیابان می‌پاشد و روی ماه رنگ‎های سبز و سفید و قرمز می‌ریزد تا نور ماه رنگی شود و کودکان شاد شوند.

پسر کوچکی پرنده خود را در قطار گم می‌کند و روزها به دنبال او همه جا را زیر پا می‌گذارد. پسرک جست‌و‌جوی خود را از راه‌های مختلف ادامه می‌دهد تا اینکه ناامید می‌شود. با این حال همچنان در تقلای یافتن گمشده‌اش است.

این کتاب با ارائه تصاویر و در قالب داستان به سرگذشت پزشکان مشهور ایرانی از زمان ساسانیان تا انقلاب مشروطه و آثار و کشفیات آن‌ها پرداخته است. در انتهای کتاب به معرفی پزشکان معروف ایرانی مانند دکتر غلام‌علی پیمان استاد دانشگاه پزشکی آریزونا امریکا، پروفسور مجید سمیعی رئیس بیمارستان علوم عصبی هانوفر آلمان، پروفسور توفیق موسیوند رئیس بخش قلب و عروق انستیتو تحقیقات قلب دانشگاه اوتاوا کانادا و ... پرداخته است.

گروفالوی پدر، بچه‌اش را نصیحت می‌کند که نباید هیچ‌وقت شب‌ها به جنگل برود، چون موش گنده و بدجنس دنبالش می‌کند. یک شب که گروفالوی پدر می‌خوابد و خرو پفش بلند می‌شود، بچه گروفالو از غار بیرون می‌رود و به دنبال موش بزرگ و بدجنس می‎گردد. سرانجام موش را پیدا می‌کند؛ اما موش نه بزرگ است نه بدجنس.

این داستان تخیلی، زندگی ظروف سفالی و مردان و زنانی که آن‌ها را ساخته‌اند، بیان می‌کند. پسربچه‌ای تکه‌های سفال‌های قدیمی را پیدا کرده و آن‌ها را در کلبه‌ای پنهان می‌کند. پسرک آن تکه‌ها را به هم می‌چسباند و هر یک ظرفی می‌شود که داستانی در خود دارد.

در طولانی‌ترین شب سال، «شب یلدا»، کودکی خواب می‌بیند که اسمی ندارد. او هر بار دلش می‌خواهد نامش شبیه موجود یا شی خاصی باشد؛ اما در نهایت هویت خود را پیدا می‌کند. در این داستان رضایتمندی از داشته‌های خود به کودکان آموزش داده می‌شود.

این کتاب حاوی اشعاری کودکانه است که به موضوعاتی مانند محبت کردن، توجه به محیط پیرامون، احترام گذاردن به والدین، حسادت نکردن به یکدیگر، احترام به قوانین و... می‌پردازد. شایان ذکر است که این اشعار به طور غیرمستقیم منجر به تقویت قوای تجسم ذهنی و خلاقیت کودکان نیز می‌شوند.

کودکان، در سال اول دبستان، برای اولین بار مداد به دست گرفتن برای نوشتن را تجربه می‌کنند. آموزش حروف و نوشتن آن‌ها ابتدا با نگاره‌ها و سپس با شناخت نشانه‌ها آغاز می‌شود. کتاب حاضر در واقع دفتر تمرینی است برای شناخت نشانه‌ها. مخاطب با انجام فعالیت‌های کتاب در شناسایی حروف مهارت می‌یابد. فعالیت‌های کتاب شامل انواع رنگ زدنی، زیبانویسی و بلندخوانی، کامل‌کردن کلمه‌ها با نشانه‌ها، تشخیص صداهای کلمات، بخش کردن، جمله سازی و املانویسی می‌شوند. این کتاب مجلد سوم از مجموعه‌ای سه جلدی است که در جلد اول نگاره‌ها و در جلد دوم نیز نشانه‌ها آموزش داده می‌شوند. در این جلد مخاطب همۀ حروف را می‌شناسد.

کودکان، در سال اول دبستان، برای اولین بار مداد به دست گرفتن برای نوشتن را تجربه می‌کنند. آموزش حروف و نوشتن آن‌ها ابتدا با نگاره‌ها و سپس با شناخت نشانه‌ها آغاز می‌شود. کتاب حاضر در واقع دفتر تمرینی است برای شناخت نشانه‌ها. مخاطب با انجام فعالیت‌های کتاب در شناسایی حروف مهارت می‌یابد. فعالیت‌های کتاب شامل انواع رنگ زدنی، زیبانویسی و بلندخوانی، کامل‌کردن کلمه‌ها با نشانه‌ها، تشخیص صداهای کلمات، بخش کردن، جمله سازی و املانویسی می‌شوند. این کتاب مجلد دوم از مجموعه‌ای سه جلدی است که در جلد اول نگاره‌ها و در جلد سوم نیز نشانه‌ها آموزش داده می‌شوند.