ابتدایی

کودکان، در سال اول دبستان، برای اولین بار مداد به دست گرفتن برای نوشتن را تجربه می‌کنند. آموزش حروف و نوشتن آن‌ها ابتدا با نگاره‌ها آغاز می‌شود. کتاب حاضر در واقع دفتر تمرینی است برای آموزش نگاره‌ها. مخاطب با انجام فعالیت‌های کتاب در نوشتن نگاره‌ها مهارت می‌یابد. فعالیت‌های کتاب شامل انواع رنگ زدنی، پر رنگ‌کردن نقطه‌چین‌ها، تشخیص توالی تصویرها، تشخیص صداهای اول کلمات و بخش کردن می‌شوند. این کتاب مجلدی از مجموعه‌ای سه جلدی است که در دو جلد بعدی نشانه ها آموزش داده می‌شوند.

پدر و پسر در برلین زندگی می‎کنند. پدر برای پسرش قصه‌هایی تعریف می‎کند؛ اما با زبان نقاشی. این کتاب به بازپرداخت این قصه‌ها می‌پردازد. داستان‌ها به موضوع‌های اجتماعی نیز اشاره می‌کند.

در این کتاب داستان‌هایی بازپرداخت شده که بر اساس داستان‌های تصویری‌ای است که «اریش اُزِر» برای پسرش تعریف می‎کند. اُزِر با نقاشی کردن، با حکومت استبداد هیتلر به مبارزه می‌پردازد. در این داستان‌ها به مباحثی مانند قانون‌مداری، دروغ‌نگفتن، رعایت نظافت و... توجه شده است.

داستان‌های این کتاب در حقیقت نوعی کمیک استریپ هستند که برای همه سنین نقاشی شده‌اند. این نقاشی‌ها، هر کدام داستانی را به وجود می‎آورند که تبیین کننده نکته‌ای اخلاقی یا اجتماعی هستند. نشاط و شادی‌آفرینی از اهداف این داستان‌هاست.

از پیچیده‌ترین و سخت‌ترین جنبه‌های آموزش مهارت‌های زبانی به مبتدیان، یاددهی یادگیری مهارت‌های زبانی خواندن، نوشتن و روابط محاسباتی است که نقش نمادهای خطی و نوشتاری را دارند. در کتاب حاضر تلاش بر این است که با استفاده از راهکارهای ساده و دوست‌داشتنی، هوش نوآموزان تقویت شود و از راه بازیِ نقاشی، پیش‌نیازهای لازم برای آمادگی نوآموزان در جهت یاددهی یادگیری این موضوع فراهم شود. این کتاب در واقع راهنمای اولیا و آموزگار است در آموزش مهارت‌های پایه به دانش‌آموزان اول ابتدایی.

امروزه هدف آموزش ریاضی به‌طور کلی تغییر کرده است و دیگر بر یادگیری صرف چهار عمل اصلی تاکید نمی‌شود، زیرا ماشین حساب‌ها این کار را می‌کنند. کتاب حاضر در هفت فصل مباحث گوناگونی چون روند تحول آموزش ریاضی، روش‌های تدریس و ارزیابی ریاضی، عوامل بروز خطاهای این درس، پرورش تحلیل و خلاقیت از طریق ریاضیات، آموزش ارزش مکانی، آموزش تفریق و آموزش زمان را برای معلمان بررسی و مشخص می‌نماید.

این کتاب چهارمین جلد از مجموعه "راهنمای کامل و کاربردی مشارکتی" است که علاوه بر پیشرفت تحصیلی و علمی دانش‌آموزان، تقویت ابعاد شناختی و فراشناختی آن‌ها را نیز مورد توجه قرار داده است. این کتاب به معلمان نشان می‌دهد چگونه می‌توانند با کاربرد یادگیری مشارکتی در موضوعات مختلف درسی، به تعمیق یادگیری دانش‌آموزان (قوی، ضعیف و متوسط) کمک کنند و آن‌ها را به سوی خودکنترلی و خودمدیریتی و انضباط درونی سوق دهند. این کتاب به‌عنوان یک الگوی عملی جهت کاربرد در کلاس درس استفاده می‌شود. گرچه موضوعاتی نظیر ریاضیات، فیزیک، علوم تجربی و زبان‌های عربی، انگلیسی و فارسی به‌عنوان نمونه، ‌محور مباحث کتاب قرار گرفته‌اند اما معلمان دروسی نظیر تعلیمات اجتماعی، هنر، کار و فن‌آوری، دینی و قرآن نیز می‌توانند از مطالب مطرح شده در کلاس درس بهره بگیرند.

برای نقش‌ آفرینی هر‌چه بهتر و کارآمدتر افراد در عرصه‌های گوناگون در جامعه، گزینش مربیانی با مهارت‌ها و دانش‌های ویژه و برخوردار از شایستگی‌های معلمی، امری ضروری می‌باشد. کتاب حاضر مرجعی برای مربیان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان است که به بیان شایستگی‌های لازم برای مربیان می‌پردازد. این کتاب در پنج فصل به مفهوم شایستگی، ویژگی مربی و معیارهای شایستگی، وظایف مربی و شاگرد، جایگاه مربی و ابعاد شایستگی‌ها اشاره کرده است.

کتاب حاضر بخش‌هایی از تاریخ زندگی پیامبر اسلام (ص) است که به بازگویی ماجرای آخرین حج ایشان و جریان مباهله و نیز تعیین جانشین پیامبر در واقعه غدیر خُم اختصاص دارد. آشنایی با تاریخ اسلام و نیز زندگی حضرت محمد (ص) و سرمشق گرفتن از آن‌ها از آموزه‌های کتاب است.

نویسنده در این کتاب با بهره‌مندی از مستندترین مطالب تاریخی، داستان‎هایی را به زبانی ساده، درباره زندگی خانوادگی، اجتماعی ، سیاسی و به طور کلی همه ابعاد زندگی پیامبر اکرم (ص) به رشته تحریر در آورده است. همچنین چگونگی کاربست روش زندگی حضرت محمد (ص) در زندگی امروز، از اهداف کتاب است.