طیف اتیسم

اُتیسم یک اختلال رشدی عصبی زودآغاز است که در سه سال اول زندگی خود را نشان می‌دهد. اُتیسم به‌معنای درخودماندگی است و بیشتر کودکان مبتلا به آن در سخن گفتن مشکل دارند و ارتباط چشمی یا عاطفی برقرار نمی‌کنند و درک روشنی از مناسبات اجتماعی ندارند. نویسنده در این کتاب، تلاش می‌کند تا مخاطبانش را با علائم اُتیسم و نحوه برخورد با کودکان اُتیسمی، آشنا کند. پسری کودکستانی به‌نام «لوته»، با دختری به‌نام «میا» هم‌گروه است، میا، مبتلا به اُتیسم است و لوته دوست دارد که با او ارتباط برقرار کند، اما... .

این کتاب، کتابی برای والدین است که در‌ آن درباره تجربیات و کار با حرفه‌ای‌ها در زمینه کودکان دارای اُتیسم، صحبت شده است. «استرس و والد یک کودک اُتیسم»، «مدیریت تنش‌ها»، «انتخاب مداخلات و درمان‌ها»، «آشنایی با درمانگران و نحوه کار با آن‌ها»، «تشکیل تیم‌ درمانی درست»، «انزوای اجتماعی»، و «مداخلات حسی» از اهم مطالب بیان‌شده در این کتاب هستند.

در کتاب پیش رو بر آموزش مهارت های اجتماعی به کودکان و نوجوانان مبتلا به اتیسم تاکید شده است. به این ترتیب نیاز است جامعه، معلمان و والدین با روش‌های مواجهه با موقعیت‌های اجتماعی چالش برانگیز آشنا شده و این دسته از مبتلایان را آموزش دهند. این مجموعه از کتاب‌ها، برخورد با موضوعات مختلف مدیریت رفتار، مهارت‌های شغلی، بهداشت و یادگیری مهارت‌های اجتماعی و... را به نوجوانان و کودکان اتیسم و همچنین اولیای آنان آموزش می‌دهد. در این میان باید دانست این کودکان در یادگیری و توانایی‌های آموزشی نیز تفاوت‌هایی دارند.

کتاب حاضر به اتیسم نوجوانی و مهارت‌های مورد نیاز مبتلایان به این اختلال اشاره دارد. باید دانست نیازها و حدود توانایی این عده از کودکی با توانمندی‌های دیگر اعضای جامعه تفاوت دارد. با ورود افراد اتیسم به اجتماع، آموزش مهارت‌های اجتماعی و تعامل با دیگران اهمیت می‌یابد. آشنایی با درس‌های مهارت‌های اجتماعی مانند مدیریت رفتار، بهداشت و سلامتی نیز از عمده مهارت‌های لازم برای این افراد است. در این کتاب برخی حالات و واکنش نسبت به آن مانند خسته شدن، اضطراب داشتن، لباس پوشیدن، دست زدن به دیگران، بیدار شدن، خندیدن و... به طور نمادین بررسی شده و پیگیری نتایج این رفتارها در جدول‌هایی تحلیل یافته است.

در این کتاب بر آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان و نوجوانان مبتلا به اتیسم تاکید شده است. به این ترتیب نیاز است جامعه، معلمان و والدین با روش‌های مواجهه با موقعیت‌های اجتماعی چالش برانگیز آشنا شده و این دسته از مبتلایان را آموزش دهند. این مجموعه از کتاب‌ها، برخورد با موضوعات مختلف بهداشت و سلامتی، مدیریت رفتار، مهارت‌های شغلی و یادگیری مهارت‌های اجتماعی و... را به نوجوانان و کودکان اتیسم و همچنین اولیای آنان به وبژه در قالب تصاویر؛ آموزش می‌دهد. در این میان باید دانست این نوجوانان در یادگیری و توانایی‌های آموزشی نیز تفاوت‌هایی دارند. آمار اتیسم رو به افزایش است و باید به مسائل دوره نوجوانی از جمله بلوغ اهمیت داد.

کتاب حاضر زبان حال کودکی مبتلا به اتیسم است تا مخاطب را بیشتر با دنیای این اختلال آشنا کند. او به سؤال‌های رایج دربارۀ اتیسم پاسخ داده است؛ سؤالاتی مثل: چطور این جملات را می‌نویسید، چرا یک سؤال مشابه را چند بار می‌پرسید، چرا غیرعادی صحبت می‌کنید، چرا از لمس‌شدن نفرت دارید، چرا از کاه کوه می‌سازید، چرا حروف را روی هوا می‌نویسید، آیا درکی از زمان دارید، چرا عاشق چرخیدن هستید، چرا در آب‌بودن را دوست دارید.

کودکان مبتلا به اتیسم ویژگی‌ها و توانایی‌های خاصی دارند. کتاب حاضر ماجرای کلی زندگی کودکی اتیسمی را به تصویر می‌کشد. کودک از ویژگی‌های خود و از حافظۀ بسیار خوبش می‌گوید و با مثال‌های بسیار ساده از زندگی روزمره، شرایط کودک اتیسمی را توضیح می دهد تا دیگران او را بیشتر بشناسند و نحوۀ رفتار با او را بهتر بدانند.

کتاب حاضر زبان حال کودکی مبتلا به اتیسم است تا مخاطب را بیشتر با دنیای این اختلال آشنا کند. او به سؤال‌های رایج دربارۀ اتیسم پاسخ داده است؛ سؤالاتی مثل: چطور این جملات را می‌نویسید، چرا یک سؤال مشابه را چند بار می‌پرسید، چرا غیرعادی صحبت می‌کنید، چرا از لمس‌شدن نفرت دارید، چرا از کاه کوه می‌سازید، چرا حروف را روی هوا می‌نویسید، آیا درکی از زمان دارید، چرا عاشق چرخیدن هستید، چرا در آب‌بودن را دوست دارید.

کتاب حاضر تجربۀ یک جوان با اتیسم شدید است. مجموعه‌ای از ماجراهای تلخ و شیرین او، از طنز و شوخ‌طبعی‌هایش، و زیرکی‌ها و زمین خوردن‌هایش. او با به اشتراک‌گذاشتن این تجربه‌ها به مخاطب می‌آموزد که یک فرد اتیسمی چگونه می‌اندیشد و چه مسائل و مشکلاتی دارد. این اتفاقات در مورد همۀ مبتلایان به اتیسم یکسان نیستند، اما بسیاری از آن‌ها مشترک هستند.

افرادی که از کودکان استثنایی مراقبت می‌کنند، اغلب با این مشکل روبه‌رویند که بچه‌های تحت مراقبتشان درک درستی از آداب و هنجارهای اجتماعی در تعاملات فیزیکی بین افراد ندارند. آن‌ها نمی‌دانند در مواجهه با افراد چگونه رفتار کنند. کودکان با نیازهای ویژه ممکن است در تماس‌های جسمی به دیگران آسیب بزنند یا به عکس، توسط همسالان و حتی مراقبان خود مورد آزار قرار گیرند. کتاب با این هدف نوشته شده است که چنین کودکانی قوانین را بشناسند، از خطرات احتمالی آگاه باشند و در صورت لزوم به تنهایی از خود مراقبت کنند.