علوم تربیتی

کتاب «خشت نو» حاوی بیانات رهبر شهید انقلاب‌اسلامی درباره‌ی آموزش و پرورش است که مجموعه‌ای جامع از نقشه، طرح و راهبردها و سیاست‌های نظام در امر تحول بنیادین آموزش‌وپرورش را شامل می‌شود. این اثر با رجوع به تمامی بیانات، پیام‌ها و ابلاغیه‌های معظم‌له از ابتدای دهه 60 تا سال 1401، تدوین شده‌ است.
کتاب حاضر مشتمل بر چهار فصل است: گفتار اول: جایگاه و کارکرد آموزش و پرورش در جامعه؛ گفتار دوم: لزوم و ضرورت تحول در آموزش و پرورش؛ گفتار سوم: معنا و مختصات تحول در آموزش و پرورش؛ گفتار چهارم: ضروریات و بایسته‌های تحول در آموزش و پرورش.
در گفتار اول، جایگاه و اهمیت نهاد آموزش‌وپرورش بررسی شده که مبنایی برای درک ضرورت تحول در گفتار دوم فراهم می‌آورد. مخاطب با درک نقش حساس این نهاد در سرنوشت جامعه، به اهمیت تحول و تعالی آن پی برده و با دغدغه‌ای آگاهانه به مطالعۀ ضرورت تحول می‌پردازد. سپس در گفتار سوم، معنای تحول از دیدگاه معظم‌له و ملاحظات مربوط به چیستی آن تبیین شده است. در ادامه، گفتار چهارم به چگونگی محقق ساختن تحول و بایدها و نبایدهای این فرآیند اختصاص یافته است. این بخش که هستۀ اصلی کتاب محسوب می‌شود، حاوی حدود هشتاد توصیۀ کاربردی برای اصلاح، تعالی و کارآمدسازی آموزش‌وپرورش است.

این کتاب راهنمایی کامل برای والدینی است که می‌خواهند فرزندان خود را با احساس نیرومند خویشتن‌آگاهی، همدلی و تاب‌آوری بزرگ کنند. این کتاب ابزارهای عملی، راهبردها و توصیه‌هایی ارائه می‌دهد که به والدین کمک می‌کند با تزریق ویژگی‌های شخصیتی و ارزش‌های مثبت، مراحل رشد کودک خود را هدایت کنند. این کتاب شامل 55 فصل است و هر فصل جنبه متفاوتی از فرزندپروری را پوشش می‌دهد که به رشد و توسعه همدلی، استقلال و تاب‌آوری کمک می‌کند.

کتاب «تربیت نوردی 2»، در ادامه‌ی رویکرد کاربردی و روان‌شناختی نویسنده در زمینه‌ی تربیت فرزند، بر مرحله‌ی حساسی از رشد کودک تمرکز دارد. این کتاب با نگاهی جامع به نیازهای تربیتی در دوران کودکی و نوجوانی، راهکارهایی برای تعامل بهتر والدین با فرزندان ارائه می‌دهد. نویسنده در بیست و چهار رسم تربیتی در دومین رویداد نوشتاری خود بیان داشته است: ویژگی‌های خانواده موفق تربیتی چیست؟ خانواده‌ای که در فرایند تربیت فرزندان نقش مؤثری ایفا می‌کند دارای ویژگی‌های زیر است: – حاکمیت رفتارهای عاطفی و محبت‌آمیز در خانه؛ – برنامه‌ریزی برای فعالیت‌های مشترک خانوادگی؛ – ایجاد حس اعتماد و همراهی میان اعضا. همچنین نویسنده در این کتاب کمتر به مباحث نظری و انتزاعی پرداخته و بیشتر تلاش کرده «تجربه‌های تربیتی» ارائه دهد.

نوجوانی دوره‌ای بین کودکی و جوانی می‌باشد و فرزند از دوران کودکی خارج شده است ولی هنوز به دوره جوانی وارد نشده و این دوره حدوداً نه سال به طول می‌انجامد. نویسنده در این کتاب تلاش می‌کند نگاه والدینی که از رسیدن فرزندشان به سن نوجوانی «می‌ترسند» را تغییر دهد. نویسنده تأکید دارد که نوجوانی نباید به عنوان یک دوره پرخاشگری یا بحران‌خیز دیده شود، بلکه باید به عنوان «بهار شکوفایی هویت» نگریسته شود. این کتاب راهنمایی کاربردی برای والدین و مربیان درباره تربیت نوجوان، مدیریت احساس تنهایی، چالش‌های عاطفی و توصیه‌های قرآنی و روایی در دوران حساس نوجوانی است.

در این کتاب، روایت‌هایی به تصویر کشیده شده که در آنها، مدیران در لحظات نفس‌گیر تصمیم‌گیری، بر سر دوراهی‌های سخت قرار گرفته و دست به انتخاب زده‌اند. بعد از خواندن هر روایت و فهمیدن نتایج حاصل شده از تصمیم مدیر، به نظرات اساتید برجسته تعلیم و تربیت، درباره روایت‌ها می‌رسیم که هر کدام از یک زاویه منحصر به موضوع پرداخته‌اند. روایت‌کاوی موجود در کتاب، به مخاطبان کمک می‌کند ظرفیت تجزیه و تحلیل خود را توسعه دهند. کتاب دارای ده روایت است.

در دنیای پر سرعت امروز، نوجوانان بیش از هر زمان دیگری نیاز به ابزارها و راهکارهایی دارند که آن‌ها را برای مسیرهای تحصیلی و شغلی‌شان آماده کنند. موفقیت تحصیلی و شغلی پر از چالش‌ها، شکست‌ها و پیروزی‌هاست؛ اما هر چالشی یک فرصت برای یادگیری و رشد است. نوجوانان با مطالعه این کتاب با ابزارهای کارآمدتر به استقبال این چالش‌ها می‌روند و از آن‌ها بهترین استفاده را می‌برند. هدف کتاب این است که نوجوانان بتوانند با یادگیری مهارت‌های ضروری و به کارگیری آن‌ها خود را برای دستیابی به موفقیت تحصیلی توانمند ببینند و با برنامه‌ریزی شغلی از سن نوجوانی به فردی موفق و تأثیرگذار تبدیل شوند.

تولد یک کودک زمان شادی و لذت است. والدین احساس می‌کنند روی ابرها هستند، اما اگر چند هفته یا چند ماه بعد از آن‌ها در مورد احساسشان بپرسید، معمولاً ماجرا تا حدی متفاوت است. والد ای روزها بیش از پیش احساس می‌کنند که زندگی روزمره با بچه‌های کوچک سخت است. این کتاب نشان می‌دهد که چگونه ما بزرگسالان می‌توانیم با کمک دوازده مرحله‌ای که در کتاب ذکر شده است به از بین بردن استرس و بهبود کیفیت زندگی‌مان دست یابیم و مسیر را برای یک زندگی آرام‌تر مشخص کنیم.12 فصل کتاب عبارتند از: نقش‌ها، احترام، قوانین، ریتم، مراسم‌ها، پاسخ‌دهی، اطمینان خاطر، فرصت، آسودگی، مذهب، تجدید قوا و تأمل.

افزایش رقابت جهانی، پیشرفت سریع فناوری، نیروهای اقتصادی پیش‌بینی‌ناپذیر و نیازهای مشتریان، همگی به این معناست که در جهان کسب‌وکار امروز همه‌چیز دارد تغییر می‌کند به جز خود تغییر. نویسندگان این کتاب به تغییر و استراتژی تغییر پرداخته‌اند. از نظر آن‌ها استرجیلیتی مفهومی است که برای اشاره به تغییرات استراتژیک، چابک و متکی بر نیروی جمعی استفاده می‌شود. استرجیلیتی به سازمان‌ها کمک می‌کند در میان آشفتگی‌های بی‌وقفه و تردیدها رشد کنند. دست‌یافتن به استرجیلیتی کلید رسیدن به مزیت خط رقابتی پایدار است.

این کتاب مجموعه مقالات برجسته در حوزه رهبری و مدیریت است. از رهبری مؤثر (گلمن) و انگیزش کارکنان (هرزبرگ) تا پیشگیری از شکست مدیران (مانزونی و بارسوکس) و ویژگی‌های مدیران برتر (باکینگهام) را دربرمی‌گیرد. مباحث فرایندهای منصفانه (کیم و موبورنی)، اخلاق مدیریتی، کنترل تیم‌ها (کاتزباخ و اسمیت) و مدیریت رئیسان (گابارو و پیکاتر) را پوشش می‌دهد و راهنمایی عملی برای بهبود عملکرد سازمانی ارائه می‌کند.

نویسنده این کتاب با تأثیری که از خواندن کتاب «استادان و نااستادانم» نوشته عبدالحسین آذرنگ گرفته سعی کرده است با شیوه همان کتاب، با کمک تنی چند از معلمان دیگر سرگذشت‌نامه معلمان خود را بنویسند که حاصل آن کتاب «معلمان و نامعلمانم» شده است. هدف نویسنده بیان تأثیرات مثبت و منفی آموزگاران، دبیران و استادان بر زندگی دانش‌آموزان و دانشجویان بوده است. در این اثر، نویسندگان خاطراتی از معلمان تأثیرگذاری نقل کرده‌اند که مسیر زندگی آن‌ها را شکل داده‌اند؛ خاطراتی که می‌تواند تلنگری برای هر معلم باشد تا به اهمیت نقش خود در زندگی دانش‌آموزان بیشتر بیندیشد.