متوسطه نظری

مفاتیح‌الجنان راه سلوک بندگان و ارتباط انسان با خدا را در سه بخش نماز، دعا و زیارات هموار کرده‌است، اما نویسندۀ کتاب حاضر معتقد است کتابی دیگر لازم است تا شؤون دنیایی بندگان را با آموز‌های وحیانی مفاتیح‌الجنان مرتبط سازد. از این رو کتاب حاضر را تألیف کرده‌است. پنج بخش و 34 فصل کتاب به موضوعات «تعامل انسان با خود، با هم‌نوعان، با حیوان و با خلقت زیست محیطی و نیز تعامل مردم و نظام اسلامی» می‌پردازند.

امکان مرور مفاهیم درسی در یک کتاب، از امکاناتی است که مفید محسوب می‌شود. کتاب حاضر شامل مباحث درسی و دستوری درس دستور زبان فارسی پایه‌های دهم تا دوازدهم است. مباحث دستوری واج، واژه، اسم، فعل، جمله، نقش دستوری و حذف به صورت جزئی و با درس‌نامه و مثال، و همچنین به تفکیک شماره و پایۀ تحصیلی در این کتاب مطرح شده‌اند. تشریح دستوری جمله‌های مهم درسی، نمونه‌های آزمون‌های جامع و تمرین‌های مهم کارگاه‌های کتاب‌درسی، و تکنیک‌ها و دانستنی‌های دستور زبا ن فارسی نیز از دیگر بخش‌های کتاب هستند.

کتاب حاضر سومین و آخرین جلد از مجموعه‌ای است که به جمع‌بندی شیمی اختصاص دارد. از آنجا که کتاب درسی شکل‌محور است، مؤلفان کوشید‌ه‌اند است تمام شکل‌های کتاب درسی را به‌طور کامل بررسی کنند و اظلاعات آن را در قالب جدول‌هایی به خواننده عرضه کنند. مطالب مهم کتاب درسی با عنوان‌های «توجه، نکته و توضیح» مشخص شده‌اند. بخش‌های اشتباه نکنید برای رفع ابهام و اشتباه آمده‌اند و کلمات مهم و قیدها، اعداد، رنگ‌ها و واکنش‌های مهم در جدول‌هایی مجزا در انتهای کتاب گنجانده‌شده‌اند. در پایان هر فصل نیز دو آزمون جمع‌بندی آمده‌است.

کتاب حاضر دربارۀ ظهور حضرت مهدی (عج) و آنچه در سایۀ حضور عینی او رخ می‌دهد سخن می‌گوید. موضوعات کتاب در این موارد دسته‌بندی شده‌اند: القاب و ویژگی‌های حضرت، غیبت و فلسفۀ آن، غیبت صغری و سخنان دوران آن، غیبت کبری و انتظار، انواع انتظار، ظهور، هنگامۀ قیام، علائم و زمینه‌های ظهور، اهداف حکوکت حضرت مهدی، و دستاوردهای حکومت ایشان.

کتاب پیش رو می‌کوشد به مخاطب بیاموزد چگونه طرح درس بنویسد. فصل‌های اول کتاب، کلیات مربوط به طرح درس و تدریس را ارائه داده‌است. فصل 3 به بررسی ساختار طرح درس اختصاص دارد. نحوۀ نوشتن اهداف طرح درس در فصل 4 آمده‌است. فصل پنجم کتاب به سازمان‌دهی محتوا مربوط می شود. انتخاب روش‌های تدریس متناسب با اهداف یادگیری و تولید مواد کمک آموزشی در فصل7 و سنجش آموخته‌ها در فصل 8 به بحث گذاشته‌ شده‌است. نمونه‌هایی از طرح درس‌های نوشته‌شدۀ معلمان در فصل 9 آمده و فصل آخر کتاب نیز دوسویه، غیرمکتوب و مجازی است.

درس‌پژوهی، پژوهشی مدرسه‌محور در بستر کلاس درس است که بر چرخۀ یادگیری گروهی، کیفی، مشارکتی و مداوم کارگزاران آموزشی استوار است. این کتاب مجموعه‌ای از مقاله‎‌های نویسنده دربارۀ درس‌پژوهی (مطالعۀ درس) است که چالش‌های دهۀ اخیر و چشم‌اندازهای درس‌پژوهی در ایران را بررسی و راهکارهایی عملی برای اجرای مؤثرتر آن پیشنهاد می‌نماید. در ابتدای هر فصل، نقشه‌ای مفهومی آمده است که دربردارندۀ نمای کلی آن فصل می‌باشد.

تکمیل مباحث مربوط به دانش و مهارت در زمینۀ برنامه‌ریزی راهبردی مدرسه و آموزش چگونگی نگارش و اجرای برنامۀ سالانۀ راهبردی مدرسه، هدف اصلی این کتاب است. نظریه‌های مدیریت، مدیریت و رهبری آموزشی، مدیریت مدرسه، چگونگی طراحی و تدوین و نگارش و اجرای برنامۀ راهبردی مدرسه، مفهوم برنامه‌ریزی راهبردی در نظام رسمی و مدرسه‌ای، تشریح الگوی مفهومی و نظری برنامه‌ریزی مدرسه و تبدیل مشکل به مسئله، کارگاه آموزشی نگارش برنامۀ راهبردی مدرسه، و بایسته‌ها و معیارهای برنامۀ موفق از جمله مباحث کتاب هستند.

مجموعۀ چهارجلدی «حق تلاوت»، علاوه بر مباحث موردنیاز تجویدی که حدود 60 درصد کتاب را شامل می‌شود، بخشی از محتوای هر درس و زمان آموزش را به تدریس مباحث مهمی مثل مفاهیم قرآن، تلاوت تقلیدی، حفظ قرآن، آداب تلاوت، احادیث مربوط به قرآن و شیوۀ نگارش مخصوص قرآن اختصاص داده‌ و اهداف آموزش عمومی قرآن متناسب با سند تحول بنیادین را در خود جای داده است.چهارمین جلد به مباحث تجوید و مفاهیم اختصاص دارد و منبع آموزشی سطح 6 است.

مجموعۀ چهارجلدی «حق تلاوت»، علاوه بر مباحث موردنیاز تجویدی که حدود 60 درصد کتاب را شامل می‌شود، بخشی از محتوای هر درس و زمان آموزش را به تدریس مباحث مهمی مثل مفاهیم قرآن، تلاوت تقلیدی، حفظ قرآن، آداب تلاوت، احادیث مربوط به قرآن و شیوۀ نکارش مخصوص قرآن اختصاص داده‌ و اهداف آموزش عمومی قرآن متناسب با سند تحول بنیادین را در خود جای داده است. سومین جلد به مباحث تجوید و مفاهیم اختصاص دارد و منبع آموزشی سطح 5 است.

مجموعۀ چهارجلدی «حق تلاوت»، علاوه بر مباحث موردنیاز تجویدی که حدود 60 درصد کتاب را شامل می‌شود، بخشی از محتوای هر درس و زمان آموزش را به تدریس مباحث مهمی مثل مفاهیم قرآن، تلاوت تقلیدی، حفظ قرآن، آداب تلاوت، احادیث مربوط به قرآن و شیوۀ نکارش مخصوص قرآن اختصاص داده‌ و اهداف آموزش عمومی قرآن متناسب با سند تحول بنیادین را در خود جای داده است. دومین جلد به مباحث تجوید و مفاهیم و معرفی مخارج و صفات حروف اختصاص دارد و منبع آموزشی سطح 4 است.