متوسطه نظری

کتاب حاضر در دو فصل تدوین شده است؛ فصل اول دربارۀ مراحل تدریس است. نویسنده در فصل دوم رسانه‌های آموزشی و اهمیت آن‌ها را در نظام آموزش و پرورش بررسی می‌کند. در فصل اول دربارۀ داشتن طرح درس مناسب و مراحل نوشتن آن توضیح داده شده و نمونه فرم طرح درس و نحوۀ چینش کلاس برای تدریس نیز آمده است. در بخش دیگر فصل اول به مهارت ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان، فن بیان، توجه به تفاوت‌های فردی فراگیرندگان و جذاب‌سازی محتوای درس اشاره شده است. در فصل دوم، مباحثی مانند جهانی‌شدن و فناوری اطلاعات، آموزش الکترونیکی و ضرورت استفاده از فناوری مطرح شده است.

نویسنده در این کتاب به حساسیتهای مدیران مدارس دربارۀ مسائل تربیتی و آموزشی اشاره می‌کند. مدیریت آموزشی، به ویژه شاخه‌ای از آن که به امور مدارس اختصاص دارد، در زمرۀ علوم میان رشته‌ای طبقه‌بندی شده است. نویسنده با اتکا به تجربۀ سالها حضور در مدارس گوناگون، نکات ریز و درشتی مانند مدیر و نقش راهنمایی، مدیر و نقش او در برنامهریزی و هماهنگی را مورد توجه قرار داده است. ۱۱۱ نکتۀ کتاب در قالب ۱۰ فصل به اضافۀ یک نکتۀ آخر آمده است. هر فصل با مقدمهای کوتاه آغاز میشود و با یک خود‌ارزیابی به پایان می‌رسد.

جلد سوم از مجموعه «لطیفه‌های زیرخاکی» دربردارنده حکایت‌هایی از کلیات سعدی است. این حکایت‌ها که عنوان بعضی از آن‌ها از این قرار است: «تو جیب ما را نزن»، «درویش ولخرج»، «کشتی‌گیر نادان» و «راه و رسم گدایی»، نکاتی درباره تربیت صحیح، مشکلات و دغدغه‌های اجتماعی بیان کرده و نیز ارزش‌های اخلاقی را یادآوری می‌کنند. بیشتر حکایت‌ها، به شاهان و وزیران و مدیران طعنه زده است. حکایت «پنبه و پشم» به موضوع جهل و نادانی توجه کرده است.

در این کتاب حکایت‌هایی با اقتباس از «تذکرةالاولیا»ی عطار نیشابوری بازنویسی شده است. «او می‌بیند»، «از آن لحاظ»، «هیچ و پوچ» و «پولدار فقیر» نام بعضی از این حکایت‌هاست. حکایت «حال‌گیری» این نکته را یادآوری می‌کند که مسلمانان در شبیه بودن به بزرگان دین نباید به ظاهر اکتفا کنند. همچنین طنز بودن این حکایت‌ها شادی را برای خواننده به ارمغان می‌آورد و او را با نکات عرفانی آشنا می‌کند.

هویت اجتماعی که مجموعه‌ای ساختارمند از از نگرش‌ها و رفتارهاست، در ارتباطات اجتماعی و بر اساس نقش رسانه‌ها شکل می‌گیرد. در این کتاب، برای شناخت تأثیر سامانۀ ارتباطات اجتماعی و رسانه‌های جمعی، ابتدا رفتار و عوامل شکل‌گیری آن تعریف شده‌اند. در بخش بعدی، به مشارکت به مثابه رفتار اجتماعی، انواع مشارکت اجتماعی، ارتباط مشارکت با فرایندهای مدیریت و رهبری توجه شده است. آسیب شناسی سامانۀ ارتباطات اجتماعی در وزارت آموزش و پرورش، راهکارهای ارتباط با رسانه‌ها و نقش روابط عمومی اثرگذار در توسعۀ آموزش و پرورش از دیگر مباحث کتاب هستند.

این اطلس چشم‌انداز تاریخ زمین‌شناسی سیارۀ زمین و بررسی ظهور و تکامل زندگی روی آن را به زبان ساده روایت کرده است و مرجعی محسوب می‌شود برای آموزش انواع سنگ‌ها، کانی‌ها و فسیل‌ها. این کتاب دارای تصاویر دقیقی از کانی‌شناسی و دیرینه‌شناسی و خصوصیات اصلی سنگ‌ها، کانی‌ها و فسیل‌ها است به همراه توضیحات کوتاهی که به فهم موضوع کمک می‌کنند. فهرست الفبایی ابتدای کتاب یافتن موضو‌ع‌ها را آسان می‌کند.

کتاب‌های کمک درسی به دانش‌آموزان کمک می‌کنند با تمرین و مرور درس‌ها برای امتحان آماده شوند. کتاب کمک درسی حاضر که مخصوص درس زیست‌شناسی پایۀ یازدهم تدوین شده‌است، این موارد را دربر دارد: توضیح درس‌ها به طور دقیق و جزئی، مثال‌ها و پاسخ‌های آن‌ها، و سؤال‌های امتحانی. در انتهای کتاب نیز نمونه آزمون‌های میان ترم و پایان ترم گنجانده ‌شده‌اند.

اعتماد به نفس را در زندگی بسیار می‌توان تجربه کرد. نویسندۀ کتاب حاضر می کوشد روش‌هایی را در اختیار مخاطب بگذارد تا در محیط کار، اجتماع و حتی روابط شخصی، با اعتماد به‌نفس بیشتری رفتار کند. اعتماد به نفس چیست و از کجا نشئت می گیرد، چگونه می توان با اعتماد به نفس از طریق رسانه‌ها ارتباط برقرار کرد، نکات مهم آمادگی برای مصاحبه‌های استخدامی چیست، چگونه با اعتماد به‌نفس نه بگوییم، و روش‌های احیای فوری خود بعد از شکست چیست، از جمله مباحث کتاب هستند.

بازسازی نحوۀ تفکر و شیوۀ جذب اطلاعات توسط مغز را "نقشۀ ذهن" می‌نامند. وقتی دربارۀ چیزی فکر می‌کنیم، مغز ما بلافاصله شروع به متصل کردن آن فکر با تصورات، افکار و مفاهیم دیگر می‌کند. در کتاب حاضر، نویسنده به خواننده نشان می‌دهد که این سیستم چگونه کار می‌کند. در عین حال، تکنیک‌های آزمایش‌ شده، نقشه‌کشی ذهن را برای استفاده در هر موقعیتی، از مدیریت پروژه گرفته تا افزایش خلاقیت، بهبود حافظه و مطالعه برای امتحان، آماده می‌کند و ارائه می‌دهد.

نویسنده در این جلد از مجموعۀ "کتاب‌های دامیز برای کودکان و نوجوانان" به خواننده کمک می‌کند تا از زبان برنامه‌نویسی CSS3، HTML5، Java Script برای ساختن برنامه‌های کامپیوتری استفاده کند. این کتاب حاوی پروژه‌هایی است که مراحل هر کدام، از ابتدا تا انتها با عکس و تصویر توضیح داده شده است. پروژه‎ها تکمیل‌کنندۀ یکدیگرند؛ به‌ طوری که برای مثال، خواننده در پایان کتاب می‌تواند یک ربات متحرک بسازد و به کمک موشواره آن را کنترل کند. "برنامه‌نویسی چیست"، "جمع‌آوری قطعات برای ساخت ربات"، "بدن ربات خود را بسازید"، "به ربات خود سبکی خاص ببخشید"، "ربات‌تان را متحرک کنید" و "ساخت برنامۀ بازی با کلمات در زبان برنامه‌نویسی" عنوان بعضی از مباحث مطرح شده در این کتاب است.