اسلام

یکی از مسائل مهم اندیشۀ اجتماعی در طول تاریخ، چالش استفادۀ ابزاری از برخی مفاهیم کلیدی، مثل برداشت التقاطی از دو واژۀ افراط و تفریط است. اثر حاضر ضمن توجه به مبانی و نیز آسیب‌شناسی افراط و تفریط، برخی مصداق‌ها و پیامدهای آن را بیان می‌کند و در نهایت گفتمان و مطالبات رهبری را دربارۀ اعتدال‌گرایی و اجتناب از این خصیصه در حوزه‌های گوناگون، برای مخاطب جوان می‌آورد.

خوش‌اخلاقی خواستۀ بسیاری از انسان‌هاست، اما چیستی و چرایی آن را همگان نمی‌دانند. مهم‌تر از آن، نمی‌دانند چگونه حسن خلق داشته‌باشند. در این کتاب، به شیوه‌ای کاربردی، مهارت خوی خوش‌آموزش داده‌شده است. در فصل اول حسن خلق شناسانده شده است. در فصل دوم عوامل خوی خوش و خوی بد برشمرده‌ شده‌اند. فصل‌های سوم و چهارم هدف اصلی و مهم‌ترین فصل‌های کتاب هستند که در آن‌ها نشانه‌های حسن خلق و چگونگی پرورش خوی خوش در دوازده‌گام عملیاتی بیان شده‌اند.

مذهب شیعه به شناساندن و معرفی‌شدن نیاز دارد. کتاب حاضر کوشیده است با زبان ساده و متناسب با مخاطب نوجوان، همۀ جنبه‌های مکتب شیعه را توضیح دهد. متن کتاب به‌صورت پرسش و پاسخ است و تصویرهایی نیز با آن همراه شده‌اند تا مخاطب را بیشتر جذب کنند. این دایرة المعارف ده فصل دارد : معنای شیعه، امامان شیعه، برخی سنت‌ها و باورها، احکام اختلافی شیعه و اهل سنت؛ شیعه و عزاداری برای امام‌حسین؛ شیعه و قرآن و حدیث؛ شیعه و مهدویت؛ روحانیت شیعه؛ جغرافیای تشیع؛ پرسش‌های گوناگون.

این کتاب حاوی چهارده درس‌نامه با رویکرد بررسی فرازهای مهم زندگی پیامبر اکرم (ص) است که برای ارائه مربیان و معلمان به نوجوانان تدوین شده است. انتخاب و استفاده از داستان‌های پرجاذبه سیره معصومین(ع) که بار هیجانی و کشش داستانی بیشتری دارند، استفاده از تعلیق و رمزآلود بودن داستان و استفاده از روش‌هایی مانند مسابقه، بازی و کار گروهی، برخی از ویژگی‎های این درس‌نامه‌هاست.

دو دانشجو به نام مرتضی از ایران و مروان از پاکستان، در کشور آلمان به تحصیل مشغول‌اند و قصد دارند پس از پایان تحصیل به کشورهای خود بازگردند.مرتضی شیعه و مروان سنی حنفی است. مروان به‌طور ناگهانی ناپدید می‌شود و وقتی که پس از هشت ماه بازمی‌گردد، برای دوستش توضیح می‌دهد که به جریان «تکفیری‌ها» گرایش پیدا کرده و به آن‌ها پیوسته بود. اما اکنون به این حقیقت آگاهی یافته است که آن‌ها فرسنگ‌ها از اسلام و آموزه‌های رحمانی آن دورند. کتاب شرح دیده‌های مروان در اردوگاه تکفیری‌هاست.

احساس ارزشمند بودن که از آن با عنوان «عزت نفس» یاد می‎شود، یکی از موضوع‌های قابل توجه در علوم تربیتی و روان‌شناسی است که در دانش فقه نیز بحث‌های قابل توجهی را به خود اختصاص داده است. گستره و تنوع احکام مرتبط با عزت نفس گواه روشنی بر اهمیت و تأثیرات جدی این مقوله اخلاقی ـ تربیتی بر سرنوشت و مصالح انسانی است. کتاب پیش رو در سه بخش ارائه شده است. نویسنده در بخش اول، مفهوم عزت نفس در آموزه‌های دینی و روان‌شناختی را روشن می‎کند؛ در بخش دوم، گستره و پراکندگی احکام عزت نفس در فقه، به همراه دلایل آن را ارزیابی می‎کند و بخش سوم کتاب نیز به آثار تربیتی عزت نفس اختصاص دارد.

مصرف و فرهنگ مصرف هم از نظر اقتصادی و هم به دلیل آثارش بر دیگر عرصه‌های زندگی فردی و اجتماعی، اهمیت به‌سزایی دارد. با اینکه مصرف، هدف نهایی تولید و توزیع است، یکی از عوامل مؤثر بر آن نیز هست. بر همین اساس، اقتصاددانان، اصلی با نام «حاکمیت مصرف‌کننده» پی ریخته‌اند که براساس آن، مصرف‌کننده خود به تولیدات و چگونگی توزیع شکل می‎دهد. بنابراین، مصرف فقط تابعی از تولید و توزیع نیست، بلکه تولید و توزیع نیز تابع مصرف است. اصول و ضوابط مصرف، اصل اعتدال و معیارهای آن در مصرف، آثار مثبت اعتدال و میانه‌روی در مصرف، از جمله مطالبی است که در این کتاب آمده است.

این کتاب درباره زندگی پیامبر اکرم (ص) است. داستان از لشکرکشی «ابرهه» به مکه برای نابودی کعبه و دفاع پرندگان از خانه خدا آغاز می‌شود، زمانی‌که ابرهه شتران «عبدالمطلب» را تصاحب می‌کند و عبدالمطلب برای پس گرفتن آن‌ها نزد ابرهه می‎رود... . پیامبر در روز هفدهم ربیع‌الاول به دنیا می‌آید، هنگامی‌که پدرش، «عبدالله» از دنیا رفته است. عبدالمطلب، پدربزرگ پیامبر، نام او را «محمد» می‌گذارد و پس از سه روز، محمد را به «حلیمه»، از قبیله «بنی‌سعد»، می‌سپارند تا دایه او باشد.. . داستان تا وفات پیامبر ادامه پیدا می‎کند و تمام حوادث زندگی ایشان را دربرمی‎گیرد.

کتاب حاضر جلد نخست از این مجموعه دوجلدی است که در آن دیدگاه‎های تاریخی آموزش و پرورش اسلامی با بررسی مصرِ قرن نوزدهم و مراکشِ قرن بیستم و سپس اهداف و مدل‌های آموزش و پرورش اسلامی و بالاخره اصلاحات در آموزش و پرورش اسلامی با مطالعات موردی در کشورهای اندونزی، افغانستان و پاکستان و نحوه اصلاحات صورت گرفته در مدارس این کشورها شرح داده شده است.

کتاب حاضر دومین جلد از یک مجموعه دوجلدی است که در آن ذیل "اهداف و مدل‌های آموزش و پرورش اسلامی" برخی تجربه‌ها و مدل‌های آموزشی و تربیتی مدارس اسلامی، با مطالعات موردی در کشورهای ترکیه، تایلند، سنگاپور، مالزی، بریتانیا، سوئد و ایران مورد بررسی قرار گرفته است.