پیش‌دبستانی

یکی از نیازهای کودکان خردسال ورزش کردن است. بسیاری از خانواده‌ها، خصوصاً مادران، همواره به دنبال یافتن راه‌هایی برای نرمش کودکان خود هستند. کتاب حاضر می‌کوشد در قالب بازی و سرگرمی، نرمش‌هایی برای کودکان خردسال ارائه دهد. کتاب مجموعه‌ای است از شعرهایی که هدف از آن‌ها نرمش سر و دست‌ها و پاهاست. بزرگ‌ترها می‌توانند در حالی که این شعرها را برای کودکان می‌خوانند، حرکات گفته شده در کتاب را انجام دهند. «دس دسی، دست روی دست، بپربپر بالا بپر، پا پایی، و می‌چرخیم و می‌چرخیم» از جمله شعرهای این کتاب هستند.

برای خردسالان زبان تصویر گویاتر از واژه است؛ به‌‌خصوص وقتی برجسته هم باشد. کتاب حاضر کتابی است کاملاً تصویری که مفهوم «شریک شدن غذا با دیگران» را به کودک نشان می‌دهد. کتاب به صورت نقش برجسته تنظیم شده است و این سبک شاید برای گروهی از کودکان جذاب‌تر باشد. کودکان در عین سرگرم شدن با این کتاب، ضمن دنبال کردن داستان از طریق تصویرها، با مفهومی اخلاقی- اجتماعی نیز آشنا می‌شوند.

کتاب‌ها می‌توانند به صورت تعاملی نیز تنظیم شوند.به این ترتیب، کودکان خردسال بهتر می‌توانند با آن‌ها رابطه برقرار کنند. کتاب حاضر به گونه‌ای تنظیم شده است که کودک را در جریان خواندن کتاب فعال نگه دارد. کودک با خواندن هر قسمت می‌اندیشد و می‌کوشد جواب سؤال کتاب را بدهد. جواب‌ها به صورت قطعه‌هایی آهن‌ربایی در انتهای کتاب گنجانده شده‌اند که کودک می‌تواند آن‌ها را بردارد و در جای مناسب خود در صفحۀ مربوطه قراردهد.

گاهی کودکان از شرایط فعلی خود احساس رضایت نمی کنند. این کتاب در همین زمینه، دربارۀ آفتاب پرستی است که از آفتاب پرست بودن خود راضی نیست و آرزو می کند به حیوان دیگری تبدیل شود. البته چندی نمی گذرد که آفتاب پرست پشیمان می شود، زیرا متوجه می َشود بهترین انتخاب برای او همان چیزی است که هست؛ یعنی همان آفتاب پرست. در جریان این داستان، مخاطب با ویژگی های بعضی حیوانات آشنا می شود.

واداشتن و ترغیب کودکان به تفکر از جمله تأثیرات قصه و کتاب است. کتاب حاضر می‌کوشد با ارائۀ داستان‌های تصویری، مخاطب را به تفکر وادارد. در هر داستان از این کتاب، موضوعی مطرح می‌شود، سؤالی مرتبط با آن کودک را به تفکر می‌کشاند و سپس کودک تشویق می‌شود با بازکردن صفحه‌های درهم تاشدۀ کتاب،‌ جواب سؤالش را بیابد. محتوای این کتاب بیشتر تصویری است و کودک به راحتی می‌تواند به طور مستقل نیز از ماجرا سردربیاورد.

آموزش مفاهیم انتزاعی در قالب قصه می‌تواند درک و دریافت آن مفاهیم را سهل‌تر سازد. در جلد دوم از کتاب حاضر که آن نیز 17داستان کوتاه از زبان حیوانات دارد، مفاهیمی مانند «دوستی، محبت، ناراحتی، خداحافظی،پرواز، بازی و آرامش» به کودکان آموخته می‌شوند. قصه‌های کتاب طوری طراحی شده اند که در پایان هر قصه شخصیت اصلی داستان به خواب می رود.به این ترتیب، ذهن مخاطب ناخودآگاه برای خواب آماده می‌شود.

آموزش مفاهیم انتزاعی در قالب قصه می تواند درک و دریافت آن مفاهیم را سهل‌تر سازد. در کتاب حاضر که شامل 17داستان کوتاه از زبان حیوانات است، مفاهیمی مانند «دوستی، محبت، کنار هم بودن، تنهایی، غافلگیری، بازی و آرامش» به کودکان آموخته می‌شوند. برای مثال در داستان«بازی با کلمات» مفهوم کنار هم بودن توضیح داده شده است.

بیماری مشکلی است که همۀ موجودات زنده از جمله انسان‌ها را درگیر می‌کند. کتاب حاضر با بیان داستان پسری که سرماخورده است و نباید به مهد کودک برود، اطلاعات مختصری به مخاطبان خردسال می‌دهد. همچنین آن ها را با میکروب و چگونگی استراحت به هنگام سرماخوردگی آشنا می کند.

کودکان بازی کردن و پارک رفتن را خیلی دوست دارند، اما گاهی، بعد از بازی، در شستن دست و صورت تنبلی می کنند. کتاب حاضر با توجه به این موضوع، داستان پسری را نقل می کند که با مادرش به پارک رفته است و بعد از آن باید به حمام برود. به این ترتیب کتاب می کوشد موضوع نظافت بعد از بازی را به خردسالان بیاموزد.

کودکان اسباب بازی هایشان را بسیار دوست دارندو معمولاً دلشان نمی‌خواهد آن‌ها را به دوستانشان بدهند. کتاب حاضر این موضوع را مورد توجه قرارداده است و داستان پسرکی را به تصویر کشیده است که پس از کشمکش درونی با خود، در نهایت به این نتیجه می‌رسد که باید اسباب بازی‌هایش را با دوستانش شریک شود تا از تنهایی در آید.