آموزش اخلاق

کتاب حاضر، جلد پنجم از مجموعۀ شکوفه‌های دانایی است. این اثر فواید و مزایای منظم بودن را می‌گوید و به کودک سفارش می‌کند تا در تمام کارهایش مثل نوشتن تکالیف و گذاشتن لباس‌ها در کمد منظم باشد؛ همچنین این موضوع را نیز یادآوری می‌کند که تمام انسان‌ها نظم را دوست دارند و به مکان‌ها و خیابان‌های منظم‌تر جذب می‌شوند.

کتاب حاضر جلد ششم از مجموعۀ شکوفه‌های دانایی است. این اثر با داستان چوپان دروغگو شروع می‌شود و سپس به بیان آسیب‌هایی می‌پردازد که فرد دروغگو با آن‌ها رو‌به‌روست؛ مثل اعتماد نکردن دیگران به سخنش و آشکار شدن دروغ‌هایش. کتاب با سخنی از پیامبر در مذمت دروغ‌گویی پایان می‌یابد.

کتاب حاضر جلد هفتم از مجموعۀ شکوفه‌های دانایی است. این اثر داستان شروع زندگی کودک را از زمانی که در شکم مادر بوده است، شرح می‌دهد و زحمت‌های والدین را از همان روز اول به او یادآوری می‌کند. از کودک انتظار می‌رود که در مقابل این زحمات و محبت‌ها به حرف والدینش گوش دهد و با آنان مهربان باشد.

کتاب حاضر جلد هشتم از مجموعۀ شکوفه‌های دانایی است. در این اثر به کودک آموزش داده می‌شود که با کودکان کوچک‌تر از خود چه رفتاری داشته باشد و چطور به آنان کمک و محبت کند؛ مثلا به حرف‌هایشان با دقت گوش دهد و به آن‌ها نخندد، اسباب‌بازی‌هایشان را بی‌اجازه برندارد و خوراکی‌هایش را با آنان تقسیم کند.

اثر حاضر، جلد نهم از مجموعۀ شکوفه‌های دانایی است. کودک با خواندن این کتاب، حیوانات گوناگون مثل پرنده‌ها، ماهی‌ها، خزندگان و دیگر موجودات وحشی و اهلی را می‌شناسد. او همچنین با فواید بعضی حیوانات مثل پشم و گوشت گوسفندان، باربری چهارپایان و حتی آواز خواندن پرندگان آشنا می‌شود.کودک در این اثر می‌آموزد که حیوانات نیز مانند انسان‌ها درد و خستگی را حس می‌کنند و آزار دادنشان کار نادرستی است.

کودکان دوست دارند مادر خود را با خستگی کمتر و شادی بیشتر ببینند. در کتاب حاضر که جلد دهم از مجموعۀ شکوفه‌های دانایی است یکی از راه‌های رسیدن به این خواسته، کمک به والدین در کارهای خانه بیان شده است. کودک متوجه این موضوع می‌شود که با کمک کردن در امور خانه، کارها سریع‌تر پیش می‌روند و نتایج بهتری دارند.

کتاب حاضر مجموعه‌ای از فعالیت‌ها و تمرین‌هایی است که خلاقیت کودک را تا حد زیادی تقویت می‌کند. آیات و داستان‌های موجود در کتاب موجب علاقمندی کودک به خواندن قرآن و حفظ سوره‌های کوتاه آن می‌شود. این داستان‌ها کودکان را در فضای قصه قرار می‌دهند تا آن‌ها به شکل عملی و مشتاق، به هدف و مضمون اصلی برسند و پیام هر آیه در ذهنشان عمیق‌تر ثبت شود.

در این کتاب مبانی و شاخص‌های فرهنگ ایثار و شهادت در پنج فصل بررسی می‌شود. در فصل اول نگرش افراد نسبت به پدیده اجتماعی فرهنگ ایثار و شهادت تشریح شده است، فصل دوم به درک مفهوم مقوله گروه‌های مختلف اجتماعی، شناخت نیازها و علایق آن‌ها، راه‌کارهای فرهنگ ایثار و شهادت در میان آن‌ها می‌پردازد و فصل سوم به فرهنگ و عوامل فرهنگ‌پذیری اشاره دارد، در ادامه فصل چهارم همه جوانب ایثار و شهادت را بررسی می‌کند. در انتها فصل پنجم نقش آموزش و پرورش را در این زمینه مطرح می‌کند.

باور داشتن و دوست داشتن دیگران در همان شکل و وضعیتی که هستند، به آن‌ها قوت قلب می‌دهد. در این مجموعه داستان‌ها، موجوداتی به نام «ومی‌کی‌ها» که در واقع نماد انسان‌های جامعه هستند، اتفاقاتی را از سر می‌گذرانند. در این داستان، آن‌ها به جمع‌آوری توپ و هدیه می‌پردازند و هر کسی می‌کوشد بیشتر از دیگران جمع کند. در نهایت، سازنده‌شان که «ایلای» نام دارد، آن‌ها را متوجه اشتباهشان می‌کند.

آموزش فلسفه به کودکان با هدف رشد عقلانیت، کمک به حقیقت‌یابی، رشد ارزش‌شناسی و ارزش کذاری، رشد اخلاق و فضایل اخلاقی صورت می‌گیرد. مجموعه کتاب‌های «داستان‌های فکری برای کودکان ایرانی» بر آن است با ارائۀ داستان‌هایی بومی و مرتبط با فرهنگ کشور خودمان، بحث‌های فلسفی و کارهایی عملی را در زمینۀ فلسفه طرح‌ریزی کند. جلد پنجم از این مجموعه شامل 10 قصه است ؛ از جمله: پوست خرس، شکایت پیرزنف روباه و شیر، و حاتم و مرد اسیر . بعد از هر داستان، موضوع مربوط به آن، مثل کمک به مردم، صبوری، خوبی‌های دنیا، بیماری و فداکاری به بحث گذاشته می‌شود و بعد از آن‌ها کارعملی مربوط نیز ارائه می‌شود.