آموزش و یادگیری

امروزه لپ تاپ‌ها به عنوان رایانه‌های قابل حمل در بسیاری از موارد جایگزین رایانه‌های رومیزی شده‌اند. نویسنده در کتاب پیش‌رو در پنج فصل ابتدایی به مباحثی مانند انواع لپ تاپ‌ها، اجزای تشکیل دهنده آن‌‌ها، آشنایی با قطعات SMD و LMD، ابزار آلات تعمیرات لپ تاپ و اصول لحیم کاری اشاره می‌کند. در چهار فصل انتهایی نیز پیرامون عیب یابی و رفع آن‌‌ها، نحوه باز و بسته کردن لپ تاپ، بایاس و نصب سیستم عامل بحث کرده است.

برای افزایش اثربخش بودن آموزش به نقشه آموزش و طراحی آموزشی نیازمندیم. نویسنده در کتاب حاضر از الگوی «اشور» برای طراحی آموزشی بهره برده است. بر این اساس عناصر پیش، حین و پس از تدریس تبیین می‌شوند. از جمله اقدامات قبل از تدریس تحلیل مخاطب، تعیین روش تدریس و تعیین روش ارزیابی را می‌توان نام برد. طراحی و نوشتن سناریوی تدریس و اجرای آن از اقدامات حین تدریس و ارزشیابی آموزش و اصلاح آن از مراحل بعد از تدریس است.

آموزش و یادگیری از مباحث مهم مدرسه‌ای است. کتاب حاضر مطالبی در مورد آموزش، تدریس، یادگیری، نحوۀ ارائۀ آن، و بهبود آموزش با استفاده از نظریات بزرگانی مثل پیاژه و اینهلدر ارائه می دهد. نویسنده به درک عمیق دانش‌آموز تأکید دارد و معتقد است معلمان باید دانش‌آموز را در فرایند یادگیری مشارکت دهند تا آموزش عمیق صورت گیرد. همچنین در کتاب به راه‌های متفاوت دانش‌آموزان در یادگیری تأکید شده‌است.

کتاب حاضر با هدف توسعه دانش روز در میان مربیان و بازیکنان واترپلو در 12 فصل تدوین شده است. تاریخچه واترپلو، جنبه‌های فیزیولوژیکی، روانی و پزشکی این ورزش، کاربردهای مهارت‌های پایه‌ای شنا در واترپلو و مهارت‌های انفرادی دفاع و حمل توپ از جمله مباحث کتاب است. هم چنین قوانین پایه واترپلو، مهارت‌های تهاجمی و دفاعی انفرادی و گروهی، آرایش‌های تهاجمی و دفاعی، دروازه‌بانی، توپ ربایی، دفاع و بدن‌سازی در واترپلو از جمله دیگر مباحث کتاب است.

کتاب حاضر حاوی 17 گام در جهت پرورش معماران موفق است. تمرکز و تقویت اعتماد به نفس، شناخت مواد در معماری و تقویت و ارتقایء بنیه ذوقی در حوزه زیبایی شناسی از جمله گام‌هایی است که به آن‌ها اشاره شده است. تهییج قدرت ابتکار و جسارت در طراحی، تأثیر متقابل پدیده‌های اثرگذار در شکل‌گیری کالبد معماری و مطالعه تصویری آثار گذشتگان جهت درک اصول معماری در آن‌ها از دیگر مباحث کتاب است. هم‌چنین در انتهای کتاب نمونه‌هایی از پیش‌طرح‌های معماری گردآوری شده است.

نویسنده در این کتاب در پی آموزش فنون تحلیل روش‌های تدریس است و عقیده دارد که آموزش تحلیل روش تدریس، خود نوعی آموزش روش تدریس است. هر فصل از کتاب بر جنبه‌های متفاوتی از تدریس متمرکز شده است، نویسنده با معرفی تحلیل غیر رسمی آغاز و در ادامه به راهبردهای نظام‌مند تحلیل رفتار می‌رسد. همچنین در هر فصل تعدادی تکلیف بالینی برای افزایش مهارت‌های تحلیلی افراد طراحی شده است که قابل اجرا در کلاس‌های آموزشی است.

کتاب حاضر در قالب داستان در پی معرفی فناوری نانو به کودکان و نوجوانان است. جریان داستان در کلاس درس فناوری اتفاق می‌افتد و خواننده در جریان گفت‌وگوی معلم درس فناوری با دانش‌آموزان کلاس، بیشتر با فناوری نانو آشنا می‌شود. مسائل علمی که در داستان به آن‌ها اشاره می‌شود، خارج از جریان داستان، تشریح شده است. کتاب مصور است و در جای جای کتاب برای ارائه توضیحات بیشتر از تصاویر رنگی استفاده شده است.

با توجه به گفتۀ نویسنده، شناخت طبیعتی که ما را محاصره کرده است، کودکان را پر مایه می‌کند. این شناخت، آن‌ها را با علم بوم‌شناسی آشنا می‌کند و باعث احترام گذاشتن آنان به سیاره‌ای که در آن هستند، می‌شود. "ماریا مونته‌سوری" که این کتاب بر پایۀ آموزش‌های او است،ابزارهای آموزشی فراوانی طراحی کرده است تا کودک بتواند از خردسالی با آن‌ها کار کند. هدف از فعالیت‌ها و آزمایش‌های این کتاب، تشویق کودک به مشاهدۀ جهان از طریق دست‌ورزی و آزمایش است. در این کتاب، صد فعالیت در ارتباط با این موضوعات طراحی شده است: جغرافیا، طبیعت و گیاهان، دنیای جانوران، فیزیک و زمان.

نرم ‏افزار Sewer‌ CAD در مدل‏سازی شبکه‌های جمع‌آوری فاضلاب و نمایش گرافیکی شبکه کاربرد دارد. در این کتاب با مباحثی مانند نصب و به‏ روزرسانی برنامه، آشنایی با پنجره اصلی، مراحل آغاز یک پروژه در نرم‏ افزار و ابزارهای طراحی و ویرایش آشنا خواهید شد. همچنین پیرامون ویرایشگرهای عناصر طراحی، FlexTable یا ابزار مدیریت اطلاعات، طراحی و مدل‏سازی توسط نرم‌افزار، روش‌های نمایش نتایج و کتابخانه مهندسی و مدیریت آن مطالبی بیان شده ‏است. لوح فشرده همراه کتاب، حاوی نرم‏‌افزار و فایل‌های تمرینی است.

کتاب حاضر جلد دوم "طراحی آموزشی" و شامل فصل‌های دهم تا بیستم است. در این جلد راهبردهای آموزشی، حل مسئله، راهبرد شناختی، یادگیری عاطفی و یادگیری مهارت روانی- حرکتی مورد بررسی قرار گرفته است. هر فصل حاوی مثال‌های درسی دربارۀ موضوع ارائه شده است. از فصل دهم تا پانزدهم راهبردهای سطح خُرد مطرح شده و فصل شانزدهم به سطح برنامه درسی طولانی مدت، چند موضوعی و گروه گسترده اختصاص دارد. در ادامه، ساختارهای برنامه درسی متناوب‌و مسائل اولیه برنامه درسی مانند فصل‌بندی و تلفیق مورد بحث قرار گرفته اند. در هر فصل تمرین‌هایی برای ارزشیابی بازخورد، پردازش اطلاعات،جلب توجه و تمرکز آمده و در انتهای هر فصل خلاصه مباحث آن در نموداری گنجانده شده است.