خلاقیت

مادران در آموزش نگاه خلاقانه به کودکانشان نقشی انکارناپذیر دارند. مخاطبان اصلی کتاب حاضر مادران هستند. کتاب شامل فعالیت‌هایی است که ساده و قابل اجرا هستند و وسایل مورد استفاده در آن‌ها اشیای اطراف است. موضوعات کتاب برای کودکان پیش دبستانی و سال‌های اول دبستان طراحی شده‌اند. فعالیت‌ها به گونه‌ای هستند که مادر با دقت در محیط اطراف نکات تازه‌ای کشف کند و این دید را به کودک خود منتقل کند. نویسنده تأکید دارد این کتاب در واقع آموزش کاردستی نیست، بلکه منظور از آن تغییر نگرش مادران است.

بازی کنشی است خودانگیخته، ارتجالی و درون‌زا که به محض اردادی و جدی‌شدن، از جوشش خلاقانه باز می‌ایستد. خلاقیت نیز کنشی است ذاتاً بازی‌گونه که به محض ارادی و جدی شدن، از کنش‌ورزی تمام عیار باز می‌ماند. نویسندۀ کتاب حاضر با این بینش و توضیح دربارۀ بازی، می‌خواهد به مخاطب بیاموزد که وجود انسان تنها در حالت بازی و فراغت به تمامی به همه چیز و همه‌ سو گشوده می‌شود و انسان تنها در این حالت به هدف زندگی ناب که خود بودنِ خود است می‌رسد.از این رو، در سرفصل‌های بازی و فراغت به مثابه عبادت و معنویت، خودیابی و رهایی، خودبودگی و گشودگی محض، خویش گستری و خودبودگی و یگانگی، توضیحاتی دربارۀ بازی و چگونگی آن می‌دهد.

این کتاب به علاقه‌مندان طراحی کمک می‌کند تا به صورت بداهه و بدون نقشه، در کار هنری خلاقیت داشته باشند. "برای ماهی‌ها یک خانۀ شگفت‌انگیز بکش"، "قفس همسترها را با اسباب‌بازی‌ها پرکن" و "قشنگ‌ترین تلفن همراه دنیا را طراحی کن" عناوین بعضی از مطالبی است که در این کتاب از مجموعۀ "بازیگوشی در طراحی" آمده است. در کتاب از دختران خواسته شده است که نقاشی‌ها و طراحی خلاقانۀ خود را در جاهای خالی بکشند.

کودکان بهتر از آدم‌بزرگ‌ها دنیای اطراف را می‌بینند و سؤال می‌کنند. مجموعه کتاب‌های «فیلسوف کوچک»، به کمک داستان، به دنبال تقویت روحیۀ پرسشگری و رشد تفکر خلاق در کودکان است. کتاب حاضر داستان کودکی است که با دیدن یک سیب، فکرهای خلاق و خیالات بسیاری در ذهنش شکل‌می‌گیرند. این فکرها به تقویت نیروی خلاقیت و هوش کمک می‌کنند.

در این کتاب، داستان‌ها و فعالیت‌هایی طراحی شده است که همگی دربارۀ "همدلی" هستند. کتاب شامل چند قصه، بازی، فعالیت‌هایی برای بچه‌ها، کاردستی، نمایش خلاق، بحث و گفتگو و نقاشی است. در هر بخش، اهداف فعالیت مورد نظر و نکاتی که در حین آن باید به آن‌ها توجه شود، بیان شده‌اند.

در این کتاب فعالیت‌هایی مثل نقاشی، شعر، بازی، قصه، بحث و گفتگو، نمایش خلاق، کاردستی، مشاهده و فعالیت علمی طراحی شده است. در هر قسمت، اهداف مورد نظر از آن تمرین و شیوۀ اجرای آن نیز آمده است. از اهداف تمرینات این است که کودکان از سنین پایین یاد بگیرند بر اساس شناخت، هیجان و قضاوت‌هایشان تصمیم‌گیری کنند و تصمیمات مناسب‌تری بگیرند.

هنر در پرورش خلاقیت و تخیل کودکان سهم بسیار دارد. کتاب حاضر شامل چندین نقاشی است که در نگاه اول یک معنا دارند و در نگاه دوم، یعنی بعد از بازکردن قسمت تاشدۀ هر صفحه، تصویری دیگر به چشم می‌خورد که البته از لحاظ مفهومی با تصویر اول ارتباط دارد. روبه روی هر صفحۀ نقاشی نیز جمله ای متناسب با تصویر درج شده است. نویسنده کوشیده است از این طریق نیروی خلاقیت مخاطب را پرورش دهد.

یک روز «دانکن» نامه‌هایی از مداد شمعی‌های گمشده‌اش دریافت می‌کند و به یاد می‌آورد که آن‌ها را کجا و چطور گم کرده است. دانکن به اتاقش می‌رود و از گوشه و کنار اتاق همه آن‌ها را پیدا می‎کند. مدادشمعی‌ها آنقدر خراب شده‌اند که دیگر در جعبه جا نمی‌شوند؛ اما دانکن فکری به ذهنش می‌رسد و کار جالبی می‌کند.

هنر از بهترین روش‌های پرورش خلاقیت محسوب می‌شود. کتاب حاضر اهداف تربیت هنری در آموزش و پرورش، مبانی هنرهای تجسمی، شناخت رنگ‌ها و ابزارهای هنری را برای اولیا، مربیان و آموزگاران هنر بیان می‌کند. همچنین، انواع روش‌های تدریس و ایجاد تفکر خلاق در کودکان دورۀ ابتدایی را با استفاده از رشته‌های متنوع هنری مثل نقاشی و انواع چاپ، کاردستی و آثار حجمی، تربیت شنوایی و قصه و نمایش، متناسب با سن و توانایی کودک، در قالب تمرین‌ها و فعالیت‌هایی ارائه می‌کند.

اگر طراحی و نقاشی از راه صحیح آموخته شوند، می‌توانند قوۀ تصویر‌سازی و خلاقیت را پرورش دهند. در هر صفحه از کتاب‌های مجموعۀ دوجلدی «کتاب طراحی خلاق هنرمند کوچولو» مخاطب دنیای خودش را نقاشی می‌کند. در جلد اول، مخاطب تشویق به کشیدن این نقاشی‌ها می‌شود: به باشگاه سبیل‌ها خوش آمدید؛ امروز تو تصمیم بگیر تلویزیون چه برنامه‌ای پخش کند؛ من می‌خواهم وقتی بزرگ شدم خلبان بشوم، توچی؟