خلاقیت

موش که عاشق تماشای خورشید است، برای دیدن غروب می‌رود و می‌رود و می‌رود، تااینکه ناگهان صدای خش‌خشی ترسناک به گوشش می‌رسد. یک مار آتشینِ قرمز، صاف زُل زده است به موش! حالا باید چه ‌کار کند؟ بترسد؟ ! اما او یک کار خیلی مهم دارد... . کودکان در این داستان ضمن آموختن راه‌های غلبه بر ترس، با روشی برای پرورش خلاقیت، آشنا می‌شوند.

این کتاب دربردارنده اشعاری با عناوین «حرف ناشنیده‌ای بزن»، «در حیاط قدیمی»، «گفت‌وگو»، «لذت عبور»، «پرچمی که ایستاده»، و... است. شاعر با واژه‌هایی روح‌انگیز زندگی و صفات انسانی را توصیف کرده است، و طبع شاعرانه را به صداقت آمیخته و ارائه کرده است.

این کتاب از 21قطعه شعر نیمایی با عنوان‌های «راز»، «سفر»، «از گلوی چوب»، «در سکوت»، «عاشقانه‌ها»، و...، تشکیل شده است. شاعر، مخاطبان نوجوان را در این اشعار به حرکت در مسیر دوست‌داشتن، عشق و زندگی سرشار از امید به ساختن آینده توصیه می‌کند.

در این سروده، دوچرخه فقط یک وسیله و ابزار حمل و نقل نیست، بلکه به یک زیربنای فکری از دغدغه زیست‌محیطی و طبیعت‌دوستی شاعر اشاره دارد. آوردن پدیده‌های نامتجانس در کنار هم در یک بیت از دیگر نقاط قوت شعری این کتاب محسوب می‌شود. استفاده بجا از واژگان غنی ادبیات کودک و نوجوان، درون‌مایه‌های زیبا و متنوع، نگاه فلسفی عمیق به محیط اطراف و نگاه اجتماعی درخشان، و وجود جریانات اصیل زندگی از دیگر شاخصه‌های قوی در این سروده است.

این کتاب شعر، تصویرهای خیال‌انگیز و ملموس را در قالب‌های نیمایی و آزاد برای نوجوانان و علاقه‌مندان به شعرهای نو ارائه کرده است. اغلب این شعرها توصیفی هستند و از مشاهدات شاعر برآمده‌اند. او مشاهدات خود را با احساسات درونی‌اش پیوند زده و وقایع بصری را به کشمکش‌های روحی خود تشبیه کرده است. به طور مثال: از مسیر ناودان/ با شتاب می‌روم/ شاد و پرامید/ روبه سوی کشف یک قلمرو جدید/ خواب موج و جزیره دیده‌ام/ قطره‌ام/ تازه از جهان ابری بریده‌ام.

این کتاب شامل 39قطعه شعر سپید با عنوان‌های «راز»، «خواب»، «تابلو»، «برکت»، «از کجا»، «اشاره»، و... است که اشعار ساده آن به نوجوانان کمک می‌کند تا با سوارشدن بر نردبانی از شعر و ترانه، دایره لغات‌شان گسترده‌تر شود و بدین شکل دنیا را لطیف‌تر و زیباتر ببینند.

با توجه به اهمیت درس هنر و نقش و تأثیر مطلوب آن در پرورش خلاقیت و رشد کودکان در این کتاب برمبنای رویکرد اصول و اهداف برنامه درسی، فعالیت‌های متنوع و هدفمند، متناسب با توان و استعداد کودکان در عرصه‌های مختلف نقاشی، کاردستی، تربیت شنوایی، قصه و نمایش، سازمان‌دهی و ارائه شده است. توضیحات مربوط به انجام هر فعالیت نیز در هر صفحه آمده است. همچنین تصاویر کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده است که کودکان بتوانند آن‌ها را رنگ‌آمیزی کنند. در پایان هر فعالیت نیز بخشی به‌نام «بازخورد معلم» ارائه شده تا نظر معلم و سنجش او از فعالیت دانش‌آموز، ارائه شود.

در این کتاب ابتدا به آموزش تفکر و برخی مؤلفه‌های آن مانند ماهیت، تعریف، مهارت‌ها و نظریه‌های اصلی تفکر، پرداخته می‌شود. همچنین تفاوت تفکر و هوش و هوش‌های چندگانه بیان می‌گردد و سپس رویکردهای آموزشی مرتبط که شامل سه رویکرد برنامه‌های طراحی‌شده؛ یعنی «درس تفکر کورت»، «شش کلاه»، و «رویکرد القایی» است، بررسی می‌شود و در پایان، برنامه تجربی آموزش به روش القایی به‌عنوان برنامه «بست»، معرفی می‌گردد.

نویسنده در این کتاب، 10 اصل تحول‌آمیز را ارائه می‌دهد که به خوانندگان کمک می‌کند تا سِمت هنری خود را کشف کنند و زندگی خلاقانه‌تری بسازند. نویسنده می‌گوید هیچ‌چیز اصلی نیست، بنابراین در آغوش تأثیر قرار بگیرید؛ خود را با تلاش دیگران آموزش دهید؛ برای کشف مسیر شخصی خود، راه‌ها را ترکیب کنید؛ هر جا که مسیر به شما بخورد، علاقه‌های خود را دنبال کنید؛ کلیشه قدیمی را در مورد نوشتن آنچه می‌دانید فراموش کنید؛ و جسور باشید تا به موفقیت برسید.

در این کتاب متوجه می‌شویم رؤیاپردازی در دنیایی که به ما می‌گوید صاف بشین، قوانین را رعایت کن و داخل خطوط را رنگ‌آمیزی کن یعنی چی؟ این کتاب درباره‌ لحظاتی ا‌ست که ذهن و روح هر دو به تعالی رسیده‌اند و ما آزادانه می‌توانیم رؤیاهای خودمان را زندگی کنیم. این کتاب به کودکان یادآوری می‌کند وقتی زندگی در جاده‌ی سربالایی و سرازیری می‌افتد نباید خود حقیقی و خلاق‌شان را فراموش کنند.