دانش‌آموزان

نویسنده در تلاش است تا زمینه آشنایی با آزمایش‌های تجربی و افزایش مهارت‌های دانش‌آموزان را در زمینه علوم آزمایشگاهی فراهم کند و به گونه‌ای علوم آزمایشگاهی را به آن‌ها بیاموزد که در زندگیشان نیز کاربردی باشد. کتاب حاضر قصد دارد برای دانش‌آموزانی که می‌خواهند در مسابقات دانش‌آموزی علوم آزمایشگاهی خوارزمی شرکت کنند، راهنمایی علمی-عملی باشد.
این کتاب ده فصل دارد و برخی از موضوعات که شرح داده شده‌اند عبارت‌اند از: معرفی جشنواره خوارزمی؛ آشنایی با وسایل و علائم؛ شرح آزمایش‌ها؛ شیوه نمونه گزارش‌کار؛ چند نمونه سوال.

این کتاب در تلاش است تا مفاهیم دشوار ریاضی را با زبان ساده و شیوه‌ای نوآورانه به کودکان آموزش دهد. استفاده از تصویرها و بازی‌های سرگرم‌کننده محور اصلی آموزش در این کتاب هستند. نویسنده در ابتدای کتاب بخشی را با عنوان «استفاده بهینه از کتاب آموزشی» گنجانده است که با کمک این بخش، مخاطب بهتر می‌تواند مباحث را بررسی و درک کند.
شیوه آموزش در این کتاب برپایه بازی و سرگرمی است.

در این کتاب که برای دانش‌آموزان پایه هشتم و نهم تألیف شده است، مبحث هم‌نهشتی، مربوط به مثلث‌های قائم‌الزاویه و رابطه ضلع و زاویه‌ها، به طور جامع آموزش داده شده است. در بخش کوتاهی از کتاب رابطه فیثاغورس در مثلث‌های قائم‌الزاویه نیز توضیح و در فصل پایانی نمونه سؤالاتی به جهت مرور و تثبیت یادگیری به طور تشریحی و گزینه‌ای آمده‌اند.
در این کتاب برای جذابیت‌بخشیدن به مباحث، از چهار شخصیت خیالی و روایت داستان‌گونه نیز استفاده شده است.

در این کتاب، تلاش نویسنده بر این بوده است که موضوع‌های گوناگون کتاب ریاضی را با مثال‌های ملموس به مخاطب آموزش دهد. این کتاب مبحث «مجموعه» را آموزش می‌دهد و پس از مطرح‌کردن هر بخش از این مبحث، توضیح و مثالی نیز برای یادگیری بهتر دانش‌آموزان ارائه می‌کند.
در پایان کتاب برای تثبیت و تحکیم آموزش، نمونه سؤالات آزمون‌های پیشرفت آمده‌اند. در میان فصل‌ها، بخش‌هایی برای افزایش اطلاعات عمومی و آشناشدن مخاطب با زندگی برخی از دانشمندان، مانند کانتور، پدر نظریه مجموعه‌ها، نیز گنجانده شده است.

سنجش تکوینی باعث اخلاقی، فعال و مشارکتی‌شدن فرایند تدریس می‌شود. در این کتاب راهبردهایی نوین برای سنجش تکوینی معرفی شده‌اند که درهم‌تنیدگی، تنوع و پیچیدگی سنجش آموخته‌های فراگیران در کلاس را بررسی می‌کنند.
سنجش تکوینی آمیخته قصد دارد فرصت اصلاح را به مربی بدهد و در مقابل فراگیر(دانش‌آموز) نیز پاسخگو باشد.نویسنده در ابتدای کتاب بر اقتصاد و توسعه ملی نگاهی دارد. در پایان نیز راهکارهای اجرا را جمع‌بندی کرده است.

موضوع اصلی در این کتاب توانمندسازی دانش‌آموزان به عنوان فردی پرسشگر و تحلیل‌گر است. نویسنده کتاب حاضر در تلاش است تا مخاطبان توان و فرصت اظهارنظر و انتخاب‌کردن از روش پرسشگری را پیدا کنند و بتوانند تفکر و جستجوگری را اول از خودشان و سپس درکلاس درس آغاز کنند.
نام برخی از فصل‌های کتاب حاضر عبارت‌اند از: معلمان عامل و فعال؛ خود پرسشگری-شفاف‌سازی و عمق‌بخشی به شناخت و درک؛ پرسش‌های کاوشی-بیان شگفتی‌ها و کنجکاوی‌ها.

این کتاب کار فارسی از طریق رنگ‌آمیزی، پُرکردن جای خالی، ساختن جمله با یک کلمه، وصل‌کردن کلمات به تصویرها به همدیگر و... سعی دارد معنای کلمات، نام اشیاء، مفاهیم و مصداق‌ها را به کودکان بیاموزد. این کتاب علاوه بر کمک‌کردن به دانش‌آموزان، به معلمان و والدین هم کمک می‌کند تا بتوانند به دانش‌آموز تمرین بدهند و او را در یادگیری همراهی کنند.

این کتاب، مجموعه‌ای از 100 معمای جذاب است که با ریاضیات و منطق ساده، قابل انجام است. کارکرد این معماها به‌طور ویژه تقویت هوش ریاضی و منطق است. بخش اول کتاب به معرفی قوانین حل این معماها اختصاص دارد که در آن معماها در پنج سطح دشواری متفاوت - از بسیار ساده تا بسیار چالش‌برانگیز- ارائه شده است. در بخش انتهایی کتاب نیز حل تشریحی تمام معماها آمده است.

انسان، موجودی است مدنی و ایفای نقش مدنیت، مستلزم آگاهی از قواعد و شرایط زندگی اجتماعی است. فرایند اجتماعی شدن انسان برمبنای تعامل مؤثر و برقراری ارتباط مناسب اجتماعی با دیگران شکل می‌گیرد؛ شالوده چنین ارتباطی برخورداری از مهارت‌های بسیار تأثیرگذار و آموختنی در هر مقطع زمانی است. در این کتاب ضمن بیان اطلاعاتی درباره مدیریت خشم، مهارت‌های ارتباطی، آداب شهروندی و...، تمرین‌هایی ارائه می‌شود که کمک می‌کند تا دانش‌آموزان بتوانند مهارت‌های شهروندی را در خود تقویت کنند.

این کتاب، یکی از راه‌های کشف خلاقیت و ارتباط برقرار کردن بین دانش (گردآوری اطلاعات) و بینش (پردازش اطلاعات) است؛ دانش‌آموزان برای لغت یا مفهوم مورد نظر، معنا و ترکیب تولیدی خود را در قالب یک ترکیب ادبی، ارائه می‌کنند. آن‌ها ذوق ادبی و اطلاعات علمی خود را با هم تلفیق کرده، ترکیب‌های ادبی جالب و جدید می‌سازند و شور و نشاط خاصی را در کلاس نگارش تجربه می‌کنند. این کتاب خلاصه دیدگاه‌های نوجوانان و جوانان این سرزمین (از دانش‌آموز 13ساله کلاس هفتم تا دانشجوی 25ساله دانشگاه فرهنگیان قم) درباره «دنیا و مافیها» است.