دانش‌آموزان

یکی از امتیازات و برتری‌های انسان نسبت به سایر موجودات قدرت یادگیری، تفکر و حفظ اطلاعات است. حافظه یکی از مباحث ارزشمند و با اهمیت در فرآیند یادگیری است. از این‌رو در این کتاب پس از بیان اطلاعاتی درباره انواع حافظه، فعالیت‌ها و تمرین‌های کاربردی به‌منظور تقویت حافظه، ارائه می‌شود.

این کتاب مشتمل بر سؤالات و تمرین‌هایی برای بالا بردن دقت و تمرکز دانش‌آموزان و سرعت یادگیری آن‌هاست. این تمرین‌ها شامل هوش کلامی، مباحث جذاب الفبا، کلمات، جملات، ضرب‌المثل‌ها و درک متون؛ هوش محاسباتی، سؤالات جذاب محاسباتی ریاضی؛ هوش استدلالی، سؤالات همراه با تفسیر و استدلال؛ و هوش تجسمی سؤالات تصویر، سطح، حجم و فضا می‌شود.

«رهبری نوکیش»، کتابی برای همه سطوح رهبران مدارس (مدیران، معلم - مدیران، کارشناسان، برنامه‌ریزی درسی و سیاست‌گذاران دوره‌های تحصیلی) است. نویسنده در این کتاب، نشان می‌دهد که رهبری مدرسه در عصر دیجیتال چگونه است، چرا مهم است و چگونه باید انجام شود. مخاطبان این کتاب با تکرار تمرین‌های آن در زمینه‌های مختلف رهبری، قادر خواهند بود یادگیری را در مدارس متحول کنند. داستان‌های شخصی و درس‌های رهبری که از شکست‌ها گردآوری شده‌اند در این کتاب، کمک می‌کنند تا خصوصیات مورد نیاز برای تقویت یادگیری را به‌دست آورید.

«کلاس شهر» با هدف آموزش مفاهیم شهروندی به دانش‌آموزان سال اول ابتدایی، تهیه شده است. دانش‌آموزان در این کتاب با پاسخِ این پرسش‌ها آشنا می‌شوند که شهروندی یعنی چه؟ چرا باید از گل‌ها و گیاهان مراقبت کنند؟ با پدر و مادر خود و دیگر انسان‌ها چگونه ارتباط برقرار کنند؟ و... . آن‌ها پاسخ این پرسش‌ها را با بازی‌های ارائه‌شده در کتاب، داستان‌ها، شعر و نمایش یاد می‌گیرند و می‌توانند در خانه آن‌ها را با پدر و مادر خود تمرین کنند. گفتنی است کتاب برای دانش‌اموزان کلاس اول طراحی شده است، اما فعالیت‌ها به گونه‌ای است که می‌توان تا پایه چهارم از آن بهره گرفت.توصیه می شود ناشر محترم در چاپ‌های بعدی گروه سنی مناسب را در پیشانی کتاب درج نماید.

صلح و کمک به ایجاد آن در تمام بخش‌های زندگی - خانه، مدرسه و اجتماع یک مسئولیت انسانی است و وظیفه هر فردی است که برای گسترش صلح و دوستی احساس مسئولیت کرده و به اندازه توان خود تلاش کند. این کتاب یک کتاب کار برای حرکت به‌سوی دوستی، صلح و زندگی مسالمت‌آمیز با یکدیگر است. در این کتاب شیوه‌های ایجاد صلح و دوستی بعد از هر اختلاف، دعوا و دلخوری با ارائه تمرینات و فنون ساده، توضیح داده شده است. چگونگی ایجاد فضای صلح‌آمیز، مراحل متوجه شدن دلایل اختلاف و تعارض، مراحل فهمیدن صلح و صلح‌جویی، نقش میانجی در ایجاد صلح، نقش گفت‌وگو و مذاکره در ایجاد صلح و مراحل حل گروهی تعارض به‌وجودآمده، در کتاب ارائه شده است.

" مشاور تحصیلی" با شناخت دانش آموزان می‌تواند آنان را به رشته‌های تحصیلی مناسب راهنمایی کند و سرانجام نیل به اهداف آموزش و پرورش را ممکن سازد. کتاب پیش رو، در دو فصل به پرسش دانش آموزان در مدرسه می‌پردازد: 1. چگونه برنامه‌ریزی کنیم؟ 2. چگونه مطالعه یا برنامه خود را اجرا یا کنیم؟ در فصل نخست ضمن مروری بر نقش مشاور در مدرسه، یک تقویم اجرایی برای فعالیت‌های مشاوران پیشنهاد شده است.

در این کتاب مهارت‌های زندگی ازجمله مهارت خودآگاهی و همدلی، حل مسئله و تصمیم‌گیری مؤثر، جرأت‌مندی، برقراری ارتباط مؤثر، مقابله با استرس، کنترل خشم و تفکر نقادانه و خلاق ویژۀ دانش‌آموزان بررسی می‌گردد. در هر فصل پس از بیان مثال‌های واقعی از اتفاقات روزمرۀ زندگی، نکات و اهداف مربوط به آن مهارت به صورت موردی آمده است. در ادامه یک یا چند فعالیت فردی یا گروهی برای انجام مهارت‌ها گنجانده شده است. نویسنده از نمودارها، جدول‌ها و شکل‌ها برای طراحی فعالیت‎ها استفاده کرده است.

این جلد از کتاب در 24 درس تألیف شده است. نویسنده هر هشت درس را با یک رنگ مشخص، تفکیک کرده است. هشت درس اول به ساختار و تشکیلات دولت، آسیب‌های اجتماعی و پیشگیری از آن‌ها، قوۀ قضائیه و رسانه‌ها در زندگی اشاره دارد. در بخش دوم مباحثی از جمله ورود اسلام به ایران، از غزنویان تا سلجوقیان و میراث فرهنگی ایران بررسی می‌شود. در هر درس پس از ارائۀ نکات مهم، پرسش‌های مختلفی آمده است و در بخش آخر ویژگی‌های طبیعی و انسانی پنج قارۀ جهان گنجانده شده است.

نویسنده در این جلد 24 درس مطالعات اجتماعی را تألیف کرده است. در هر درس پس از ارائۀ نکات مهم، پرسش‌هایی به صورت جای خالی، درست و نادرست، علامت زدنی، تشریحی و کامل کردنی گنجانده شده است. هر هشت درس با یک رنگ مشخص، تفکیک شده است. بخش اول موضوعاتی از جمله قانون‌گذاری، همیاری و همدلی در حوادث، بیمه و مقابله با حوادث را دربردارد. بخش دوم تنوع آب و هوای ایران، منابع آب و خاک و جاذبه‌‌های گردشگری را بررسی می‌کند و در انتها مباحثی مانند میراث فرهنگی و تاریخ، اوضاع اجتماعی و اقتصادی در ایران باستان آمده است.

شناخت وظایف و ویژگی‌های یاددهنده به معلم کمک می‌کند بهتر به تدریس بپردازد. این کتاب در سه فصل این ویژگی‌ها را در دو دستۀ کلی (عمومی و اختصاصی) بررسی می‌کند. در فصل اول، مباحثی مثل شناخت خود، نظریه‌های یادگیری، ارتباط و تأثیر آن در یادگیری، اهمیت زمان و شناخت ابعاد و سبک‌های یادگیرنده مطرح می‌شوند. در فصل دوم نیز اصول کلی آموزش و روش‌های تدریس مورد نظر بوده‌اند. طبقه‌بندی اهداف آموزشی، آزمون‌های پیشرفت تحصیلی و عملکردی، و شرایط اجرای آزمون‌ها نیز در فصل آخر عنوان شده‌اند.