دانش‌آموزان

صلح و کمک به ایجاد آن در تمام بخش‌های زندگی - خانه، مدرسه و اجتماع یک مسئولیت انسانی است و وظیفه هر فردی است که برای گسترش صلح و دوستی احساس مسئولیت کرده و به اندازه توان خود تلاش کند. این کتاب یک کتاب کار برای حرکت به‌سوی دوستی، صلح و زندگی مسالمت‌آمیز با یکدیگر است. در این کتاب شیوه‌های ایجاد صلح و دوستی بعد از هر اختلاف، دعوا و دلخوری با ارائه تمرینات و فنون ساده، توضیح داده شده است. چگونگی ایجاد فضای صلح‌آمیز، مراحل متوجه شدن دلایل اختلاف و تعارض، مراحل فهمیدن صلح و صلح‌جویی، نقش میانجی در ایجاد صلح، نقش گفت‌وگو و مذاکره در ایجاد صلح و مراحل حل گروهی تعارض به‌وجودآمده، در کتاب ارائه شده است.

" مشاور تحصیلی" با شناخت دانش آموزان می‌تواند آنان را به رشته‌های تحصیلی مناسب راهنمایی کند و سرانجام نیل به اهداف آموزش و پرورش را ممکن سازد. کتاب پیش رو، در دو فصل به پرسش دانش آموزان در مدرسه می‌پردازد: 1. چگونه برنامه‌ریزی کنیم؟ 2. چگونه مطالعه یا برنامه خود را اجرا یا کنیم؟ در فصل نخست ضمن مروری بر نقش مشاور در مدرسه، یک تقویم اجرایی برای فعالیت‌های مشاوران پیشنهاد شده است.

در این کتاب مهارت‌های زندگی ازجمله مهارت خودآگاهی و همدلی، حل مسئله و تصمیم‌گیری مؤثر، جرأت‌مندی، برقراری ارتباط مؤثر، مقابله با استرس، کنترل خشم و تفکر نقادانه و خلاق ویژۀ دانش‌آموزان بررسی می‌گردد. در هر فصل پس از بیان مثال‌های واقعی از اتفاقات روزمرۀ زندگی، نکات و اهداف مربوط به آن مهارت به صورت موردی آمده است. در ادامه یک یا چند فعالیت فردی یا گروهی برای انجام مهارت‌ها گنجانده شده است. نویسنده از نمودارها، جدول‌ها و شکل‌ها برای طراحی فعالیت‎ها استفاده کرده است.

این جلد از کتاب در 24 درس تألیف شده است. نویسنده هر هشت درس را با یک رنگ مشخص، تفکیک کرده است. هشت درس اول به ساختار و تشکیلات دولت، آسیب‌های اجتماعی و پیشگیری از آن‌ها، قوۀ قضائیه و رسانه‌ها در زندگی اشاره دارد. در بخش دوم مباحثی از جمله ورود اسلام به ایران، از غزنویان تا سلجوقیان و میراث فرهنگی ایران بررسی می‌شود. در هر درس پس از ارائۀ نکات مهم، پرسش‌های مختلفی آمده است و در بخش آخر ویژگی‌های طبیعی و انسانی پنج قارۀ جهان گنجانده شده است.

نویسنده در این جلد 24 درس مطالعات اجتماعی را تألیف کرده است. در هر درس پس از ارائۀ نکات مهم، پرسش‌هایی به صورت جای خالی، درست و نادرست، علامت زدنی، تشریحی و کامل کردنی گنجانده شده است. هر هشت درس با یک رنگ مشخص، تفکیک شده است. بخش اول موضوعاتی از جمله قانون‌گذاری، همیاری و همدلی در حوادث، بیمه و مقابله با حوادث را دربردارد. بخش دوم تنوع آب و هوای ایران، منابع آب و خاک و جاذبه‌‌های گردشگری را بررسی می‌کند و در انتها مباحثی مانند میراث فرهنگی و تاریخ، اوضاع اجتماعی و اقتصادی در ایران باستان آمده است.

شناخت وظایف و ویژگی‌های یاددهنده به معلم کمک می‌کند بهتر به تدریس بپردازد. این کتاب در سه فصل این ویژگی‌ها را در دو دستۀ کلی (عمومی و اختصاصی) بررسی می‌کند. در فصل اول، مباحثی مثل شناخت خود، نظریه‌های یادگیری، ارتباط و تأثیر آن در یادگیری، اهمیت زمان و شناخت ابعاد و سبک‌های یادگیرنده مطرح می‌شوند. در فصل دوم نیز اصول کلی آموزش و روش‌های تدریس مورد نظر بوده‌اند. طبقه‌بندی اهداف آموزشی، آزمون‌های پیشرفت تحصیلی و عملکردی، و شرایط اجرای آزمون‌ها نیز در فصل آخر عنوان شده‌اند.

این کتاب برای استفادۀ دانش‌آموزان 9 تا 12 ساله تدوین شده است و مسائل مربوط به احکام شرعی را آموزش می‌دهد. نویسنده در ابتدا توضیحاتی دربارۀ احکام پنج‌گانه، سن تکلیف، تقلید، طهارت و وضو می‌دهد. همچنین موضوعاتی ازجمله تیمم،‌ نجس‌ها و پاک‌کننده‌ها، نمازهای روزانه، واجبات نماز و چیزهایی که نماز را باطل می‌کند، بررسی می‌گردد. در انتها مسائل مربوط به روزه، محرم و نامحرم، امربه معروف و نهی از منکر، حقوق پدر و مادر و معلم، اصول دین و بعضی از گناهان مانند دروغ، غیبت، تهمت، اسراف و شرط‌ ‌بندی مطرح می‌گردد.

کتاب حاضر بر اساس درس زبان انگلیسی و مبتنی بر رویکرد بافت محور و با استفاده از راهبرد REACT تعریف شده است. بر اساس این راهبرد، ابتدا بافت و متن جامعۀ مخاطب بررسی می شود و سپس فعالیت های خلاقانه و ارتباطی ارائه می‌گردد. کتاب از سه فصل تشکیل شده و هر فصل شامل یک موضوع خاص است. در انتها تمرین‌ها و نمونه سؤال‌هایی برای ارزیابی دانش‌آموزان گنجانده شده است.

مطالعۀ بین‌المللی روندهای آموزش ریاضیات و علوم "تیمز" نام دارد. در مدل تیمز، عوامل تأثیرگذار بر فرصتهای آموزشی دانش‌آموزان ارزیابی میشود. فصل اول این کتاب به اهمیت و چهارچوب مطالعه و ارزیابی تیمز 2015 اختصاص دارد. در فصل دوم عملکرد در علوم، حیطه‌های شناختی و عملکرد دانش‌آموزان در هر حیطه و حوزه‌های محتوایی در رشته‌های زیست‌شناسی، شیمی، فیزیک و علوم زمین بررسی شده است. میانگین عملکرد ایران و کشورهای مختلف با نقطۀ معیار بین‌المللی در جداولی گنجانده شده است

کتاب حاضربه آموزش روخوانی قرآن برای دانش‌آموزان اختصاص دارد، نویسنده تمرین‌ها را در مرحلۀ اول به صورت "فرمان"، در مرحلۀ دوم "تفکیک و بخش کردن" و مرحلۀ سوم به صورت "روان‌خوانی" آورده است. روش تلفظ حروف عربی و اسامی آن‌ها همراه با نشانه‌ها، صداهای کوتاه، صدای کشیده، علامت سکون، علامت تشدید، حروف مقطعه و تنوین از مباحث مطرح شده در این کتاب است. در پایان هر درس، نوآموزان باید کلماتی را که از قرآن داده شده است ، همراه با نام سوره و شمارۀ آیه پیدا کنند و به صورت تفکیک شده بنویسند. کتاب شامل بیست درس است.